初中政治教学中德育教育的渗透分析

陈君

摘要：受到应试教育的影响，当前阶段考试成绩仍然是衡量初中生优秀与否的首要标准，所以在教学过程中教师过多的侧重文化课程的教学，对于影响初中生人生发展的德育教育则存在严重忽略的情况，与现阶段推行的素质教育理念完全相悖，所以说必须对此种教学方法进行优化改进，将德育教育在日常教学过程中逐渐渗透，进而帮助初中生构建正确的人生观以及价值观，推进其人生的全面发展。因政治课程的特殊性，所以其在德育教育渗透方面具有其它学科不具备的优势，本文以政治教学为例探讨德育教育渗透的具体策略。

关键词：初中政治;德育教育;教学策略

中图分类号：G633.2   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0175-01

Abstract： under the influence of examination-oriented education， the examination results are still the primary criterion to measure the junior high school students' excellence or not， so in the teaching process， the teachers pay too much attention to the teaching of culture courses. The moral education， which affects the life development of junior high school students， has been neglected seriously， which is completely contrary to the concept of quality education implemented at this stage. Therefore， it is necessary to optimize and improve this teaching method. The moral education is gradually infiltrated in the daily teaching process to help the junior high school students to construct the correct outlook on life and values and to promote the all-round development of their life. Because of the particularity of the political curriculum， it has great influence on the infiltration of moral education. This paper takes political teaching as an example to discuss the specific strategies of moral education penetration.

Key words：politics in junior high school;moral education;teaching strategy

1 分析德育教育在初中政治教学中渗透的意义

对于初中生而言，其心智尚未完善，仍在不断发展的过程中，所以其人生观以及价值观等不是特别坚定，容易受到客观事物的影响发生动摇，为了使得初中生健康的成长，初中教师有责任也有义务帮助初中生构建正确的人生观及价值观，德育教育是培养初中生正确人生观和价值观最有效的措施。初中生刚刚步入社会，对社会生活中的很多事情都具有强烈的好奇心，其情绪极易发生波动，也特别容易受到各类不良道德观念的影响，不仅会引发学生的逆反心理，情况严重时还会滋生各种不良心理，极易误入歧途，所以初中教师要借助德育教育帮助初中生构建正确的德育观念，提升初中生对各类不良诱惑的抵抗力，进而推动初中生的全面且健康的成长，所以说在初中政治教学中渗透德育教育具有十分积极的意义。

2 借助活动具体化德育教育

将德育教育在初中政治教学过程中进行渗透并非单纯死板的教学政治知识，而是借助政治知识的优势提升德育教育的有效性。教学过程中可以利用各类教学工具提升政治教学的活力，改变以往政治教学氛围低沉的现状，同时还可在推进政治教学的过程中将德育教育具体化，进而使得初中生可以更加透彻的理解道德观念，激发其情感的共鸣，反思自己的同时提升道德素养。此种具体化的教学方式更加符合初中生的认知水平，可以在透彻理解道德观念的基础上提升记忆的牢固程度，于政治教学而言有十分积极的意义。

如教学“选择人生希望”的相关知识时，教师可以提前整理一些初中生比较熟悉的名人志士，重点突出成功人士成功路上经历过的磨难以及他们在面临磨难时的反应，是怎样变压力为动力，又是怎样克服困难最终迈向成功。教师可以将资料整理成图片、视频或者音频的形式，借助感官方面的直观刺激加深学生对知识的印象，进而引发其对人生的思考，找寻到自己人生的希望。

3 教师德育教育方面的引导

德育教育并非是教师死板的告诉学生什么是正确的什么又是错误的，而是要通过教学引发学生对道德的思考，只有如此才能使得德育理念在学生的思想中根深蒂固。初中生处于青春期，刚刚接触社会，其人生观和价值观等仍处于发展的过程中，尚未完全定性，所以极易受到各种可观事物的影响发生动摇。教师与学生接触频繁，所以教师的思想品质对学生有非常大的影响，因此教师应该在教学或者是生活中对学生的思维做出正确引导。

比如教学“为坚强喝彩”这节课时，教师可以讲述一些自己人生进步过程中遭遇的挫折以及是如何面对的，然后取得了怎样的成就。通常情况下教师对学生有非常大的影响，所以教师要积极发挥此方面的优势，对学生进行引导，进而帮助学生构建一个正确的人生方向和德育理念。

4 借助模仿案例提升政治教育中德育教育滲透的有效性

模仿案例是当前阶段初中政治教学中比较常见的一种教学方法，简单解释就是让学生将政治教材上的内容作为依据进行场景的模拟，然后在场景中体会不同人物的心理活动和感受，进而更深层次的探究思想道德活动，反思自己的行为并对其进行改正。此种教学方法可以让初中生深入思考事情的含义，于其正确人生观及价值观的树立有十分积极的影响。此外，此种教学方法还可拉近德育教育与学生现实生活的距离，让学生在日常生活中正视自身的德育理念，并懂得再将健康的道德观应用在生活之中，德育教育在教学政治的过程中不知不觉渗透。

比如进行“消费者合法权益”的教学时，教师可以结合学生情况和教学内容创设一个学生去饭馆吃饭，因饭馆食物不是特别卫生，学生在食用后发生了食物中度的场景。学生在该场景中分别扮演不同的角色，比如饭馆老板、饭馆服务员、食物中毒的学生以及其他吃饭群众等，学生在演绎的过程中会站在不同的就角度思考问题，如饭馆老板会害怕此种事情对自己的生意造成影响，进而逃避责任的情况，而饭馆服务员急着撇清责任;围观群众或者是热心拨打救护电话或者是一副事不关己的状态。在这个过程中教师要引导学生懂得维护自身作为消费者的权益，而商家需要确保食品的安全问题，对于围观群众则需要在保全自己的前提下提供帮助。

5 结束语

总之，在初中政治教学中渗透德育教育是现阶段素质教育的根本需求，对于初中生的人生发展有十分积极的意义。初中生作为建设我国社会主义的主力军，初中政治教师有责任和义务帮助国家培养品质优良的人才，所以必须借助德育教育培养初中生的人生观以及价值观，帮助其找寻人生方向的同时提升其责任感，进而发展为对社会有用的人才。

参考文献：

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