乐高机器人对高中生信息素养的意义

周荻阳

摘要：乐高机器人是新时代下人们比较喜爱的一种玩具，在国内受到很多人的喜爱，作为一直以来想要在机器人方面有所发展的高中生，对机器人科技方面保持着高度的关注，同时对乐高机器人也是保持着浓厚的兴趣，乐高机器人可以锻炼一个人的综合能力，同时也是促进信息素养的提升，文章对乐高机器人在提升自身信息素养方面的价值进行探讨，希望人们可以注意到乐高机器人的真正价值，同时也是正确对乐高机器人进行使用，让乐高机器人成为提升自身的一种良好的途径。

关键词：乐高机器人;高中生;信息素养

中图分类号：G633.67   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0134-01

Abstract： Lego robot is a new era of people prefer a toy， popular with many people at home， which had long wanted to the development of a high school student in robot， the robot technology has maintained a high degree of attention， at the same time for lego robot is also maintained a keen interest in lego robot can exercise a person's comprehensive ability， but also promote the increase of information literacy， the article in the ascent to the lego robot itself deals with the value of information literacy， hope people can notice the true value of the lego robot， is also the right to use of lego robot， Make lego robots a good way to improve themselves.

Key words：lego robot;High school students;Information literacy

前言：一直以来在高中阶段师生重视的就是成绩的提升，但其实培养良好的科技兴趣也是非常重要的，机器人是本人非常喜欢的一个领域，在高中阶段对机器人技术就是保持着极强的探究欲望，所以乐高机器人是个人经常使用的一种工具，现如今来看社会已经是进入到信息时代，如今如何获取到更加高效便捷的信息，是促进社会进步的关键，而乐高机器人可以促进这方面能力的提升，让我们高中生可以具备更强的信息素养。

1 信息和信息素养的含义

信息从狭义上来说，就是借助各类材料以及文献，其中包括文本类的材料以及声音、视频信息等，有着不同的呈现方式，这些信息是可以从纸制品以及网络上获取到的，或者也是可以成为资讯。但是信息从广义上的含义更加丰富一些，就是事物之间的聯系，很多事物的联系并不是在表面上呈现出来的。而是借助自身知识展开深入的分析，然后推导出来。

信息素养就是对信息展开收集、整理以及分析的能力，实际上对一项任务或问题进行解决的时候，第一个步骤就是对相关有用的信息进行收集，这样可以借助自身的分析以及判断，或者是其他的方式，选择对自己有用的信息，将这些信息展开归纳以及整理，从而找到其中的逻辑，最终经过研究以及总结。可以得到新的信息并进行表达，这个过程体现的就是一个人的信息素养。

在实际生活中很多的同学其实不知道信息素养并一定是从课堂上学习到的，一些生活中的事物也是可以起到这样的作用，当然学习本身就是一种信息素养的不断体现，是对信息的收集以及建构的过程。

信息素养对如今高中生是至关重要的，无论学习的是理科或者文科，无论未来从事的是哪个领域的工作，都是需要把握内在的一些规律，信息素养就决定我们是否可以把握这样的规律，因此我们高中生需要把握身边的一切资源，让自身的信息素养不断提升。乐高机器人就是一种非常好的工具，可以促进自身的提升。

2 乐高机器人对高中生信息素养提升的意义

乐高机器人中集合了可编程主机、传感器、马达等诸多的环节，其中比较核心的是可编程主机，若是用户想要从头完成一个乐高机器人的制作，这个时候最起码要对计算机理论有基本的了解，对电子电路以及机械力学也是要有一定的基础，这些知识是有着一定难度的，对新人来说也是一种挑战。乐高机器人则是将其中的很多问题解决，实现了可视化编程，用户要将图像中的部分，用搭积木的原理来展开组合，这样就完成后了对乐高机器人的编程。

2.1逻辑思维的提升。乐高机器人制定的动作其实就是设定好的程序，每个程序要想被顺利执行，需要的是严谨的逻辑，在这种简化的编程中，也是要注意逻辑至关重要，对一个动作进行设计前，就要将其中的逻辑关系进行梳理，对一些复杂的动作以及结构也是如此，需要进行非常严格的分析，要对其中的逻辑规律有一个明确的认知。

2.2合作能力的提升。要想对乐高机器人进行合理的编程以及设计，需要的并不仅仅是个体的力量，其实乐高机器人本身也是需要团体的力量，一个真正好的乐高机器人，需要的是诸多成员的共同努力，我们可以和同学组成一个团队，但是在团队协作中要解决的问题是非常多的，如队长的确定、每个队员之间如何分配任务，若是出现了矛盾如何解决等。这些一方面是在乐高机器人方面增加经验，另一方面也是促进每个人合作能力不断进步。

2.3交流能力的提升。在团队协作中交流是必不可少的元素，在完成乐高机器人的项目时，难免要和教师、伙伴之间进行交流，这样的不断交流的过程，其实也是对自身表达能力以及交际能力的一种锻炼，这对我们高中生来说也是至关重要的能力。在完成一个乐高机器人的项目时，需要有不断提问以及解决问题的过程，要不断与伙伴解决问题，内部交流是尤其重要的，影响到项目开展的速度，同时我们在合作的时候，要想内部矛盾减少，最关键的就是不断磨合以及融入，我们伙伴之间每个人都是希望可以将项目完成好，这个过程其实就是一个非常好的锻炼过程，未来在进入到机器人的领域进行学习以及工作的时候，也是会用到这种交流能力。

结论：总之，乐高机器人是如今很多高中生喜欢的一种产品，完成一个乐高机器人的任务，需要的是诸多能力，尤其是信息素养方面的锻炼，这是每个高中生需要锻炼的一种能力，也是影响到未来发展的，乐高机器人可以提供非常好的提升机会。

参考文献：

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