中职音乐教学中舞蹈的融合实践研究

周龙华

摘要：从我国现代教育体系发展趋势来看，音乐教育已经成为了素质教育理念渗透的重要渠道，对于培养学生的艺术素养以及综合艺术能力具有关键性的意义。中职学校在音乐教育方面是比较重视的。因此，将创新理念融入到音乐教学当中已经成为了中职音乐教师所面临的主要任务。舞蹈是中职学校艺术类课程的又一个分支，将舞蹈融合进音乐教学中有利于优化教学效果。本文就中职音乐教学中舞蹈的融合实践路径展开了一系列的研究。

关键词：中职音乐教学;舞蹈教学;融合路径

中图分类号：G633.951   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0045-01

Abstract： from the perspective of the development trend of China's modern education system， music education has become an important channel for the infiltration of education concept of quality， which is of vital significance for cultivating students' artistic accomplishment and comprehensive artistic ability. Secondary vocational schools pay more attention to music education. Therefore， the integration of innovative ideas into music teaching has become the main task for secondary music teachers. Dance is another branch of art courses in secondary vocational schools. It is helpful to integrate dance into music teaching to optimize the teaching effect. In this paper， a series of studies are carried out on the fusion practice path of dance in the teaching of music in secondary vocational schools.

Key words：music teaching in secondary vocational schools;Dance teaching;The fusion path

前言：在現代中职学校课程体系当中，音乐是其重要组成部分，音乐课堂也成为了学生获取艺术知识的主要路径。要想培养全面发展的中职学校毕业生，就应该对艺术教育给予高度的重视。将音乐教学与舞蹈进行相互融合具有教育意义。因此，中职学校的音乐教师应该对舞蹈融入教学活动的应用价值形成正确的认识，并采用合适的教学方法为学生开展教学活动，从而达到理想的教学效果。

1 重视舞蹈和音乐之间的契合性

在音乐教学活动中融入舞蹈的部分其主要的教育目标在于优化音乐课堂教学的效果。所以，教师在为学生设计舞蹈的过程中，应该充分考虑到其与音乐教学之间的契合性，寻找音乐元素与舞蹈元素之间的结合点，从而达到提高教学质量的目标。这样的教学方法有利于学生更好的理解音乐知识，使舞蹈的教育作用得到充分的发挥。不同的学生在音乐方面所表现出的能力有所差异，而音乐是一门相对抽象的课程，如果学生无法理解其内涵，就无法真正参与其中。将舞蹈融入到音乐教学当中，有利于学生从更加多元的角度对音乐产生更深的理解。

2 运用合适的融合教学方法

从中职学校的教学形式来说，教师在课堂中所选择的教学方法能在很大的程度上影响学生学习音乐课程的质量。融入舞蹈的教学方法也具有这样的特点[1]。首先，教师应该对自身教育观念进行革新，多接受一些创新思想，在教学的过程中将教学的重心放在凸显舞蹈教学优势方面，帮助学生打下坚实的音乐基础。其次，教师应该对学生学习音乐课程的效果形成基本的了解，并将其作为主要的依据对教学方法进行创新。具体的创新环节包括，教学目标设定、教学内容选择以及教学模式设计等。另外，中职学校的学生具有一定的学习特点，教师应该为学生提供实践平台，使学生能在真正参与舞蹈活动中理解和学习音乐知识。

3 优化教师的教学理念以及教学素养

在音乐与舞蹈融合教学模式中，要想真正达到理想的教学效果，就需要音乐教师同时具备这两项教学技能。所以，中职学校的音乐教师在日常的工作过程中，不仅应该重视从音乐知识的角度实现自我提升，还应该将重点放在提高自己的舞蹈能力方面，从而促进自身教学素养的形成。首先，从学校的角度出发，应该多为教师提供音乐方面以及舞蹈方面的进修机会。其次，学校可以将音乐教师分为不同的小组，分别到其他学校进行交换，吸收其他学校在音乐和舞蹈融合方面的教育经验。每个小组的教师回来后，可以组织其他教师开展教学经验讨论会，为大家提供交流和进步的平台。

4 提高学生自主参与教学活动的意识

学生自主参与教学活动的意识非常重要。在现代教育体系中，学生占据着主体的地位。只有学生的积极性被激发出来，才能使其愿意主动参与到教师所组织的教学活动当中。所以，在舞蹈与音乐教学活动相互融合的背景下，提高学生自主参与教学活动的意识具有非常重要的作用[2]。教师在正式开展音乐教学活动之前，教师可以让学生根据将要讲解的音乐知识设计舞蹈动作，并将学生划分成不同的小组，让学生在小组中根据音乐知识对舞蹈动作展开探讨，通过这样的方式提高学生参与教学活动的积极性。在课下，教师可以为学生布置一些与舞蹈相关的作业，使学生对音乐知识得以巩固。这样的教学方法有利于提高学生在音乐方面的自主学习能力以及合作意识。

5 为学生提供完善的学习设施

教学设施的完备性能在很大的程度上影响学生对音乐知识的学习效果。教学设施是学生在学习音乐知识技能和舞蹈动作所需要用到的工具。完善的学习设施能对音乐教育发展提供动力[3]。所以，中职音乐教师在开展教学活动的过程中，学校应该在教学设施方面投入足够的资金，购进先进的教学器材，尤其是可用于播放音乐的设备。在音乐教学活动中融入舞蹈的教学模式则对教学设施提出了更高的要求，不仅需要用到音乐播放设备，还需要一些舞蹈道具等设备，比如，练习舞蹈动作的镜子等。良好的教学条件是提高课堂教学效率的前提，学校的相关负责人以及音乐教师应该充分认识到教学设备的重要性，并逐渐为学生构建良好的音乐学习环境。

综上所述，当前，从教育发展的主要形势来看，音乐教育与舞蹈之间的融合为中职学校音乐教师提供了更多的思路。因此，中职学校的音乐教师应该在对音乐与舞蹈这种教学模式进行深入探究的基础上，通过重视舞蹈和音乐之间的契合性，运用合适的融合教学方法，优化教师的教学理念以及教学素养，提高学生自主参与教学活动的意识以及为学生提供完善的学习设施的方式为学生开展教学活动。通过本文对中职音乐教学中舞蹈的融合实践路径展开的一系列研究，希望能为促进中职学校教育发展提供参考价值。

参考文献：

[1]黄林玉.行动导向法在中职音乐教学中的应用——以“舞蹈模块”为例[J].西部素质教育，2015，4（15）：66-67.

[2]陈焦伟.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J].科技展望，2016，26（07）：228