对高中生计算机网络信息安全教育的思考

裴梓成

摘要：众所周知，网络是把双刃剑，在给人们带来便利的同时，也会带来很多的困扰。网络世界信息繁杂，也破坏了人们的隐私。对于中学生而言，虽然从小就接触网络，但是网络信息安全意识却非常薄弱。网络对学生的学习有很大的帮助作用，同时学好如何使用网络也是学生未来就业的保障。因此，高中普遍开始计算机课程，教授学生们计算机技术。本文主要针对高中生计算机网络信息安全教育进行探讨，并提供相应的改善策略供相关教育者进行参考。

关键词：高中生;计算机;网络信息;安全教育;现状;策略

中图分类号：TP393.08   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）16-0011-01

Abstract： as we all know， the Internet is a double-edged sword， which brings people convenience as well as a lot of troubles. The world of cyberspace is full of information， which also undermines people's privacy. For middle school students， although they have been exposed to the Internet since childhood， their awareness of network information security is very weak. The Internet is of great help to students' study， and learning how to use the Internet is also the guarantee of students' future employment. As a result， high schools generally began to teach computer skills to their students. This paper mainly discusses the computer network information security of high school students education， and provides corresponding improvement strategies for relevant educators.

Key words：high school students; computer; network information; security education; status quo; strategy

引言：計算机课程已经成为高中的一项基本课程，是学生们比较喜欢的课程之一。虽然学生们从小开始接触网络，但是对于计算机技术的使用还不够了解。所以，在高中设立计算机课程，目的是为了帮助学生在高中阶段建立初步的计算机技术使用基础。近些年来因为网络安全事故频发，教育界越发重视对学生进行计算机网络信息安全教育，已经取得一些成效，但是现实中还存在很多困难。本文将针对高中生计算机网络信息安全教育进行深入的探究。

1 高中生计算机网络信息安全教育现状

1.1高中生计算机网络信息安全意识薄弱。高中生虽然在年龄上相较于初中生大很多，但是因为学生接触的生活环境和学习环境比较单一，心智上还不够健全，安全意识和自我控制能力还非常薄弱。尤其是当下计算机普及程度非常高，每个学生家里可能都有电脑。年轻的父母们忙于工作，给高中生单独使用计算机的机会。现在网络信息并没有进行很好的分级，网络世界非常复杂，很多信息都会对学生造成严重的负面影响。高中生没有接触过系统的计算机网络安全教育培训，非常容易被网上的信息吸引，在没有自制力的情况下被网络信息迷惑。比如最近新闻经常出现学生被网络主播迷惑，将父母的血汗钱“打赏”主播。不仅对学生家庭造成了严重的经济负担，也会让学生的家长感到伤心。更可怕的是学生被网络信息迷惑，做出一系列不合适的行为，严重影响身心健康发育，还会影响家庭和谐。这些情况的发生，都与高中生计算机网络信息安全意识薄弱有很大的关系。

1.2高中计算机网络信息安全教育流于形式。经历过高考的人们都知道高中是什么阶段，对于老师、学生和家长而言，高中是极为重要的阶段。在高中阶段，学生要学习非常多的知识，各种学科的重难点像是包袱一样压在学生身上，很多学生觉得学习时间不够。很多老师抱怨课时不够，将目光投向计算机课程等非主要课程上。很多高中学校的计算机网络信息安全教育课程流于形式，最终成为主课争夺的对象。还有很多学校虽然设置了计算机网络信息安全课程，但是老师不够重视。上课时往往会将课本上的内容简单的读一下，之后就会将课程时间安排给学生们学习。看似是照顾学生的学习时间不够，其实是伤害了学生。不仅老师不重视计算机网络信息课程，学生自己也不重视，甚至认为上计算机网络信息安全教育课程是浪费自己的学习时间，实际上都是学生和老师的网络安全意识不足导致的。

2 高中计算机网络信息安全教育策略

2.1使用新颖的教学方式，激发学生学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。对于学生而言，其心智发育的还不够成熟，很多时候并不能真正认识到很多事物的重要性。但是一旦对事物感兴趣，一定愿意全身心投入的进行学习。所以，老师想要提升学生计算机网络安全意识，必须要激发学生的学习兴趣。最基础的方法就是创新教学方式。在上述内容已经就学生的学习现状进行分析，其中非常重要的一点就是老师教学方法存在严重的问题，让学生对计算机网络安全教育课程不感兴趣。因此，老师可以使用多媒体信息技术等新型科技手段，将课程内容以学生喜闻乐见的方式展现出来，让学生在动态的知识演示中充分吸收计算机网络安全教育知识。老师还可以使用情景创设的方式进行教学。具体是设置一个合理的场景，可以是学生日常生活中常见的场景，也可以是社会热点问题场景。然后让学生进行角色扮演，在角色扮演过程中深刻体会到计算机网络信息安全的重要性，提升学生安全意识。老师还可以开展一定的课程实践，带领学生们进行社会调研，调研现在社会因为计算机网络信息安全意识不足导致的严重后果，给学生一定的警示。

2.2提高学生自主学习意识。计算机网络信息安全教育主要的教学目的就是希望通过老师的教学，帮助学生们提升计算机网络信息安全意识。意识的形成并不能够完全依靠外界影响，老师教的再好也需要学生自己吸收。尤其是意识的形成，学生是具有很强的自主性的。所以，老师必须要提高学生的自主学习意识。比如在平常的教学过程中，可以根据学生的实际情况，将学生分成不同的学习小组。之后老师在布置一定的研究课题，让不同的小组的同学之间协同合作，提交研究报告。还可以举办演讲比赛，以小组为单位，进行研究结果比稿。给最终表现优秀的学生一定的学分鼓励，引起学生学习兴趣。

3 总结

计算机网络技术虽然为人们的生活带来了很多的便利，也为各行各业的发展提供了进步的契机，但是其带来的负面影响也不能被人们忽视。学生在日常生活中接触计算机网络信息较多，如果不具备甄别技能，很容易受到负面影响。所以，作为老师，应该要担负起提升学生计算机网络信息安全意识的责任，尽自己最大的努力帮助学生建立安全意识基础，学生自己也应该要注重网络信息的辨别。

参考文献：

[1]于学勇.关于对高中生计算机网络信息安全教育的探究[J].电脑迷，2017，（05）.

[2]程铭翰.试析高中生自我计算机网络信息安全教育[J].通讯世界，2016，（24）.