中职舞蹈课堂的“微课”应用与教学设计

刘海燕

摘 要：现阶段我们国家教育改革持续深入，开始提倡素质教育，对于中职院校的舞蹈老师来说需要紧跟时代的步伐，将过度重视教学结果转换成重视教学方法上面来，持续改善教育教学形式，给社会培养更多知识技能比较扎实的人才。本文对于中职舞蹈教学中需要注意的问题以及微课在中职舞蹈课堂中的使用进行了详细的分析。

关键词：中职院校；舞蹈课堂；“微课”应用；教学设计

现阶段我们国家互联网技术持续发展，教学设施也在持续地更新换代，传统的舞蹈教学很难满足现阶段教育的需求，并且需要建立一个新型的舞蹈教学形式。微课是一种新型的教学形式，并且在中职舞蹈教学中得到了广泛的使用，由于有着较多的优势，所以可以有效地提升教师的教学成果，而且可以提升学生的成绩。

一、中职舞蹈教学需要注意的问题

当开展中职舞蹈教学的时候，使用各种教学方法的原因就是了使得学生在掌握舞蹈知识以及技能的时候，也可以增强对于舞蹈特性的认知，熟悉舞蹈表演的心理特点，进而在舞蹈练习以及表演的过程中能够有分析问题以及解决问题的能力，这样也可以完成中职舞蹈课堂练习和表演的对接，所以中职舞蹈教师在教学的时候需要注意这样几点：

（一）教学的内容需要注重循序性以及超前性的联系

所谓的循序性指的就是在进行教学的时候增强对于教学进度以及教学规格的掌握，至于超前性主要重视的就是教学的主体思路以及教学内容。循序性就是在教学进度以及教学规格方面由浅入深，循序渐进的开展教学。舞蹈教学很难短时间就取得显著的效果，不仅教学步骤需要循序渐进，而且教学内容以及教学规格需要按照一定的顺序开展。至于超前性可以给舞蹈教師提供更加可靠的主体思路，不仅需要重视眼前的内容，而且需要为学生确定一个学习计划。

（二）中职舞蹈教学需要增强对于思维的开发

当开展中职舞蹈教学的时候，教师需要正确的使用典型的案例，熟悉讲解舞蹈动作，并且要讲清动作的操作方法，明确舞蹈的各个细节，之后把这些动作类型准确地传输给各个学生，开发学生的思维，增强学生的独立思考能力、语言表达能力，并且需要提升学生的注意力和个人兴趣，使得学生能够自主的进行思考和学习，可以明确舞蹈的乐趣。在编排舞蹈的时候，需要保障可以符合舞蹈的主题，并且需要确保演员的表演足够优美，整个作品的结构比较精练、层次比较清晰，需要注意的是，要抓住舞蹈中角色的特点，进而刻画出更加生动的形象。

二、微课在中职舞蹈教学中的使用

（一）微课在课前准备时期的使用

现阶段我们国家科学技术持续发展，出现了多种新型信息技术，现代化的教学技术可以给教师开展微课教学提供保障。并且教师在使用微课来开展教学的时候，需要准确地制造微课的内容，微课制作内容的质量直接影响到了学生的学习效果，进而影响到学生舞蹈学习的效果。所以舞蹈教师需要按照教学目标的要求来分解舞蹈教学内容，使得这些能够成为教学的主要资源，之后把这些资源制作成微视频。在制作微视频的时候需要明确学生的实际情况，并且在开展教学活动的时候，教师需要仔细地观察学生的性格特点和舞蹈学习能力，进而制定出更加有针对性的微视频。

（二）微课在师生互动中的使用

为了增强中职舞蹈课堂的教学效率。舞蹈教师需要借助微课来讲解教材的知识，并且需要把微课教学和自身的教学形式进行联系，给予学生更好的指导。当开展舞蹈课堂教学的时候，需要增强师生之间的交流和互动，帮助学生更好地掌握舞蹈知识。教师在和学生进行互动的时候，可以选择和学生一起制作微视频，学生根据教师的讲解来动手操作，把舞蹈教学中的重点信息添加到微视频里面，至于那些可以造成干扰的信息要进行删减。

（三）微课在学生舞蹈思维中的使用

中职院校的舞蹈教学是一种实践性较强的学科，在这个学科中有着较多的难点以及动作的掌握技巧，这个时候就需要教师借助微课来指导学生的舞蹈思维，进而解决舞蹈教学中所存在的难点，使得学生的舞蹈思维更加有探究性以及启发性。教师需要组织学生来小组讨论，借助探究性学习方式可以提升学生的舞蹈思维。在课余时间教师需要借助微视频来促使学生开展自主学习，如此也会节省出一些时间来增强教师和学生的交流，这样教师也会有足够的时间来解决学生舞蹈学习过程中所存在的问题。

三、结语

总的来说，微课是一种新型的教学形式，在各个学校中得到了广泛的使用，中职舞蹈教师需要把微课使用到舞蹈教学里面。这样不仅可以给比较枯燥的课堂增加一些乐趣，而且可以激发学生的学习兴趣。不仅如此，也可以有效的满足学生的学习需求。中职舞蹈教师需要借助正确的形式来使用微课，增强教师和学生之间的交流和互动，使用微课可以增强学生的舞蹈思维，并且可以增强学生的舞蹈能力。

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