化体育之魅力为学生之素养

刘京生

体育可以激发学生顽强拼搏的精神，可以培养学生的健全人格，可以锻炼学生的意志品质，提高心理素质，促进学生身心健康而全面发展。学校非常重视体育教学，并在体育发展方面进行了一些探索。

体育科研助力体育教学。学校注重课题研究，研究体育教学中存在的实际问题，并及时将研究结果应用到体育教学实践中，改善体育教学，提高体育教学的效果。如体育组教师开展的关于小学生肥胖问题的干预研究课题，体育教师们针对小学生肥胖问题的实际情况进行集体讨论、分析和备课，共同研究如何提高学生的练习密度，如何有效控制最大负荷，如何对总体时间进行把握，如何让学生在运动之后恢复到安静状态等问题。集体研究之后，体育教师们整理出可操作的实施方案，最终形成了根据本校学生实际情况而制定的对小学生肥胖问题干预的教学设计。这个教学设计已刊登在正式出版的《北京市体育课和课外体育活动指导》一书中。

创造性地进行体育训练。体育教师根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。教师们在完成国家规定的体育测试项目外，还精心安排具有知识性、趣味性、新穎性的活动内容。如因地制宜地开展往返跑、实心球、俯卧撑、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、台阶测试、呼啦圈等活动，并利用课外活动开展棋类、篮球、羽毛球、健美操、多米诺、数独、模型等课程，为学生创造体育学习氛围，从而培养学生正确的体育态度、情感和价值观。

策划并打造优势体育项目。打造体育特色是学校提升品位、促进学校发展的内在需要。为实现“人人都合格，个个有特长”的目的，我们从学校实际出发，策划并打造优势体育项目。目前，呼啦圈、排球、武术等项目已经成为学校的体育特色项目。每个特色项目的形成需要学校的整体设计和策划，并给予更多的关注。如武术项目，学校非常重视武术特色发展，科学设计了武术校本课程，让不同年龄段的学生进行适合的武术训练。学生一般可以学习武术操、少年拳、五步拳、初级长拳、太极拳等，能力较强的学生，则利用课外时间系统学习更加高深、复杂的武术套路及刀、枪、棍、棒、扇等器械。武术训练不仅使学生强健了体魄，还培养了吃苦、专注、抗压等良好的意志品质。

一直以来，学校重视培养学生的体育文化素养，增强学生的综合素质，奠定人才培养的坚实基础。今后，学校将开辟更多发展体育特色的渠道，让体育运动特有的魅力在学校的教育工作里延伸，力求将学校的体育特色品牌打磨得更加闪亮。

编辑 李刚刚endprint