在竞争中实现共赢

郝朝阳

当今社会是一个充满竞争的社会，所以，要从小培养孩子的竞争意识。但是，只要有竞争就会有成功和失败。社会心理学研究证实，竞争是挫折的重要来源之一，痛苦和挫折常常引起敌意。

如何改变竞争消极的一面呢？需要改变竞争的机制，变“你上我下”的恶性竞争为“你上我也上”的良性竞争。让孩子们明白竞争只能一方受益，而合作可以达到共赢的效果，让孩子把同学当作伙伴，而非对手，实现共同成长。

1.改变机制，良性竞争

我们在培养孩子竞争意识的同时，要促进良性竞争习惯的培养和形成。为此，我们要建立一个良性的竞争机制。这个机制应该公平、公正、公开。公平，即学校要对每个学生一视同仁；公正，即学校要建立公正的竞争机制；公开，即学校的竞争是对全体师生而言的。

因此，对于各项评比竞赛，我们都尽量采用“达标”的方式，即设立条件和标准，孩子只要能达到这个标准，就能获得奖项，不受名额限制。这样鼓励学生与“标准”竞赛，而不是与同学竞赛，不断地挑战与超越自我。更重要的是让孩子们都愿意看见甚至帮助其他同学一起达标，希望大家都好而不是自私地只想自己好。

另外，在培养孩子竞争意识的过程中，要培养孩子健康的竞争心态，让孩子明白有胜利必然有失败。胜利时，不应洋洋得意，而要想到一山更有一山高的道理，终点永远在前面；失败时，也不应垂头丧气，要找出失败的原因和努力的方向。

2.竞争对手，亦师亦友

一位资深体育教练曾经这样说：“竞争对手是每个运动员最好的教科书，谁要想战胜竞争对手，谁就得向竞争对手学习。”教会孩子善于向竞争对手学习，这不仅是方法的问题，还是视野、思想、境界的问题。对学习上的竞争对手，孩子不应该怀着敌对的心态，而应视为学习的动力、目标、榜样。引导孩子去学习竞争对手的优点，把对方当成自己学习上突破的动力，这样不仅有利于孩子从小养成良好的性格，而且还有助于提高孩子处理人际关系的能力。

3.优雅竞争，合作共赢

我们要从小培养孩子互助、合作、分享和乐于助人的精神。让孩子认识到这个世界不仅有竞争，还要有合作，惟有竞争没有合作只会造成孤立。

为了形成良好的竞争与合作的关系，我们应该鼓励孩子多参与集体竞赛，为集体的胜利尽最大的努力。以班、组为单位的智力竞赛、体育比赛等，是一种集体竞争行动，要求每个人既要发挥最大的潜能，又要相互合作，使整体获得成功。目标是既要战胜对方，但又不能损害对方，孩子从中可以学到很多，比如平等、公正等，從而促进孩子竞争与合作意识的形成。从教育效果的微观角度看，采用合作与竞争相结合的教育策略比单纯采用竞争策略的效果要好得多。

编辑 于萍endprint