英语专业学习国际贸易课程的体验式教学法

张亚飞

[摘 要] 经濟全球化对英语专业性的要求越来越高，为了使英语专业的毕业生更具市场竞争力，尝试把国际贸易相关课程以体验式教学法的方式加入英语课堂，使之更好地服务于英语专业的学生。

[关 键 词] 体验式教学；英语专业；国际贸易课程

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0151-01

一、体验式教学法的概念

“体验式教学”是基于一种体验式学习的教学模式，是指在教学的过程当中，由教师在课堂内外创设体现教学内容的各种情景和机会，根据学生的认知特点和认知规律，采用“多重感官学习法”，使学生在有限的时间内、在亲身经历的过程当中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学方法，英语作为国际通用语言，在国际交往当中的地位日益凸显出来，借此契机，也迎来了英语专业的课程体系改革，使英语和国际贸易（以下简称国贸）专业融合起来，使英语专业的学生更富有市场竞争力。如何把英语专业和国贸专业更好地融合，国贸课程以何种方式融入英语教学当中，是当前面临的最直接问题。

二、体验式教学法的应用

（一）课堂情境体验法

课堂情境体验教学法，指的是教师根据教学目标精心创设一定的情境，让学生在相应的情境当中学习、体验，以此达到知识、方法和能力的统一。

1.开设选修和必修课程。学生在大一入学阶段选修两到三门国贸基础课程，在学习英语的同时，了解国贸专业的基础知识，当然这也就需要把英语专业的课程适当削减，让学生在可承受的能力范围之内学习。在大二、大三阶段，则开始要求学生每学年必修一到两门专业国贸课程，甚至可以安排和国贸专业的学生一起上课。

2.教师根据课程安排的需要把经典案例带进课堂。教师根据每节课的所学内容进行选择性的体验式活动，把案例穿插进课堂，做到教学内容与知识点的传授与所选案例有共通性、代表性、真实性和针对性的特点，使英语专业的学生对国贸知识的学习不再单一依靠课本一条渠道，在实际的经典案例分析当中加深对知识点的理解和掌握。

（二）社会实践体验法

社会实践体验法，是指教师根据教材和社会热点问题，设置问题，让学生通过调查、参观、访问和实践等形式亲自参加社会实践活动，在活动当中发现问题、解决问题的一种教学方法。

1.开展沙盘模拟活动，在模拟中运用检验知识。模拟贸易活动，可以给学生设定贸易环境，让学生以小组的形式参与进来，进行国际分工、国际合作和商品交换不同场景的模拟，要时刻关注活动的进展情况，对学生进行适当的指点和鼓励，使模拟可以顺利完成。

2.到相关的岗位进行参观或实习，加深学生印象。为了让学生更好地体会到体验式教学法的益处，带领学生到外贸公司、海关等地进行参观学习，了解整套的外贸流程。由从事贸易工作的人员带领学生进行参观，详细介绍各个部门的分工和职能。

三、实施体验式教学法需要注意的问题

（一）课程设置上要做到国贸专业课程与英语并重

1.英语专业的学生在学习英语专业知识的同时不能放松对国贸专业课程的学习。对英语专业的学生开设关于国际经济学、国际市场营销、国际投资、财务管理、物流等学科的选修课程，必要的学科可以制定为必修课。

2.理论课堂与实践课堂相结合。每学期学生除了学完所选的课程之外，在每学期的结尾安排实习的机会。把在课堂上学到的理论知识和参观实习时实际的应用联系起来，通过体验式的学习巩固知识。

（二）体验式教学法中教师应注意的问题

1.教师的双通型教学队伍建设。英语专业的学生来学习国贸课程这就既需要英语讲授好又通晓国贸知识的教师，这就要求学校要具备一批外语水平高、专业知识强、教学经验丰富的复合型教师，这就对担任课程的教师提出了较高的要求，需要学校有重点、定期培养一批年轻的教师，以此来适应新的培养目标。

2.教师要掌握体验式教学的重点。无论是对学生进行案例分析还是沙盘模拟，都要求教师必须系统性地传授课程知识，还要利用各种革新的教学方式，吸引学生参与到教学过程之中，引导学生进行讨论、思考、分析，在教学结束后进行总结评价，加深学生对课本上所学知识的印象。

（三）体验式教学法中学生应注意的问题

1.教学的主体是学生，学生的配合是体验式教学法成功的关键。尤其是在案例分析和课堂讨论的环节，如果学生不积极參与讨论，那教学将无法正常完成。

2.切莫主次颠倒，只注重体验不注重理论。一些学生对体验式教学的体验充满好奇，只有在模拟实验或者实地参观学习的时候才会感兴趣，对于课堂上讲的理论知识一概不听、不学，这就出现了本末倒置的现象。学生要调整好自己的学习态度，做到课堂理论和课外实践的完美结合。

参考文献：

[1]韩琳琳，孟祥革.体验式教学法在国际贸易课教学中的应用[J].教育探索，2011（8）：52-54.

[2]沈艳华，任国升.体验式教学法在“两课”教学中的应用[J].河北师范大学学报2010（4）：103-105.