出境记者现场报道中的细节处理

罗海燕

摘要：出镜记者现场报道是新闻直播报道节目的重要组成部分，特别随着新媒体的发展，融媒体成为大势所趋，“直播人”的概念呼之欲出，更凸显出现场报道的强大影响力。而在出镜记者现场报道中，细节的选取和呈现是决定报道是否独一无二的重要因素。

关键词：出镜记者；现场报道；细节选取；细节呈现

一、何为出镜记者现场报道

1、现场报道的定义

在《实用播音教程：电视播音与主持》里，对电视新闻现场报道的概念如此定义：“电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。”我们探讨的现场报道，首先，不局限于电视，可以运用于网络等新媒体；其次新闻报道者也不一定置身于“新闻发生现场”，例如报道某高校学生会干部为迎接新生的努力付出，出境记者站在由学生会完成的宣传看板前做现场报道。这个现场并没有新闻发生，只是与报道主题相关；另外，现场报道并不是新闻评论，受时长限制，主要以叙述、描述现场为主，评论的占比会非常小，运用适当的点评为宜。因为，笔者认为，现场报道如此定义为宜：现场报道是新闻报道者置身于新闻事件现场，面对镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、点评新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。

2、出镜记者的定义

出镜记者是新闻媒介现场报道的标志性符号，也是现场报道的实施者和完成者。在朱羽君和雷蔚合著的《电视采访学》中，对出境记者如此定义：“出镜记者是指在电视采访中出现在镜头里的记者和主持人。”该定义有一定的局限性，即把出镜记者局限在采访中。随后，宋晓阳在《出境记者现场报道指南》中提出，出镜记者是指在新闻现场，在镜头中从事信息传达、人物采访、事件评论的电视记者和新闻节目主持人（新闻主播）的总称。此定义打破局限的同时更强调现场，因此，后者更符合我们探讨范围的出镜记者的定义。出镜记者在现场报道中有着功能性的重要作用，他能体现媒体能力、及时传递现场信息并且体现记者的个性化感受，要充分发挥出镜记者的功能性作用，必须把握现場细节的处理。

二、细节的概念和作用

所谓细节，是指能表现人物特点、事件发展历程、新闻现场发展趋势、新闻价值点和现场报道主题等最小单位的画面、文字、声音、感受等报道要素。现场报道中，细节的正确呈现，决定了每个报道的独一无二性。南宁国际民歌艺术节自1999年开始，便有举行大型文艺晚会的庆祝传统，每届晚会便是各路记者齐集之地，怎样才能保证年年各异又能在各大报道中脱颖而出，细节的选取和呈现，便决定了报道的独一无二。当然，细节报道运用得当，便会为报道添彩，若是只为细节呈现而呈现，便会成为现场报道的累赘。

三、细节的筛选

当记者身处现场，有了细节观念之后会发现现场的细节非常多，例如站在图书馆大厅报道学校新生入学的情况时，行李箱、新生的眼神、父母的小动作、女生的短裙、男生的球服、甚至车辆的行驶等等，都是报道中的细节，选取哪些，放弃哪些，才能更好的传情达意？

1、细节的筛选要为报道主题服务

现场报道当中，语言讲求简洁美，因此细节描述应细而不赘，也就是说，细节的选取不是越多越好、越细越好，而是要在众多细节当中，筛选出最能体现报道主题的进行描述解释。以一次课堂户外训练为例，训练中我要求学生对学校的图书馆大厅设计进行报道，有的人选取图书馆圆柱上的花纹、大厅的复古摆设、露天的小阳伞等细节体现图书馆的欧式建筑风格；有的人选取大厅里两幅铜画（分别雕刻着中国四大发明和意大利比萨斜塔）以及悬挂着的100多面世界各国的国旗等细节，体现 “留住中国魂，做好国际人”的办学理念；有的人抓住图书馆大厅独特的采光和通风来说明设计的人性化与实用性。报道主题不同，决定了选取细节各异。再以2010年福建省泰宁县境内遭受强暴雨袭击为例，强降雨引发的洪水导致泰宁县中小学全部停课，中考时间推迟。

现场记者王春潇：

“现在我们是来到了泰宁县城城中的一个初中，是泰宁三中，那么我们看到在我右手边，现在整个的学校可以说已经是一片沼泽地……这底下有三个台阶，我走了第一个台阶，大家看它的泥深就已经是这么深了，那么到地面的话，它还要走三个这样的台阶……在这里我们还可以看到一个细节，这上面贴了一张纸，纸上写着“第一考场”，的确在18号过了洪水的第二天，按照原定计划泰宁三中就要当作中考的考点来迎接中考的学生……我们看到这里还有一位老师正在清理办公室，大家看到，办公室已经全部都被泡了有两米深，可以说这一次的洪水对于泰宁三中来说是影响非常非常的重大……我们看到花坛的中央还有一个小课桌，这个小课桌可不是人给摆上去的，是整整一楼的课桌，几乎全都被那天的洪水全部给冲走，那个课桌就是被冲到那里去的……”

整个报道当中，记者的报道主题非常明确，就是介绍暴雨侵袭的情况以及带来的后果，分别采用了四个细节（泥深、考场纸、过水线、被冲出去的小课桌）说明，泥深三个台阶、冲出去的小课桌体现出暴雨侵袭的严重程度，办公室的过水线、教室的考场纸体现的是暴雨侵袭对学校老师教学、学生中考造成的影响，细节筛选与主题的切合性，记者表述的现场感，加上声画同步的画面，使此次现场报道很好的做到了传情达意、感同身受。因此，现场报道的细节选取首先要为报道主题服务，再好的细节，与主题无关，最终只能南辕北辙，不知所云。

2、放弃信息含量低的细节，启用重要信息点

现场报道受到时间的局限，要求选取的细节体现的信息量要尽可能丰富，做到一点多面。拿之前提到的福建泰宁中学遭强暴雨侵袭为例，记者王春潇以教室门口张贴的考场纸为报道细节，说明两个信息点，一是透过纸张上的洪水污渍说明暴雨侵袭时的过水线非常高，体现暴雨侵袭情况严峻，二是通过考场纸体现灾难带来的影响，原定计划的中考被迫停止并且恢复日期待定。一张小小的考场纸所承担的信息是丰富的，在新闻现场，要选取的无疑就是这样的承载重要信息点的细节。endprint

四、细节的呈现

1、通过可视化角度呈现细节

现场报道当中，所有的细节都是通过镜头呈现，如何变一维为多维，化抽象为形象，便需要对可视化角度的思考和挖掘。以蒋林在东方之星沉船事故当中的报道为例，报道主题为，沉船后救援难度非常大，报道中蒋林从三个方面（水流湍急、江水含沙量较高、船体回正难度大）来说明这个问题，但是身处现场想利用细节呈现却显得困难重重，首先，水流湍急，但是在江面上并没有体现，江面显得毫无波澜，其次江水含沙量也并不能直接通过镜头看的明确，最后因为船体处于江中，无法透过江水形象地解释船体回正的问题。此时，可视化角度呈现的思维显得尤为重要。

现场记者蒋林：

“下午的时候这里多了一组钢览，我们看到这个钢缆的前面有一个滑轮，滑轮的前面会有一个非常粗的连接件连在直径将近四厘米的一个很粗的钢缆上……大家再来关注一个细节，此时此刻这个钢缆在不断的发生抖动……实际上呢，这是由我们的工作人员非常艰苦的，已经把它系在了现在倾覆的这艘客轮的船头的位置上，而它当中有将近一百米是从水中穿过的，所以现在这个巨大的晃动就是来自于江水的流速对它的影响……”

也就是说，蒋林是通过“钢缆”这个可视化的角度，把观众看不到的“水流湍急”从侧面呈现出来。同样的，用矿泉水瓶盛舀江水，便能通过透明的矿泉水瓶形象的感受到江水的浑浊程度，从而让观众感受含沙量；另外，用压扁的矿泉水瓶来比作江水中的轮船，以便能更清楚的解释轮船在江里的情况，这些都是运用了可视化的角度，让现场报道主题更加鲜明，目的更为明确，感受更加清晰。

2、运用体验式报道呈现细节

细节描述是現场报道的点睛之笔，它能为现场报道带来生动感、贴近感、现场感、深刻感，要使得细节描述的这些优势表现的淋漓尽致，就需要做到体验式报道，即要把自己在现场的直接感受传达给受众。与体验式报道相对的是观察式报道，例如，“现在大家可以看到这张床并不大，长大概一米八，对于有特殊身高的运动员来说是远远不够的……”这是观察式报道，应该说也能把问题解释清楚，但是少了一份贴近感和生动感。体验式报道则能很好的把细节呈现出来：“现在我们的女排运动员已经躺在了眼前的这张床上，大家看到看起来不算太小的床，运动员一躺上去还是显得非常狭小的，有的运动员的双脚已经露在了床外，另外翻身也显得比较困难……”后者的体验式表述，便是用运动员亲身体验的方式，把“双脚露在床外”、“翻身困难”的细节形象的呈现，以体现“床小”的主题。

3、对细节进行适当的引导、说明、解释，以突出主题

细节的呈现最终的目的是为了突出报道主题，因此，简单的叙述并不能达成效果，通过引导式的描述、适当的解释可以更好的说明问题。蒋林在四川雅安芦山县地震救援现场曾对“救援帐篷”这个信息点进行呈现，在对现场的帐篷进行细节的表面叙述之后，紧接着进行了两点解释：帐篷的主要作用是用于防晒；每一顶帐篷有明确的用途分工。以此来说明救援工作正在紧张并且有条不紊的进行。若光是表层的叙述并不能很好的表现主题，对细节进行适当的解释，定能为新闻报道锦上添花。

假若把优秀的现场报道比喻成项链，恰当精彩的细节呈现便是组成项链的璀璨珍珠，出镜记者需做好细节的筛选与呈现，方能使现场报道的传情达意、深化主题、感同身受恰到好处的表现出来。

参考文献：

[1]宋晓阳.出镜记者现场报道指南[M].北京：中国广播电视出版社，2008.1（2014.2重印）

[2]朱羽君、雷蔚真.电视采访学[M].北京：人民出版社，2003.6

[3]付程总主编.使用播音教程，第四册[M]，北京：北京广播学院出版社，2003.9

[4]周勇.电视新闻编辑教程[M].北京：中国人民大学出版社，2002.12

[5]孙保营.细节描述在现场报道中的作用研究[J].传播与版权，2014（12）

[6]毕云川.电视新闻现场报道真实性浅析[J].今传媒，2012（5）endprint