我国中学性教育落实初探

侯燕雪+高欣蕊+胡文曌

摘要：尽管经济快速发展，社会观念不断更新，但受社会传统观念的影响，我国性教育仍处于一个“谈性色变”的尴尬局面。我国性教育缺乏系统性、得不到突破性进展，社会上因为性教育缺失引发的诸多事件，让我们认清我国为此付出的代价已经太大了。所以我们必须及时认清我国中学性教育落实的方向：转变传统固有思想，引导学生正确学习，强化师资队伍建设，将中学性教育落到实处。

关键词：中学性教育；落实；建议

引言

早在1963年，周恩来总理就明确提出“要在女孩子首次来月经，男孩子首次发生遗精前，把科学的性知识教给他们。”并在此后的几年中多次接见医务人员，指示一定要把青春期的性卫生知识教给青少年。可在政治、社会以及教育等种种条件的限制下，我国性教育的水平依然止步不前，停留在一个较低层次。

一、性教育相关概述

（一）性教育的概念

性教育是关于人的性生理、性心理和性道德发展的教育，要普及的不仅是性生理知识，还包括与社会主流价值观相匹配的性观念。性教育的任务是引导个人对两性关系、两性道德与性心理的正确认识。

（二）性教育的主体

性教育的主体当前主要包括家庭、学校、社會、学生自身。家庭是性教育的起点，学校和社会是性教育的重要场所，学生是最大受益者。一个人出生在家庭，受教育于学校，最终要进入社会，而这些阶段都离不开性教育，家庭性教育是启蒙，学校性教育是重中之重。

二、我国中学性教育落实情况分析

（一）性教育观念滞后

前段时间，有本专门写给我国小学生的性教育教材《珍爱生命：小学生性健康教育读本》在网上被讨论得火热，究其原因却让人愤怒。原本是为了让学生更深入地了解性知识从而更好地保护自己，却被一些不明真相的人断章取义地“污化”了，这是我国性教育观念滞后所致。更令人担忧的是，这仅仅是我国性教育大背景下的一个缩影。

（二）性知识普及率低

据调查发现，我国88%的年轻人是自学性知识。复旦大学博士生导师武俊青则强调自己在调研中发现学生并不排斥性教育，也需要较规范的性教育。华中师范大学教授彭晓辉也指出99%的我国年轻人是性盲。也就是说，在我国目前的人口基数下，性知识普及率基本为零。我国高校开设性教育课程并不新鲜且越来越多的高校开始正视性教育，但中学性教育始终没有在我国教育体系中占有一席之地。

（三）性教育重视程度不足

尽管国家对学校性教育课程的开展越来越重视，颁布各类法规和纲要，以法律的形式规定学校要对未成年人进行性教育。然而大部分中学对于性教育方面仍采取保守的态度，对于敏感的两性问题避而不谈，没有正规科学的性教育，好奇的中学生们自然会选择其他渠道，这很容易让他们误入歧途。

学校作为性教育的主阵地，需要发挥其不可替代的作用，尽管国家教委发出了“在中学全面开展性教育”的通知，但大部分中学仍然不能对此给予重视，有些老师甚至草率应付了事，觉得中学生能够“无师自通”。总之，当下我国中学性教育该何去何从，是一个亟待解决的问题。

三、落实我国中学性教育的建议

（一）转变传统固有思想

两性关系逐渐开放，但我国的整体社会思想观念仍保守，因此要意识到性教育的重要性，让中学生明白性教育的必要性，而不是谈性色变。在中学，性教育课程的开展往往被忽略回避，或许是受传统观念影响，“性教育”变得难以启齿。我国中学性教育本就起步晚且又受社会封建传统观念的影响，如果想让我国中学性教育进一步发展，人们更应学会改变传统思想，正确看待性教育。

（二）引导学生正确学习

中学生了解性知识的途径有限，因此要引导学生正确学习性知识，开展性教育课程，编撰科学性、系统的教材，出版合适的性教育读物。教材应借鉴国内外比较科学的性教育教材内容，适应我国社会现状。此外，教师授课时除了按教材要求讲解生理知识外，还应联系实际情况教学生如何进行自我保护，避免一些因性知识的缺乏而产生的伤害。

（三）强化师资队伍建设

我国中学性教育工作者数量稀缺，目前从业人员自身对性知识也一知半解，无法满足当前中学性教育的需求。然而如今，仅有少数高校开展了性教育的相关课程，关于性教育的专业也未开设，所以在师范院校开设关于性教育的专业是弥补我国中学性教育工作者数量不足及将中学性教育落到实处的重要举措。

（四）加强多元主体合作

性教育的缺失已经在现实生活中给了我们沉重的打击，所以家长要认清性教育在孩子成长中的重要性，配合学校的工作；学校领导应邀请相关社会组织进校，与校方合作进行性教育知识的宣传与教育；学生要避免“谈性色变”，积极参与性教育课程，加强自身对性知识的了解。通过多元主体的合作，帮助学生正确认识“性”，填补部分性知识的空白，从而更好地塑造健全的人格和培养健康的心态。

结语

所有的事情都不是一蹴而就，都有循序渐进的过程，现在开始进行中学性教育还为时不晚。尽管刚开始中学生们仍会觉得羞于启齿，在还来得及的时候，让中学生尽可能掌握在他们的年龄段必备的性知识，虽然这并不能保证负面事件不再发生，但这至少是保护中学生的第一道防线。守住这第一道防线，捡起丢失的性教育刻不容缓！

参考文献：

[1]敖民.简析我国中学生性教育回避现象[J]. 内蒙古教育（职教版），2013，（08）：8-9.

[2]董佳源.浅谈中学性教育的重要性[J].中华少年，2017，（17）：2-3.

基金项目：2016年云南省大学生创新创业计划项目，《护航者之家——关于中学生性教育的公益组织》，项目编号：2016SJ5316。endprint