研究高校教育教学管理信息流的集成

范奥

【摘要】随着社会的发展，信息技术在不断的进步，其应用范围也越来越广泛，现在高校的教育教学管理工作中也开始逐渐应用信息技术。高校教育教学对信息流的集成分析和使用的目的是紧跟教育发展的趋势，提升学校的教育教学管理水平，为学生提供网络化信息集成式的服务，为社会培养优质的人才。

【关键词】高校；教育教学；管理；信息流；集成

【中图分类号】G647 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0003-01

科学技术的发展日新月异，信息化融入到人们生活的各个方面，在高校的教育教学管理中，信息化建设也成为管理工作的一项重要手段。目前我国高校信息流集成建设已经取得了一定的成就，提高了高校教育教学管理水平，对于我国教育事业的发展有很大的促进作用，是我国社会进步和教育信息化的重要体现，奠定了现代教育发展的基础。但是，由于很多因素的限制，高校教育教学管理信息流集成工作仍然存在一些不足，阻碍了信息流集成在教育教学管理中的进一步发展。

一、高校教育教学管理信息流集成的意义

高校是我国人才培养的摇篮，因此，国家和社会对高校的发展和建设高度重视，高校的建设和发展不仅仅受内部因素影响，外部因素也在一定成都上影响着高校的建设。随着信息化技术的不断发展，很多行业在管理工作中都结合了信息化技术，建立起信息集成的管理系统，对于管理质量和效率都有所提升。与其他行业相比，高校在管理规模和信息量上都更大，也就对信息流提出了更高的要求。因此，高校要充分利用信息流集成这种形式，逐渐完善教育教学管理工作，提高管理能力，确保高校教育教学活动的有效开展[1]。

除此之外，高校教育教学管理信息流的集成研究也是学校本身的发展需求，信息流集成化的方式能够优化学校本身的内部体系结构，从而增强各管理部门的功能，有助于科学、规范的对教育教学进行管理，从内部优化学校的建设和发展，更好的为国家和社会培养人才。

二、高效教育教学管理信息流集成中的不足

（一）组织协调不足

高校的信息化建设不仅要依靠信息技术部门，还需要管理部门和教学部门的配合。但是在目前我国高校教育教学管理信息流集成的建设中，这些部门之间的组织和协调严重不足，给高校教育教学管理信息流集成建设的发展带来了严重的阻碍。部门权力、领导地位、管理机构调整等等都是阻碍教育教学信息流集成建设发展的因素，需要高层权威领导出面进行部门之间的组织和协调。

（二）发展规划不足

在高校现代化建设中，教育教学管理信息化建设是一项十分重要的内容，影响着学校的全局发展，由此可见，高校教育教学管理信息流集成工作具有十分重要的战略意义，对其进行科学完整的系统规划是十分必要的。但是，实际情况是在建设过程中，各个部门的工作凌乱又分散，各自为政，仅仅解决局部问题，信息和数据没有高度的融合起来，各部门相对孤立，违背了信息流集成化建设的初衷。学校本应结合办学思想和目标，对学校的管理和日后的发展做出系统的、周密的近景和远景规划，但是实际应用中却不理想，忽略了学校与其他企业之间的区别，影响了教育教学管理信息在整个系统中的传递。

（三）标准和规范不足

虽然很多高校在教育教学管理信息流集成建设工作中下了很大力度，但是由于缺乏全面建设的标准和规范，导致不同部门之间的信息系统互不兼容，难以实现信息共享。由此可见，在高校教育教学管理信息流集成建设工作中，标准和规范化建设十分重要，它是实现教育管理信息化的基础，对以后在全国范围内实现信息的交流和资源共享有着十分重要的意义。但是，在目前大多数高校内，都没有完整的建设标准，教育教学管理工作中的各个部门都是根据本校或者本部门的工作习惯进行的信息建设，不但信息之间难以兼容，甚至连信息的规范性和完整性也无法保证[2]。如果未来建立起全国范围的教育教学管理信息网络，目前所建设的信息都难以发挥效用。

三、高校教育教学管理信息流集成的发展建议

（一）加强部门之间的组织协调

想要促进高校教育教学管理信息流集成的发展，就要加强部门之间的组织协调。首先要对各个部门的职能进行调整，严格按照信息流的集成方向进行划分；其次，要建设高校信息管理机制，促进高校教育教学管理的信息化建设，使之快速适应现代化的信息管理模式，将其运用到实际工作中加以检验并不断改进，最终为高校教育教学管理信息流集成建设的进一步发展奠定制度基础；最后，要在学校内部实现集成式管理，各个部门之间的信息管理要使用统一规范的格式，告别以往各自为政的局面，真正实现部门之间的数据和信息交流。

（二）建立完善的发展规划

在高校教育教学信息流集成的建设中，学校管理部门应该做好深入的研究，然后结合学校自身的教学目标、办学思想、管理现状、发展方向以及信息化建设的进程，对信息集成管理工作进行完善的、整体的发展规划。与此同时，要综合考虑学校管理工作中的各个相关环节和相关人员，从而确保学校建设的教育教学管理信息流能够在各个部门、各个环节之间顺畅的交流，实现信息化的集成式管理。除此之外，在教育教学信息流集成的建设中，还要注意信息之间的整合，根据发展需要对内部机构功能进行重组。

（三）建设规范的管理体系

建设规范的管理体系包括三个方面：一是数据要规范，二是信息管理要规范，三是技术标准要规范。数据规范是高校教育教学管理信息流集成建设中最主要的部分，对信息的编码规则必须要统一，然后按照标准规则对数据进行处理，最终形成规范化的数据；信息管理规范要求高校建立信息集成化的理念，制定出规范化的管理制度，促进系統的高效运行；技术规范是指学校应用管理的技术要有严格的技术标准要求，为管理人员建立技术规范使用手册，这种完整的、系统的、规范的管理方式有利于教育教学管理信息流集成的建设[3]。

四、结束语

综上所述，高校教育教学管理信息流的集成，是高校信息化建设发展的必然产物，能够适应高校现代化的管理工作需求，但是在现阶段，由于种种因素的影响，高校教育教学信息流的集成还没有得到充分的发展，高校管理者应该重视这个问题，逐步完善教育教学管理信息流集成的建设工作，规范化、科学化的进行管理，提高教育教学管理效率。

参考文献

[1]赵洋.高校教育教学管理信息流的集成研究[J].中小企业管理与科技，2014，（2）：44-44.

[2]李春晓.关于高校教育教学管理信息流的集成探究[J].中国管理信息化，2015，（17）：223-223.

[3]熊顺林.新时期高校教育教学管理信息流的集成研究[J].管理观察，2015，（2）：106-106.endprint