读书为了什么？

文 张永谊

读书为了什么？

文 张永谊

读书是让我们获取知识的同时，充实我们的精神家园，让我们发现远方，增长襟怀和气度，享受真实的人生快乐，与先贤对话，与智者谈心，与自我交流，成为一个精神富有的人。

法国作家罗曼·罗兰说过这样一句话：从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

借读书求取功名利禄曾经是一种“文化传统”。宋代赵恒的《劝学诗》就是明证，后世“黄金屋”“颜如玉”幻化为读书人的憧憬，沿袭至今，读书依然带有很多的功利性。其实，读书是让我们获取知识的同时，充实我们的精神家园，让我们发现远方，增长襟怀和气度，享受真实的人生快乐，与先贤对话，与智者谈心，与自我交流，成为一个精神富有的人。

上世纪八十年代，有一个流传很广的“放羊娃”的故事。在这个故事里，大家不免为放羊娃把追求一代又一代人“放羊”作为人生目标而悲哀。但是，问题远不止如此简单。如果，把采访对象换成很多的中学生，或许会有这样的对话：“你的理想是什么？”“考大学！”“考上大学干什么？”“找一份好工作。”“找工作干什么？”“赚钱。”“赚钱干什么？”“结婚！买房！”“结婚、买房干什么？”“生个小孩。”“生个小孩干什么？”“培养他考个好大学！”生命的悲哀，不在于目标是否能达成，而在于追求目标的价值是什么，也许你会对很多凭借“高考”跨过独木桥的茫然失措的大学生，增加几分理解与同情。

孩子是一张白纸，我们创设的成长环境和教育氛围、教育方法会塑造他的性格。童年是一个非常独特的年龄段，小孩子成长为一个成年人的过程，是一个由“小动物”向“人”进化的历程，是“自然人”向“社会人”过渡的历史。如果从小就让孩子功利性地成长，其实是分散孩子自我成长的积累，泯灭他健康成长的天性。我经常说，好的家教是自己的父母，好的学区房是自家的书房，如果非要培养点孩子什么技能的话，不如培养他良好的思维品格、学习品格、生活品格，让他有自己独立的思考、判断和选择。台湾作家龙应台曾写给儿子这样一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会带给你快乐。”

我再重复一遍一个老的故事吧！有人到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人在干什么，他们分别说在砌砖、砌墙和建造一座美丽的房子。于是，这个人对这三个工人的未来作了个预判：第一个人心中眼中只有砖，一辈子能把砖砌好，已经很不错了；第二个人眼中有墙，心中有墙，或许会成长为一位管砌墙的小工长、技术员；唯有第三位，心中有一座殿堂，有目标、有追求、有远见，或许会成为一个建筑设计师。