揭秘中国科大少年班

◎杨顾佳 张 璐

揭秘中国科大少年班

◎杨顾佳 张 璐

天使路，这条位于安徽合肥的中国科技大学中有名的校园道路，两侧是郁郁葱葱、高耸挺拔的大树，路旁矗立着一座5层小楼，繁茂枝叶掩映着5个别致的大字“少年班学院”。拾级而上，大厅墙上挂满毕业生群英谱：张亚勤、骆利群、杜江峰……似榜样、似召唤、似鞭策。每一个置身此地的少年，浸润着醇厚的学术气息，肩负着未来的希望。

在外界看来带着神秘、传奇色彩的少年班，有几多故事？

少年班：始终寄托着对人才渴求的梦想

“我一直有少年班情结，初中时就报考了，但当时没考上。”20岁的少年班大四学生唐榕来自江西，高三时因获得“全国数学竞赛一等奖”，终于梦圆少年班。唐榕说，如今少年班通常选择高二以下的学生，不过虽是高三，她年龄仅有16岁，算是被“高龄破格”录取。

高智商、超专注、特执着，这是大多数少年班学生的共同特征。

经历少年班4年学习后，唐榕下一站将去约翰斯·霍普金斯大学继续深造。她的很多同学，也即将奔赴祖国乃至世界各地知名大学继续攻读硕士、博士。

1978年少年班的创办，寄托着一个国家对人才的渴求——彼时，各行各业百废待兴，科技人才严重断档，“早出人才、快出人才”成为全社会的迫切问题。当年，中国科大创建少年班招收的第一批学生，共21名，平均年龄14岁，最小的仅11岁。一时间，少年班成为社会热议话题，诸多“神童”、“天才”的故事传遍大江南北。

如今的百度总裁张亚勤，入校时12岁。进校之后，同学之间互相询问高考成绩。自以为成绩不错的张亚勤得知其他同学的分数后，在写给母亲的信里感叹：“合肥很小，科大却很大。”

但作为人才培育试验田的少年班，发展历程并非一帆风顺。伴随当时媒体和社会的过度关注，一些早慧少年在成长中几经曲折，有些当初轰动一时的“天才少年”也遭遇种种挫折，后来并未如人们想象中那般“成功”……

是否是拔苗助长？如何避免“伤仲永”式的悲剧？质疑和反思始终相伴。20世纪90年代以来，各校少年班因教学模式、学校管理、生源质量、学生个人心理素质等原因，纷纷停办。到1999年，全国创办少年班的13所高校只剩下5所。虽历经风雨，但中国科大少年班却恪守初心。开办三十多年来，成果之丰硕，经验之丰富，在国内可谓首屈一指。

选拔关：不以低龄取胜，更不是“偏才”“怪才”

2015年上映的电影《少年班》中，导师四处“民间寻徒”，通过了解家世，观察其打牌、下棋、“土发明”等方式，选出“天才少年”。那么，中国科大少年班学员是这样选拔的吗？

的确，首届少年班选拔曾有这样的影子——第一批少年班开办时，中国科大不断收到来自全国各地举荐少年英才的信件。随后，科大选派了十多位经验丰富的老师，前往各地考察、招生。虽然有笔试、面试环节，但招生标准和程序并没有统一，多由招生老师自主掌握。

首期录取的学生水平参差不齐，进校摸底考试中，有的学生数学考了98分，有的只考了10分。之后，科大就对招生方式进行了调整，在高考之后根据成绩再对学生进行笔试面试。历经三十多年的探索，如今少年班学生的选拔已趋于完善。少年班学院目前的学生绝大多数是16岁到18岁，不再像开办之初那样低龄。

如今，科大少年班学院由三部分学生组成。第一种是传统意义上的少年班学生，16周岁以下的高二（含）以下学生，先高考、后复试；第二种是理科试验班，是从当年高考录取的普通本科生里选拔出来的优异学生；第三种是创新试点班，对象是年龄17周岁以下的高二（含）以下学生，同样先高考、再复试。

早期，学校还拥有较大的自主招生权，如今，高考分数基本成为选拔的“硬门槛”。和外界猜测不同，选拔没有专业的智商测试，而是通过笔试、“现学现考”、面试等多个复试环节，从1986年起还加入了心理测试。考虑到少年班学生年龄相对较小，引入的心理测试是为深入了解他们的心理状态，以防他们背负太多包袱。为了减少社会的“捧杀”，少年班规定毕业班以下的学生不能接受媒体采访。“要让他们找回平常心，从零开始。”

少年班招收的学生不是“偏才”、“怪才”，而是文理兼备尤其是物理、数学擅长者，他们毕业后大多选择继续深造。

也“挂科”：并非是“天才集中营”

的确，少年班学生有的三岁就上小学，14岁考入少年班；也有同学申请出国留学，一口气拿到美国前10所名校中的9个录取通知书……但在少年班，高智商并不意味着你就能一直“牛”到底，这里更看重的是勤奋和努力。

2013级少年班学生陈欣怡，大一时最担心的就是数学月考，一次月考下来全班大面积挂科二三十个人。在这样高强度的学习环境中，并非所有的学生都能适应。有学生跟不上节奏，还有人沉迷游戏，甚至不能自拔，最终退学……

2013级学生李磐说：“在家乡学校时，自己成绩确实好。但来到这里经受打击后，感觉性格也有了一些变化。慢慢从一个以前比较张扬的人，变成一个比较内敛的人。”少年班学院院长陈旸坦承，不少学生入学见识到身边有更多的“牛人”后，经历了“从云端到地面”的过程，“必须重新定位认识自己，重构的自信能够支撑他们一辈子。”

在陈旸眼中，与其说这些孩子有超出常人的智商，不如说他们有超出常人的勤奋和努力。少年班学习节奏非常紧张，多数人都保持早上6：30到晚上11：00的作息时间，并形成这样刻苦的宿舍文化、班级文化。“你学到晚上10点，别人又能学到11点，你就只好再学到12点，结果发现第二天早上6点人家就上自习去了。”一名大二学生感叹道。

其实，漫步在校园里，少年班学生和其他大学生一样，没什么区别：一样共同泡在图书馆学习，一样加入学校社团，一样有自己的爱好和兴趣。业余时，这些少年班大学生也喜欢看电影、看小说，喜欢跑步、踢球，也经常聚餐、聊八卦等。一个女同学喜欢一个爱练跆拳道的影视明星，她就报了跆拳道班刻苦训练。

大担当：自古英雄出少年

历经39年风雨，中国科大少年班已经由当年几十人的一个班，发展成每届约300人的学院。“培养特殊人才，需要耗费不同寻常的成本。在科大，几乎是举全校之力来办少年班。”陈旸说。

首先，激发孩子们的兴趣，夯实根基，才能让他们走得更远。按照拔尖科研人才需要的数理化等基本功要求，少年班学院先按照数学、物理专业水平的课程进行一年的基础通识教育；第二年在全校范围内自由选择学科平台，进入各学院学习；第三年再自主选择专业学习方向。杜江峰，如今的中国科学院院士、科大教授，昔日也是少年班的学生。他坦言，“经过基础课强化训练后，大家适应能力很强，不局限于某个特定的学科领域，从事不同学科的研究都可以得心应手。”

少年班注重因材施教，针对每个学生的兴趣、特长，设计个性化的培养方案，除了基础课集中授课外，其他课程可在全校范围内选择修读。毕业时再分别授予数学、物理、生物等不同的专业学位。“我先试了无线电，上了电路分析，又去试了计算机，还是觉得不大对劲；后来又选了化学专业，但我更擅长物理，最终就选定了物理。”1982年考入少年班、当时14岁的卢征天，如今已是知名的物理学家、科大教授。

多年来，少年班交出了一份群星闪耀的“精英谱”。当然，由李政道等诺贝尔奖获得者倡导成立的少年班，人们期望这里也能涌现诺贝尔级学者。不过，现在看来，首批毕业的少年班学生，年龄最大的才五十多岁，正处于干事的年龄，现在论最高成就，还为时过早。

这些年，少年班毕业生已成为海归学术报国的先锋。“心存理想、仰望星空，回报社会，我们希望少年班的学生要有大担当，能成为未来社会各领域的领军人物，做社会文明的倡导者、时代进步的推动者。”陈旸表示。