“倒”回时光留春驻

崔晶　王智生

“文似看山不喜平”，党员教育专题片同样需要遵循这样的创作理念。在对典型人物和典型经验的宣传报道中，我们也应因“片”而宜，选取独特的艺术表现形式，让专题片兼具教育性与观赏性。通常来讲，党员教育专题片多是通过具体事例体现宣传教育意义，换言之就是要讲故事，巧妙地运用叙事手法人为地制造合情合理的“看点”。

由湖南省石门县委组织部摄制的专题片《“名誉村长”王新法》（以下简称《名誉村长》），以感人的故事、温暖的情怀征服了观众。该片在叙事上采用倒叙方式，通过对时光的追溯，将满满的正能量充盈在每一帧画面中，赋予故事以长久的暖心力量。

结局“逆时空”前置——主题表达的特殊需要。倒叙颠倒了正常的叙事顺序，“不按常理出牌”，这样的叙事方法在党教专题片中其实并不鲜见。尤其是当要宣传报道的典型人物已经过世，无法实时采访时，采用倒叙形式可以有效降低片子的编排难度，在情节顺序上也显得合情合理。“逆时空”地将人物事件的结局前置，或是将叙述过程中要重点突出的部分抽出来置于正常叙述之前，可以加深观众对前置内容的印象，同时也能为后续内容的展开做出铺垫。《名誉村长》一开篇便直入主题：“燕人重义，一腔碧血肥湘土；楚天多情，满目红云载雄魂。2017年2月23日下午3时，湖南省石门县南北镇薛家村‘名誉村长王新法，永远地倒在了他深爱的义务扶贫路上……”这段叙述先交代了令人悲伤叹惋的故事结局，随后再围绕主题顺次展开对故事的讲述，自然而然地将观众带入了人物生前所在的情景氛围中。观众在片子开始时，便已集中了注意力，急于了解主人公的生平。单纯从叙事表达角度来说，倒叙的目的就在于此。

逻辑有序“铺排”——先“倒”后“顺”的精彩回放。倒叙不仅是简单地调整叙事顺序，它也体现着编导对片子情节与主题的整体设计与思考。倒叙也并非一“倒”到底，一般是先为倒叙，后为顺叙。其实，倒叙就相当于汉语语法中的前置词，目的就在于着重强调需要让人特别注意的情节元素。而突出这个前置词后，接下来的句式仍然要符合规范，这才能更为清楚地表达意义，不至于语焉不详。表达的方式其实都是相同的，专题片的倒叙也同样遵循着这个规则。主人公辞世的结局被前置后，接下来的讲述仍要顺序铺开，从缘起讲起，一点点让观众了解主人公的辞世何以让那么多人感到悲痛惋惜。这个时候的叙述便回归了顺叙，用有理有序的逻辑结构，将时光的远去与现实的存在一一呼应，形成一个清晰而统一的整体。《名誉村长》一片开头过后，受访群众的一句“长这么大就没见到过这么好的共产党员，没看到过这么好的军人”的评价，将叙述主线过渡到对人物故事本末的讲述。原来，退伍老兵王新法想找一个条件不好的村子做些有意义的事情，这才来到位于湘鄂边界的土家山寨薛家村。此后，他与村民一起奋斗、一起拼搏，也一起焦灼、一起欣喜，血脉相连，苦乐相牵。

情感“全程”萦绕——定格时光的现实关照。但凡采用倒叙手法的专题片，在一定程度上几乎都是在讲故事，会尤为注重情节的设置与节奏。相应地，曲折回转的情节也会让专题片的情感在抑扬顿挫中孕育得更为浓厚，具有更强的感染力。重新安排叙事的“出场顺序”，某种意义上是对专题片所要表达的情感进行“预热”。为达到这样的效果，叙事方式与情感表达二者应互为表里，一方面要在叙述方式上寻求生动妥帖，另一方面要在情感生发上追求自然真实。“一时间，大地悲恸、山川呜咽，万名山区群众沉痛悼念他们心中的好党员、好村长。”《名誉村长》开篇一句简单的语句就为全片定下了情感基调。随后，“一个外乡人，真的會无缘无故地到这个小山村义务扶贫？”“出了安全事故谁负责呢？”村民对主人公的质疑将情节的波澜掀起，张弛有度的叙述节奏牢牢吸引着观众的视线，也不断强化着片子的情感基调。endprint