浅谈农村寄宿制小学寝室文化建设

武正平

摘要：当前，随着义务教育的普及，教育资源的整合，学校无论是硬件设施还是校园环境都得到了极大的改善，但由此也导制了一些学校寄宿制学生人数的增加，寄宿制学生宿舍的管理问题就成了学校学生管理的主要工作，如何管理好宿舍，让这些远离家庭的孩子在学校这个"新家"健康成长呢？我们认为应该加强学生寝室的文化建设，努力营造一个和谐、向上、健康的宿舍文化氛围。具体从以下几个方面开展工作。

关键词：农村小学；寄宿制；管理

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0216-01

1.农村寄宿制学校应当负起寄宿寝室文化建设的责任

与一般的非寄宿学校进行比较，不难看出寄宿制学校无论在日常的教学和生活方面都有不少的差别。这是由于寄宿学校不单单负责学生们的教育任务，而且还要负责他们在学习之余的生活甚至是娱乐的任务。这是由于学生们为了保证学习进度，下课后基本不会有出校的机会，在寄宿过程中，学习以及生活所发生的所有场所都是在学校这一场所进行。因此，为了更好地让学生适应寄宿学校的生活，寄宿制学校的体制不能和普通学校一概而论，在学校的管理和发展方向上，都要进行不同程度的变革。

在农村寄宿制寢室文化建设的过程中，可以分为静态建设和动态建设。静态建设是指比如寝室的卫生清洁情况，用具摆放，床铺被褥摆放等。如寝室管理工作人员应定时对寝室进行检查，确保寝室内环境适宜学生居住，如空气清新良好，地面洁净，物品摆放整齐合理等。以确保寝室在学生整个寄宿过程中，都能感觉到舒适和温馨，也能在整理居住环境的过程中，学会清洁等生活技能。而动态建设，则是强调寝室风气，室友团结，寝室文艺等下功夫，以达到寝室文化的教育功能，作为日常学习之余的补充。可以从以下几个方面进行考虑或者试验：

学校应制定相应的寄宿管理条例，在制度化的前提下，奖罚分明，积极调动学生，同时制定出合理的考量标准和评分标准，对每一个寝室都能合理化，规范化，透明化地进行管理。

学校应注重寝室的文化氛围，不定时组织寝室之间的活动，如寝室布置，文明寝室，寝室球赛，歌唱比赛，舞蹈比赛等。让学生们以寝室为单位，有共同的奋斗目标，营造出良好的寝室文化氛围。

学校应当设立相应的心理教育课堂或者专门的心理辅导老师。由于在农村中，每个学生的成长环境以及背景都不同。因此来自不同家庭的学生们聚在同一个寝室中，环境与性格的差异就会更加凸显。也有可能因此引起文化上的冲突和矛盾。学校应重视这一情况，引导学生们团结起来，并且树立期正确的三观——人生观，价值观和世界观。

2.建立健全管理机构

宿舍同教室一样是学生学习、生活、活动的主要场所，同学们大部分时间是在宿舍度过的，在宿舍朝夕相处长期生活，宿舍文化会潜移默化地对学生的行为习惯和学习习惯产生重要影响，因此有必要成立一个管理委员会，由学校主管领导、分管领导、班主任、管理员、生活老师、室长等组成，并就宿舍纪律、卫生安全、文明建设作出明确分工，责任到人，同时指导，定期召开住校生座谈会，听听他们的建议，不断地改进工作方法，把宿舍建成温馨和谐的家园。

3.宿舍文化建设的重要性

加强宿舍文化建设，可以引导学生走向正确的方向，有正确的价值取向，可以规范学生的语言、激励学生自主自强的意识，形成和谐的人际关系，无形中成就文明人，如过道上用文字、图片宣传："开开心心上学去，快快乐乐回宿舍"，"放轻你的脚步，会铃听到四面八方感激的心声"等，表扬好人好事，批评不良现象，形成健康向上的情趣，体现出学校积极向上的校风、文明进取的学风。

4.宿舍文化建设的意义

搞好宿舍文化建设，对学校管理的工作将产生的重大影响，宿舍文化建设是校风、学风的具体表现，它体现了学生的精神风貌，通过学生参与寝室文化建设，也将激发学生的创新意识，展现了学生丰富多彩的课余生活，对学校形成积极的校风，文明进取的学风将产生促进作用，对学校的发展将产生重大的影响。因此，学校有必要加强和搞好宿舍文化建设。

丰富学校寝室文化生活不单单能让学生获取到课堂以外的知识，并且能让学生培养出优秀的自我价值。寝室文化的建设是学生全面发展的基础和场所。在新课改的环境下，学生的全面发展是教育工作的重中之重，而寝室文化的建设则是农村学生在学校学习中必不可少的步骤。

学校的主体毫无疑问是学生。因此学校的建设也必须以他们为中心。学校为学生们打造优良的学习和生活环境，能让学生们在校期间学会知识以及培养出良好的生活习惯，为日后面对社会打下坚实的基础。因此，所有的教育工作者都应该重视学生的寝室文化建设，让这一工作成为我们的责任和义务。

参考文献：

[1] 袁振国，吴霓等.贫困地区农村寄宿制学校学生课余生活管理研究——基于广西壮族自治区都安县、河北省丰宁县的调研[J].教育研究，2008（04）

[2] 王树涛，毛亚庆.寄宿对留守儿童社会情感能力发展的影响：基于西部11省区的实证研究[J].教育学报，2015（05）