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试论农村义务教育阶段英语基础教育新模式

2017-10-11伍锡祥

读与写·下旬刊 2017年7期
关键词:英语教育义务教育农村

伍锡祥

摘要:义务教育阶段农村英语教育包括了小学和初中的英语教学,仅管近年来国家不断地加大农村义务教育阶段的投入力度,但是具体到农村义务教育阶段的英语教学却依然存在各种各样的问题,这些问题的出现一度影响到农村英语教学的质量。本文讲就农村义务教育阶段英语教学出现的问题和解决的办法进行分析和探讨。

关键词:义务教育;农村;英语教育

中图分类号:G633.41 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)07-0099-01

随着世界经济一体化进程的不断推进,作为国际上使用最广泛的语言,英语的学习和使用已经成为一种趋势和需要,在我国英语的教学贯穿了各个学习阶段,国家高度重视对英语课程的教学,农村义务教育阶段的英语教学具有重要意义,具体体现在:

1.培养学生认真规范的书写英文的习惯

最关键的是先要写好26个字母。作为英语学科的教师,首先,要改变学生随心所欲的手写体习惯》教师应该在黑板上用四线三格书写出规范的字母,特别强调学生最容易写不规范的几个字母。并在作业本上进行有计划的练习书写字母。在日常的教学中,要求学生就像在小学里学拼音似的,在四线三格的纸张和本子上面书写二十六个字母。教师一定要严格要求学生规范的书写,因为你在努力改变他们小学时养成的不良习惯,尽管改变习惯是很难的。但作为老师一定要坚持改变。因为我们每天要批阅学生的书面作业,还有练习册。的填写筹。只有他们的书写认真、规范了,老师批阅作业时就轻松且心情舒畅。批阅作业成为老师的一种享受,而不是负担。

2.加强词汇知识的基本功训练

七年级新生又开始了第二阶段的英语学习,毕竟他们或多或少的积累了一些词汇,但这些词汇远远不够适应初中阶段的英语学习。面对诸多不利的因素,教师要尽快的了解清楚学生在小学学习英语的情况,制定出切实可行的教学计划。第一:老师要多示范、领读单词适当穿插学习音标。第二,让那些在英语方面有天赋的学生在晨读时间里领读单词及拼读形式。拼读、朗读、背诵是学习英语的基本功。第三,课后每天布置书写单词,每个单词写3-5遍并带上汉语释义。教师要把学生对词汇的熟记教学长抓不懈。

3.注重培养学生交际能力

英语是一门实践性很强的语言艺术学科,是一种交际工具。实践证明学习语言除了有科学的学习方法,还有一捷径,那便是有一个真实的语言交际环境。在教学实际活动中,即使没有一个真实的纯英语交际的大环境,但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于英语、用英语的交际小环境。

大自然的千姿百态、多姿多彩的民俗风情、优美动听的英文歌曲、勇于探索创新的人物形象,以及现代化教育技术在语言教学中的运用等,无不给语言教師提供了丰富的交际素材。如问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友、日常生活及学习活动等题材,教师可通过教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活及学习生活小事对话等课堂活动,运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段,组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动,创设语言交际情境,提高学生综合技能。教师还要不断调查研究,掌握交际动态,力求面向全体学生,克服部分后进生不敢说、害怕说错的语言心理障碍,尽可能多地为后进生提供交际机会,分层、分组组织他们进行情景会话表演,使转化后进生工作上一个台阶。这样,将语言形式与语言意义和学生实际相联系,通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等交际活动,培养学生的学习兴趣,并内化知识,形成技能,增强语言实践运用能力。

4.确实整合农村基础教育资源

4.1 硬件配置。优化教育资源配置原则,政府部分要加大办学理念上的宣传,提高基层单位的办学思想意识。合理分配教育建设投入资金,使地区学校硬件设施建设实现均衡发展,对贫困地区加以重点扶持。合理规划和调整学校布局,如针对生源较多的大型村校,可以将其升级为具有法人资格的完全小学,充分发挥其地方在办学上的积极性,发挥学校单位的行政管理职能。其次,要结合当地办学的实际情况,科学规划办学规模,减少资金上的浪费,避免形式化和门面化工程的出现。根据教育成本和办学的实际,进行科学化考量,有必要的情况下进行学校的合并化建设与管理,将有限的教学资源高效地利用。

4.2 要科学配置教师资源。政府部门要制订相应的高业务水平教师的引入措施,通过设立"国家教师岗位"来科学配置教师资源。国家教师岗位与当地的教师编制体制相结合,由县级教育部分进行统一管理,实行合同管理制和聘任制。根据教师的实际教学水平除享有规定的工资待遇外,给予特殊津贴,以此来吸引更多的高水平教师投身于基础教育建设之中,并通过相应配套设施的建设保障其长期任教。

综上,农村义务教育阶段的英语教学是关系到学生学习发展的基础课程,只有英语教学跟上,整体的教学水平才能提高。仅管当前农村英语教学还存在一些问题,但总的来说只要正视现状并采取相应的解决措施,不断实践进行教学实践和教学创新,影响英语教学的各种问题都能得到解决。endprint

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