以就业为导向的高职高专公共英语教学改革探讨

杜红梅

【摘要】目前高职高专公共英语教学存在着较大的漏洞。原因是高职高专公共英语适宜的教材与教学模式的缺乏。本文针对目前高职高专就业难的问题，对高职高专公共英语教学的现状所存在的问题进行了分析，并提出了高职高专公共英语教学应采用以学生就业为导向进行英语教学。

【关键词】就业为导向；高职高专；公共英语教学；改革

高职高专教育已经是我国教育的一个重要组成部分，就目前高职高专的发展所面临的情况，需要其能够进一步提高教学质量。高职高专教育所培养的学生既要对知识有好的理解，同时也要对英语有一定的了解，要注重实际应用技能。不过我国高职高专英语教学并没有体现出英语的重要性，英语教学要注重学生的就业导向，对学生进行有针对性的教学。

一、就业市场对高职高专学生需求的特点

首先当今社会有许多外企需要有一定的国际商贸相关的知识的人才，并且能够熟练地掌握听说读写的技能。许多需要沟通的行业对英语的技能要求比较高，这都涉及语言的沟通能力。其次在对学生进行招聘的时候，都会有用英语进行面试的情况，或者是对公司的一些材料进行翻译。高职高专学生在校期间就要把这些方面都考虑进去，打好英语的底子，为之后的就业道路做出铺垫。最后如今高职高专的毕业生在求职过程中是比较艰难的，大多数企业都要求学生有技能证书。同时高职高专更强调的是专业性，如果有技能证书就更具有说服力，可以认定其英语能力。

二、高职高专公共英语教学存在的问题

1.教学模式比较落后。传统的教学模式比较注重英语知识的掌握，忽略了英语的应用性。教师应该走出陈旧的教学模式，要给学生进行具有综合性训练的课堂教学，让学生对英语不仅仅是知识上的掌握，还能应用到实际。

2.缺乏适宜的教材。如今使用的教材与学生所学专业的联系比较少，教学内容与就业时所需要的不相符，脱离了实际的应用。同时教材的内容比较枯燥，不能调动起学生的积极性，对学生的吸引力不强。高职高专的毕业生在学习教材的内容之后并不能很好地将所学的英语知识应用到实践中，使公共英语教学在高职高专学校不能受到重视，没有发挥出其基础性。

3.教学条件不够。高职高专院校的教学设施都比较简陋，可用资源较少，不符合现代化教学的特点。真实的语言教学环境能够让学生的语言应用能力得到快速的提升，效果显著。而使用语音设备或者多媒体教学会让学生缺乏对语言应用的情景创设，不能够生动地表现出语言的实际性效果，這严重影响了教学效果，使教学效果不佳。就业导向对毕业生的应用能力的要求是要将所学知识能够准确地运用到实践中去。如果在对学生的教学过程中没有创设情境，对学生表达语言能力是会有影响的。

4.考核方式不符合就业需求。由于教材内容与实际的应用不能做到衔接，考试内容又是根据教材内容制定的，这就与学生实际的应用联系不够，影响学生对以后就业所需要的知识进行重新学习。况且考试大多是以笔试的形式进行的，口试一般不作为考试内容。即便有口试的考试，也没有笔试考试正规，而且都是在平时课堂上就进行了类似考试的考核。所以学生对口语的应用能力并没有得到好的提升，学生知道部分英语知识却说不出来。

这些问题对高职高专学生的影响都比较大，因此要将课堂内容与实际结合起来，让学生能够充分地对英语具有一定的应用，使学生在毕业之后能够顺利找到工作并且能够胜任。

三、以就业为导向，对高职高专公共英语教学进行改革的措施

1.创新教学模式。高职高专公共英语教学要根据社会的需求进行创新，培养具有能力的学生。英语教学要注意以学生为教学主体，让学生参与到英语教学中，并能够进行互动。教学模式要多维化，调动学生对学习英语的兴趣，强化其英语学习能力。教师要起到引导作用，引导学生能够积极地、自主地进行学习，或者合作或者独立完成。让学生在语言上有综合性地提高，注重英语的实际应用能力。教师尽量让学生做到对学习的内容能够对学生的就业有所帮助，做到学有所用。

2.运用现代化教学手段。在教师对学生进行教学中，可以设计一些与英语有关的课堂活动。比如角色扮演、演讲等。但是学生对这些活动会有排斥，教师可以引导学生，或者参与到活动中，与学生共同完成。让学生在有情境的环境下学习英语，对学生提高英语的交际能力有一定的帮助。通过活动的方式也可以让学生摆脱对语言运用的恐惧心理。另外进行课堂活动可以利用影像或者声音等充斥着学生的感官，为学生创设良好的环境。这也是对学生来说是一种新的体验。

3.引导学生规划自己的就业生涯。对学生进行就业规划可以让学生进一步地了解英语在实际工作中的重要性。通过规划能够让学生找到学习英语的方向，确立学习的目标，并且能够客观地对自己掌握的英语技能有个很好的把握，通过自我反省能够找到适合自己学习的方法。发挥出自身的优越性，增强学习的信心。

结束语

以就业为导向的高职高专公共英语教学的改革要做到考虑到当今市场对学生的要求，以学生的角度出发。把英语与实际联系起来，提高教学质量和效率。同时也要让学生有学习英语的积极性，对今后就业之路有信心。让学生在就业过程中不再觉得所学知识没有用处。

【参考文献】

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[2]曾洁.以就业为导向的高职高专公共英语教学创新与探索[J].考试周刊，2015（68）：74-75.

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