培养学生良好学习习惯的几点见解

邹生高

谈到培养学生良好学习习惯，既是一个老生常谈的问题，又是一个对学生的成长和发展、对学生养成终身学习能力的重要问题。这一问题，不管是在“头悬梁，锥刺股”的时代，还是在科学技术飞速发展，迅猛变化的二十一世纪，学生良好学习习惯的养成具有极其重大的意义。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”美国哈佛大学前校长伊勒阿特说：“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”英国作家萨克雷 说“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”这些都说明培养学生良好学习习惯不仅是教育的要求，同时也是成长和成功的重要条件。

一、学生良好学习习惯，是提高学生学习效率和质量的动力

学习习惯是学生在学习活动中形成的比较稳定的行为方式。它一经形成就将成为学习活动的一种倾向和需要，并自动地表现出来。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康。 初中阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。因此，我们在教学中应始终注重培养学生良好学习习惯。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；当前教学改革一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习、学会学习、学会关心和学会生存。实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，对学业成绩的影响是显而易见的，它是提高学习质量的重要条件之一。

二、学生良好学习习惯，是培养学生创新精神和能力的源泉

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在经济全球化、科学技术更新周期不断加快的当代社会，各国经济社会的全面发展不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的质量。而人才的质量在很大程度上与创新精神和能力紧密相关。目前，提高自主创新能力、建设创新型国家已经成为我国今后一个时期发展的战略目标，也是“十三五时期引导我国经济发展的重要任务。在初中阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段养成良好的学习习惯，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学習的人。初中生一旦养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。因此，我们的基础教育必须重视培养学生的创新意识和创造能力。只有具备了坚实的科学知识和良好的综合素质和能力，才能在以后的学习和工作中不断创新。才能不断的发挥出创新精神和能力。然而，这一切得益于良好学习习惯的培养。因此，形成良好学习习惯，有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

三、学生良好学习习惯，是促使学生成才和发展的关键

养成良好的学习习惯，不仅能提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是学生今后优质工作和生活根本保证。良好的学习习惯是非智力因素范畴，主要靠后天培养而得以形成，包括学习情感、意志、心里稳定、做事时精神的专注程度，办事的恒心、耐心、责任心等。因此初中时期养成了良好的学习习惯，就为学习成功打下了基础，也为将来干好事业创造了条件。

既然学生养成良好的学习习惯有利于提高学习效率和质量；有利于培养创新精神和能力；有利于促使学生成才和发展。那么，教师如何在教学中培养学生良好的学习习惯，这是每一位教师在教学中必须思考的问题。但是要使学生养良好的学习习惯，并不是轻而易举的，我们教师除了要有耐心、细致的工作态度之外，还应掌握学习习惯形成的过程与必要的心理规律。下面就我在教学中的一些探究，结合教学实践，就如何培养学生良好学习习惯谈几点见解与同仁共勉。

1.激发兴趣，体会成就有利于良好学习习惯的培养：爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师。”学习有兴趣就会促进学习上的成功，而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。我们常常发现学生对某些学科感兴趣，而对某些学科缺乏关注。其实，兴趣不是天生的，是培养的结果。对于低年级学生来说，兴趣的指向其实还未完全确定，之所以学生口中的喜欢与不喜欢话语的出现，往往是由于缺乏成就感。假如能够使学生体会到成功，他们同样会对学习产生浓厚的兴趣。

2.家庭、学校形成合力，培养学生学习习惯：学生良好学习习惯的培养不光是学校和老师的任务和责任，同时也是家庭和家长的任务和责任。只有家庭、学校共同合力，才有利于学生良好学习习惯的培养。

3.教师的示范能帮助学生培养良好的学习习惯：初中阶段对培养学生良好的书写习惯尤为重要。这时，就可以充分利用教师范写的作用。教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。

“不动笔墨不读书”也是一个重要的学习方法，这虽然是老生常谈，但对于提高学习效率的作用却是很大的。这一习惯的培养，应当结合各年龄段的阅读要求来进行，但是最具影响作用的仍是教师的榜样作用。教师首先应当以身作则，要求学生动笔的地方自己先动笔，这不仅可以起到示范的作用，也是教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。

4.有效的奖励、竞赛机制，促进良好学习习惯的形成及巩固： 初中阶段的学生具有好胜特征，因此在班级中建立有效的奖励、竞赛机制是促进良好学习习惯形成与巩固的好方法。为了调动学生的上进心，期中考试之后，我班开始发行明星卡片。之前，学生都热衷于收集“三国英雄卡”，因此我对学生做一番宣传：“这是我们自己的明星卡片，其收藏价值绝不亚于英雄卡，人人都是明星候选人，全明星就将诞生于你们之中！此番动员的效果极好，同学们都跃跃欲试。之后，班级每周发放一次明星卡片，评选内容涉及早读、微笑、合唱等等，而且每周打印获奖同学名单，分发给家长，让家长分享学生的快乐，激发学生继续争取的愿望。其中“早读之星”的评选，帮助我班学生养成了每天自觉晨读的好习惯，最终获得了校早读月冠军、双冠军的称号。

总之，良好学习习惯的培养是重要的，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身；但是良好学习习惯的养成也是困难的。不是好习惯代替坏习惯，就是坏习惯代替好习惯，学生本身就经历着好习惯与坏习惯不断斗争的过程。可是我们必须明确，没有“人之初”的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的学习习惯就必然会逐步形成。endprint