中西优化结合成就素质教育

龙永祥

贯彻落实党的十八大精神，办好人民满意的教育，重点和难点是切实研究并抓好基础教育阶段素质教育。中小学生课业负担过重和教育缺乏公平性，这似乎是我国推行素质教育路上两道绕不过的坎儿。推行素质教育为什么困难重重，出路到底在哪儿？

思考“教育究竟是什么”

关于“教育是什么”的话题由来已久，要真正推行素质教育，教育者务必要搞清楚“教育”和“素质教育”的基本概念。我们先来看看一些教育专家和学者是如何看待这个问题的。

19世纪英国教育家赫伯特·斯宾塞说：“教育的目的和任务，就是为我们的完满生活做准备。”他告诫教育工作者：“孩子在快乐的状态下学习最有效。”

21世纪教育发展研究院院長杨东平先生强调：“在中小学阶段，人格养成、习惯培养、品质塑造等都比知识传递重要得多。好的学校和老师一定是遵循教育规律、善待孩子、能够让孩子自然快乐成长的。”应试教育片面追求的是考试高分，教师和家长也偏爱学习成绩优秀的所谓“尖子生”，对此，杨东平指出：学习“尖子”为了在学校保持优秀，透支了过多的时间和精力，没有时间和机会来发展自己的个性、兴趣等，“走上社会以后，真正产生影响的并不是你中小学的考试成绩，而是你的综合素质和能力”。

特级教师、全国三八红旗手霍懋征说：我说的素质教育不是“音体美”，不是家长把孩子送到少年宫学小提琴，学跳舞，我提出的素质教育是“十学会”：“学会做人，学会自律，学会学习，学会思考，学会乐群，学会审美，学会创造，学会健身，学会生活，学会劳动”。

无论大家对教育的内涵如何表述，可以肯定的是，一味地注重知识传授或灌输的教育一定不能被称为好教育。中国要真正实现强国梦，教育改革必须要“伤筋动骨”，落实培养有个性、有爱国灵魂和世界眼光的创新型人才是关键。

推行素质教育过程的破冰思考

我国最早提出“素质教育”概念是在1987年。1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”1994年，在全国教育工作会议上，相关国家领导表示：“基础教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。”从此，我国开始了素质教育探索时期。

之后，国家又多次推进素质教育的发展进程，颁布了一系列大政方针。国家层面高密度地强调素质教育，一方面表明其重要性，另一方面也说明此项工作的紧迫性，同时也说明了它的难度之大。实践证明，素质教育推进困难的根源是应试教育。矛盾的是，考试作为评价、衡量教育人才的有效方法，仍会在一定时期内存在。

因此，实施素质教育，我国现行教育现状和教育制度必须走破冰之路，仅仅是课程体系、教学方法的改革是远远不够的，改革是一个系统工程，真正实施起来是有一定难度的，那么，素质教育的路到底在哪儿？

在素质教育实践中的探索与创新

学校的教育理念是“中西教育优化结合 全面实施素质教育”，学校教育立足培养兼具东西方气质的国际化精英人才，实现真正意义上的素质教育。

学校设置“双语双学历”的认证模式，开设中国文科课程和加拿大高中课程，学生毕业后将获得中国和加拿大不列颠哥伦比亚省颁发的两个高中毕业文凭。中国课程主要开设语文、政治、历史、地理等学科，以文科为主；加方课程开设数学、物理、化学、生物、英语等学科，由加拿大教师用全英语教学，以理科为主，两个国家课程实现了学分互认。

中国课程有利于传承民族的文化传统和价值观念，加方课程可使学生习得西方先进科技文化知识和思维方式。学生学习中、加两国课程，获得相应的学分，毕业后可直接申请国外大学。学校的学分得到全球英语类国家和地区的认可，学生在学业“水平认证”的基础上，以点对点申请的方式入读心仪的大学，制度的创新，革除了“一考定终身”的弊端，为素质教育实施铺平了道路。

此外，学校在课程设置上有两方面体系优势：

一是构建了完善多元的课程体系。首先是尊重个性差异，满足学习需求。学校的课程设置，从尊重学生个性差异的立场出发，对应多元智能 8 个区域。差异化的课程，在教学上细分出各种层次。其次是注重立德树人，培养学生素质。学校将周恩来总理奉为学习的楷模，教导学生“为中华之崛起而读书”，并创建了“周恩来班”和“邓颖超班”，教导学生沿着伟人的足迹前行。

二是构建了合理科学的评价体系。学校教育遵循导向性、激励性和科学性原则，教师从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度评价学生，对学生的“过程评价”和“终端评价”各占比例。

如今，枫叶国际学校已成功办学22年，培养了19届毕业生近1.4万人，被全球至少30个国家和地区的600余所高校录取，超过一半的毕业生被枫叶全球百强名校录取。

枫叶国际学校的强劲发展和取得的成绩，得益于坚持中西优化结合的教育理念，得益于完备的课程架构和科学的评价体系。枫叶国际学校是基础教育领域坚持中西结合办学的开拓者，也是践行素质教育的探索者。

（作者单位：天津泰达枫叶国际学校）