构建初中语文高效课堂的前提条件及有效措施

张杰伟

【关键词】 初中语文；高效课堂；前提条件；措施

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）17—0048—01

新课程改革在初中语文课堂当中取得的显著成果就是促进课堂效率的提高，本文通过分析构建初中语文高效课堂的前提条件，并在此基础上提出构建初中语文高效课堂的有效措施。

一、构建初中语文高效课堂的前提条件

1. 意识到语文高效课堂构建的重要性。首先，需要一直坚持新课改提倡的教育理念，通过总结课堂实际教学当中存在的问题，针对性地提出有创造性的解决方法。其次，在可能的范围内提高对于教师的培养力度，增强教师的文化素养和道德修养，促进教师教学能力的提升。最后，要学会对自身的教学行为进行反思，进而不断提高自己的教学能力。只有这样，才能在新课改背景下提升初中语文课堂教学的效率。

2. 激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提升。兴趣是最好的老师，初中语文高效课堂的构建和教师的互动以及学生的兴趣是密不可分的。对此，教师要加强自身的教学水平和专业水平，不断开拓自己的思维，积极听取学生的意见和建议，并在此基础上创新教学方法。创新语文课堂，提高课堂教学效率，不仅需要调整教学方式，还需要学会完善总结，所以教师要准确了解自己所教学生的实际情况，开展教学活动，充分调动学生学习的积极、主动性，使学生保持高度的学习热情。

3. 增强教学创新意识，不断推陈出新。教学效率的提高能够带动教学质量的提高，所以教师应当不断创新教学模式，让学生对学习的内容产生兴趣，进而积极、主动地学习。学生和教师之间应当做好互动交流，教师应当积极鼓励学生，关注学生在学习当中取得的成绩以及存在的问题，同时提出相关的改进意见。除此之外，还要积极活跃课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。

二、 构建初中语文高效课堂的有效措施

1. 明确教学目标。只有明确了教学目标，才能够朝着正确的目标不懈努力。初中语文高效课堂的构建需要师生之间共同努力，教师要对语文素材深入研究，对语文课本进行深度解读，才能够制订出适合学生的学习方法，并对学生的学习行为有针对性地进行指导。同时也不应当过于追求个性化课堂的开展，这样容易导致课堂偏离主题，课堂教学效率低下。因此，需要坚持以学生的个人发展为前提的原则，在顺利开展教学活动的同时完成教学目标。教学目标的构建能够有效提高课堂效率，同时也能够促使教师认真反思自己的教学行为。

2. 创新教学模式。初中语文高效课堂的构建和创新意识以及教学模式的选择密不可分。因此，教师需要加强创新思维的建立，在交流互动中与学生达成统一。这些都要求教师不断提高自身的教学能力以及丰富自己的知识储备，为学生树立起良好的学习榜样。教师可以通过多种教学手段的运用来提高学生的學习兴趣，集中学生的注意力，提高学习的有效性。同时借鉴和吸收其他教师好的教学方法，总结教学经验，并针对学生的不同特点制订出不同的教学计划，不断激发学生学习的主观能动性。教师充分理解新课改提倡的核心思想才能够达到创新，才能够促进初中语文课堂高效率的实现。

3. 利用多种手段调动起学生学习的积极性。兴趣能够有效激发学生的学习主动性，能够让学生积极投入到每一堂课的学习中去。而多种教学模式的应用以及教学媒体的使用，能够有效刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，进而调动起学生学习的积极性。教师也可以通过让学生“当小老师”的方式，给每一位学生提供上台讲课的机会，进而激发学生学习的积极、主动性。在讲课的过程当中给表现好的学生一定的奖励，对于表现欠佳的学生也应当给予肯定，同时提出不足，进行指导。除此之外，还可以引导学生写读书笔记，或组织他们分小组讨论，促使他们对语文学习产生浓厚的学习兴趣。当然，也可选择在课前学习当中引入学生感兴趣的话题，联系教材实际内容，让学生的学习兴趣得以提高，进而构建高效课堂。

编辑：马德佳