大数据的课程资源建设探讨

黄丽丽

进入21世纪，我国大数据技术已得到了全面的发展和普及，各领域及行业间都开始对大数据技术的运用，给予了高度的重视。受这种背景影响，教育领域也开始将大数据技术进行全面渗入，进而不断的创新和探索，制定出新的教学方法和教育理念，以便在提高教育信息化发展水平的同时，为教学质量的全面保证构建一个健全的课程资源库，进而早日实现资源的开放和共享。

随着网络信息技术的全面普及，我国教育领域也开始在思维方式和教育理念上进行了大范围的革新，通过构建信息化课程资源库，来实现资源的开放和共享，进而使每一个学校的教师都可通过网络课程资源管理平台，来进行日常教学。这样不仅可以促进课程资源的有效利用，而且对于提高我国信息化教育水平也有着很大影响。

一、大数据课程资源库建设的意义

大数据是一种新时期的科技产物，其主要包括互联网技术和智能终端设备等，可在很大程度上改善人们的生活生产方式，提高其价值观和社会观。现阶段，大数据信息与日俱增，其對应的计算方式也在不断革新，这种背景形势下，建立大数据课程资源库就变得十分重要，具体作用可以从以下几方面去分析。

（一）提升课程资源库建设质量

在大数据技术形成初期，我国课程资源库的数量十分稀少，为了从本质上改善这种资源受限的局面，国内外教育专家，开始大力推行校企合作的发展模式，通过长期的实践运行，可以看出，通过大数据技术的有效运用，能够很好的处理资源受限问题，消除课程资源过量的堆积，并借助云计算功能，来实现信息采集、储存和运算能力，进而在大范围内，促进课程资源的有效建设，使其质量和效果达到相应的标准。

另外，大数据技术能够及时捕获到最新的资源信息，可以在很大程度上推进课程资源库建设的速度，使其资源库内容变得更为多元化、新颖化，进而可以完全满足不同用户的使用需求。同时，大数据技术还能有效处理资料传输以及网站登录等计算机难题，通过其数据收集功能和分析功能，将一些难以处理的资源进行完善和补充，进而使其演化成新的数据信息，以便可以更好的提升课程资源的利用效率。

（二）提高课程资源库的合理利用

一直以来，我国课程资源发展历程，都存在建设不足、利用率低等不良现状，其构建的最终目的是为了满足社会发展需求，更好的为社会生产所服务，只有保障资源的合理利用，才能使其利用价值发挥到最大化。

课程资源建设的目标是根据所使用的机构或个人特点来定，通过与大数据技术的有效融合，可以帮助学校或教师充分掌握学生的学习情况，进而针对性的为其提供课程资源，以便使每位学生都能对所学的知识内容做到全面理解和吸收。

另外，大数据技术可对学生的学习目标进行全面的追踪，进而凭借强大的数据流动和处理功能，帮助学生定制个性化的学习资源，这样一方面可以促进资源的利用效率，另一方面还可以提高学生的学习成绩，使其个性更加鲜明、具体。

二、大数据课程资源库的实践路径

（一）加强开发理论研究

大数据技术是一种综合性的科技手段，其主要结合了数学、计算机科学等多个学科原理，在实际应用时，大数据技术也基本以理论为基础，所以，大数据课程资源库在开发和应用过程中，也要注重相关理论建设，以免实践过程中出现人为失误等不良情况。现阶段，大数据课程资源库在开发阶段，会将如何使用大数据处理技术来定位课程资源库开发的目的，作为主要理论研究重点，所以，首要任务就是要明确课程资源库的开发方式、开发特点以及开发途径等，而相关教师也要将大数据处理技术作为一个综合性的理论课题，不断对其进行挖掘和探索，进而通过各种学科原理来准确的评估大数据处理技术的应用优势，并有效的将其引入到教育理论中，以便为日后实践效果提供科学合理的参考依据。

（二）采用知识管理理念

随着我国信息技术水平的日益提高，知识的更新速度也在逐步攀升，相对这就给知识管理理念提供了作用展示的机遇，其主要倡导知识与管理的同步进行，大力推广信息技术的使用，进而通过其高效的数据处理能力和人的想象思维，创造出具有针对性的，可以开发知识数据库的知识体系。

从此点可以看出，知识管理理念可以充分满足当下人们的求知欲望，而据相关专业调查发现，教育的改革一般都是对知识内容和教育理念进行改革，相对在课程资源库的建设上，也要对其进行相应的变革，使之不仅可以为学生提供所需的知识资源，还可以帮助其解决一些重难点问题，进而更能满足知识快速更新的时代需求。因此，大数据课程资源库的建设，必须摆脱传统思想观念的束缚，运用新型的知识管理理念，为广大学习者定制个性化的资源数据，进而通过其高效的集成处理能力，将这些课程资源转化成可供学习者吸收和使用的专业知识。

（三）深度挖掘教育效能

传统课程资源库的建设，是为了更好的提升教育效能，实现我国教育行业的可持续发展。但是这种信息化课程资源，在效能发挥上具有很大的流动性，且需要较长的生命周期，所以，必须结合大数据的采集功能，才能对相关数据信息进行深入的渗透和分析，同时，还可结合大数据的分析功能，对相关课程资源进行实时的监控，以便可以为其再次加工提供准确的科学依据。此外，通过对大数据技术的合理应用，还可以将数据信息所持有的潜在价值全面的挖掘出来，进而为课程资源库的健康发展，提供可靠的理论支撑。

三、结语

大数据技术的出现，有效的推动了课程资源库的全面建设，进而为我国教育事业的长期发展，提供了丰富的课程资源，使其教学质量和教学效率得到了进一步的提升。因此，广大教育工作者，应当对大数据技术进行深入的分析，掌握其运用技巧和理论知识，这样才能提升自身运用大数据技术的能力，更好的增强我国信息化教育水平。

（作者单位：江西环境工程职业学院）endprint