馋嘴的小老鼠

2017-09-29周琴吕月琴江苏省常熟市实验小学

少儿美术 2017年6期

■图、文/周琴吕月琴江苏省常熟市实验小学

《白鼠一家》制作步骤

课程分析：

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来。喵！喵！喵！猫来了，叽里咕噜滚下来……”同学们，这首曲调活泼、妙趣横生、朗朗上口的民间歌谣，你一定会唱吧。据说老鼠一闻到香油味儿，就嘴馋得不得了，想着法儿去偷吃。生活中，老鼠素有贼头贼脑、偷粮盗米的长相与本性，而艺术作品中的小老鼠却常常是活泼可爱，聪明机敏。今天让我们一起走进老鼠王国，简单了解老鼠的生活习性，观察老鼠的形态特征，体验老鼠正反两面的角色以及感受老鼠给人类的启示，并且还要用柔软的黏土捏塑小老鼠滑稽诙谐的形象，从而提高造型与表现能力。

教学目标：

1.引导学生观察、分析小老鼠的造型特征、姿态长相以及老鼠钻洞、偷食、搬运、逃跑时的动态特点。

2.抓住不同老鼠的外形特点、动态特征，用一定的泥塑方法捏塑老鼠形象。

3.简单感受老鼠的生活习性，体验老鼠给人类的启示，品味老鼠文化，激发热爱祖国传统艺术文化之情。

教学准备：

教具：多媒体课件、教师范作、收集的老鼠资料。

学具：紫砂泥、高白泥、彩色泥、泥浆、泥塑工具、陶瓷颜料等。

教学过程：

一、猜谜导入

教师课件出示谜面，让学生猜一猜是哪种动物。

谜语1：两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

谜语2：眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。

谜语3：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。

等学生猜出谜底是“老鼠”后，教师出示老鼠的图片，并让学生说说老鼠最大的爱好是什么，并顺势导出新课《馋嘴的小老鼠》。

二、感知体验

1.简单感受老鼠的生活习性。

①教师用课件播放一小段“老鼠”生活的视频，引导学生观赏。

②说说从这段录像中你了解到了老鼠是一种怎样的动物？它是如何进行活动的？

老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，俗称“耗子”，其种类繁多，全世界现有450多种。它们生命力旺盛，并且繁殖速度极快，适应能力超强。它们无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙，门齿发达，无齿根，终生生长，常见啮物以磨短。老鼠的嘴巴和体表都有稀疏硬长的刚毛，起到感觉的作用，因此老鼠为了安全，总是保持一侧刚毛接触墙边或物体，所以老鼠一般沿着墙边或物体跑，很少见到在中央跑动。老鼠视力敏捷，大多数在夜间活动、觅食，夜间活动的老鼠即使在很黯淡的光线下也能察觉出移动的物体，白天活动的老鼠视力更好。老鼠的食性很杂，爱吃的东西很多，几乎人们吃的东西它都吃，酸、甜、苦、辣全不怕，但最爱吃的是谷物类，如瓜子、花生等。它们常常夜出昼伏，行动迅速，凭嗅觉就知道里面有什么食物，吃饱后三三两两打闹、追逐，饿了或发现有新的美味食物，再结伴聚餐。老鼠有着很强的记忆性和拒食性，在熟悉的环境中改变一部分，立即会引起它的警觉，不敢向前，经反复熟悉后方敢向前，如在此处受过袭击，就会长时间地回避此地。老鼠钻洞本领高强，常常在墙旮旯儿里、牲口圈、仓库、伙房处打洞。老鼠能上树，什么地方都能住，并能传播鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病等病源。但是老鼠为人提供了无数药品实验数据。

《黑鼠兄弟》制作步骤

2.老鼠给人类的启示。

虽然生活中素以“偷食”冠名的过街老鼠人见人打，但智慧的人类却从这活泼狡猾的小生命身上受到了很大的启示。

①灵性。老鼠生于自然，长于自然，它们嗅觉敏感，胆小多疑，警惕性高，身体十分灵巧，穿墙越壁，奔行如飞，鼠性通灵，能预知吉凶灾祸，特别是对自然界将要发生的不测，如地震、水灾、旱灾、蝗灾等会做出一定的反应，而且这种反应是非常正常的，这是地球生物具有的某种特殊本能。

②生命力强。老鼠的繁殖力强，成活率高，如非遇到天敌猫的袭击或人类大规模的扑灭行动，大多数都能安享晚年、寿终正寝，而且子孙满堂，这是其他动物可望而不可即的。

③科研价值。老鼠的骨骼构架同人类相比，几乎没有什么区别。在病理上，老鼠和人类的骨细胞也有很多的共同之处。英美科学家通过研究得出结论，老鼠基因密码链的长度与人类相差无几。

三、观察分析

1.观察一组老鼠的图片或实物老鼠，分析老鼠的体态特征。

老鼠的体形常呈锥形，有大有小，耳朵圆圆，嘴巴尖尖，胡须总是一翘一翘的，一对绿豆似的小眼睛一眨一眨的，滴溜溜地转个不停，显得十分狡猾，只要听到一丁点儿的声响，便会一溜烟地飞蹿，像一团滚动的凝尘，转眼就消失了。灰溜溜的身上长着一条像小麻绳一样的细长尾巴，这条尾巴不仅能在偷食时伸进深深的油壶里取香油，而且还能很好地起到平衡作用，即使从五层楼上摔下也不会受伤。

2.播放录像，观察老鼠的动态特点。

教师课件播放一小段老鼠的生活录像，让学生分别感受不同种类的老鼠在不同地点和不同环境下活动、偷食时的动态特征。

老鼠体形灵活，行动狡猾，特别怕人，外出活动前鬼鬼祟祟，出洞时两只前爪在洞边一趴，左瞧右看，确感安全方才出洞，四条小细腿支撑着一个肥大的肚子，像小偷似的，贼头贼脑地四处张望，东窜窜西窜窜地寻找一天的伙食。两只小小的前足，拿着食物吃东西的样子很可爱。老鼠并不懒惰，每当夜深人静，人们酣然入睡时，它们会冒着生命危险，不辞辛劳地寻找着自己的口粮，还喜欢在窝—食物—水源之间建立固定路线，以免出现险情。

四、实践操作

1.出示制作步骤图：

①《白鼠一家》制作过程：

图1：取一块高白泥搓圆，然后开孔，里面塞餐巾纸，再封好口。

图2：将空心的泥球搓长，并分成头与身体。

图3：在头部贴上一个小泥球做成尖尖的嘴，再用笔尖按出两只小眼睛。

图4：在头部贴上一对扁圆形的耳朵。

图5：搓泥条成前肢并贴于身体两肩处。

图6：搓泥条成后肢并贴于身体臀部。

图7：搓一条细细的尾巴贴在身体后面。

图8：用高白泥徒手捏一只碗。

图9：再捏三只小老鼠。

图10：将碗与老鼠们组合在一起，阴干后待烧。

图11：阴干后施透明釉烧制。

②《黑鼠兄弟》制作步骤：

图1：取精陶泥搓一圆球。

图2：用手指在圆球上拉出小老鼠尖尖的嘴巴。

图3：搓一个稍大一点的球做身体，并将头与身体用泥浆粘在一起。

图4：搓四根泥条准备做四肢。

图5：将前肢贴在双肩处。

图6：将后肢贴在臀部，做成坐状。

图7：用精陶泥与高白泥捏压成圆泥片作为耳朵，贴在头部。

图8：用精陶泥搓压成眼眶，粘于头部。

图9：用黑泥搓成像菜籽大的眼睛，并用竹签将其蘸白泥浆贴于眼眶上。

图10：搓一泥条做尾巴，贴在身后。

图11：用同样的方法再做一鼠，这样《黑鼠兄弟》就做好了。

图12：阴干后施透明釉烧制。

2.学生作业。

作业要求：根据老鼠的身体特征与活动特点，用一定的泥塑方法表现灵动的老鼠形象，并添加老鼠喜欢吃的花生、瓜子、大米等谷物，当然也可以表现老鼠上灯台偷油或出洞觅食时的情景。

五、展示交流

举行“馋嘴的小老鼠”作品展。

1.说说自己表现的小老鼠有什么特点或它们正在干什么。

2.评评谁捏塑的老鼠最可爱、最有特点、最具灵性。

3.将学生捏塑、彩绘、烧制好的老鼠布置在一起，让学生感受集体创作的小老鼠王国给自己带来的快乐。

六、延伸拓展

老鼠在中国古代文化艺术作品中有着独特的审美意象，贪婪行窃、寡廉鲜耻、胆大妄为、作恶多端、妖魔邪怪等为反面形象，火中奇物、天庭神将、开天之子、生肖祥物等为正面形象。此外，老鼠还是智猛兼备、善慧相合、义勇双全、德才兼备等的美德化身。课后有时间的话，让我们再进一步地探寻可爱勤劳、聪明机敏的老鼠，欣赏其艺术形象，品味其文化内涵吧！