东莞物联网产业人才培养机制及优化策略研究

吉珊珊

2012年，我国物联网产业市场规模达到3650亿元，比上年增长38.6%。从智能安防到智能电网，从二维码普及到“智慧城市”落地，作为被寄予厚望的新兴产业，物联网正四处开花，悄然影响着人们的生活。东莞市物联网产业结构的优化升级，其关键在于人才。本文根据东莞物联网行业的特点和发展阶段，研究其需求人才的数量、质量、结构，探寻“推进产业结构调整和转型升级”战略下物联网产业人才培养的新思路，对于完善物联网产业发展和物联网人才建设理论是有益的探索，同时对于政府按照社会发展规律实现产业转型升级、推进文化产业发展具有重要的参考价值。

一、东莞物联网产业现状分析

广东省于2008 年底出台的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》中，物联网产业作为一个新兴产业成为重点发展的任务写进了规划纲要中，率先将发展物联网产业纳入广东省重点发展战略的支柱性产业。东莞市委市政府积极落实全省战略安排，将物联网产业的发展与东莞智慧城市的建设相融合起来，物联网产业的发展为东莞的两化融合建设产生更多的机遇，为东莞经济社会的转型升级服务。当然，东莞传统制造业和配套产业的转型升级也为东莞市物联网产业的发展提供更为广阔的空间。

二、东莞物联网产业人才培养现状分析

随着东莞实现“双转型”和产业升级的进程加快，东莞物联网产业的应用几乎涵盖了企业从研发到生产的各个环节中，如广研院的云计算、微电子制造装备与技术的IC 装、电研院的芯片、柔性电子制造装备与技术的RFID标签制造装备、工研院的电子标签装备等。因此，在诸如物联网产品的制造加工、组装、调试，设备的操作、维护，产品的销售、技术服务、检验与管理，自动化生产线的调试维护等岗位上，需要大批物联网方向的应用型高技能人才。通过调研，我们得知随着物联网产业的持续增长，预计东莞物联网行业今年将会有2千以上人才缺口，而且在未来的10年内，每年会以30%的缺口递增。

（一）学历教育体制内的物联网人才培养现状分析

目前，高校对物联网人才的培养模式大多数是计算机与通信方面的复合型人才，现在国内院校开设的物联网专业都是摸着石头过河，就算是在国外也没有多少相关的经验可供借鉴，现在所开设的物联网专业大多是由计算机网络、通信或电子信息等老专业综合而来的，没有明确的培养目标和专业定位，很多高校也只能根據行业、企业所需的人才或预测信息来培养相关的物联网专业技术人才，所以体制内物联网教育出来的学生数量虽多，但培养出来的学生难以符合企业需求。形成了物联网人才的“虚过剩”。一方面是企业找不到需要的物联网人才，一方面是物联网专业学生就业难。这正是体制内物联网教育模式脱离物联网产业需求的反映。

（二）社会教育机构的物联网人才培养现状分析

社会办学力量追求培训的商业利润，对于企业来说，利润是永远的追求目标。由于当前信息技术的发展，物联网传播渠道的拓展，物联网企业具有技术和软硬件的优势，这使得他们办起培训班来轻而易举，但是企业缺乏必要的理念研究，而一味从商业角度来进行的企业自主培训也会存在很多问题，由于缺乏必要的教育技术手段，企业教育机构仅仅局限于软硬件的操作培训，谈不上真正的启发式教学，故社会办学对物联网专业人才培养介入也是有局限性的。

（三）东莞市引进外来物联网人才情况

东莞物联网产业已被列为东莞的支柱产业，东莞密集出台了30多项人才政策，良好的物联网产业政策为各种物联网企业进驻东莞创造了良好的条件，而物联网企业的进驻也带来了物联网人才。但是，由于城市地理环境等因素，处于广深之间，城市吸引力不如这两个城市，城市高端人才更倾向于广深，机会比东莞多。政策虽然不断出台，但相较于其他城市，东莞缺乏数量较多、发展成熟的学术研究机构，在物联网学术研究方面缺乏氛围。

三、东莞物联产业人才现状与产业需求的差距分析

随着市场对物联网人才需求的增长，整个产业对物联网人才的需求也将持续升温，但是物联网发展至今，虽然发展速度很快，但是不统一的标准产生不完整的产业链，使物联网人才的输送途径难以保证。物联网人才需求很大，但是复合型人才缺失，造成这种局面的原因是多方面的，比如社会办学，企业培养、高校的人才培养等方式不能对接，未能给物联网人才的培养良好环境。

（一）物联网人才缺口大，人才总量分布不均衡

由于物联网是新兴产业，经常出现了人才数量供不应求的情况，而从业人员数量的不足，将影响到产业的服务质量，阻碍物联网产业的发展。但是从过去几年东莞当地高校所招收的生源数量来看，计算机工程、电子信息等专业的人才供给数量是充裕的，甚至有些专业的学生因就业困难而转行，但物联网作为新兴专业可能因为学生的不了解，报名人数却很少。可见从人才总量的分布来看，总量不错，但是分布不平衡的现象较为明显。这几年东莞物联网产业发展迅速，呈现爆发式的增长，由于人才的培养跟不上增长的节奏将会使物联网产业里人才紧缺的现象也将更加突出。那么，如何平衡物联网专业人才供给，进一步激活物联网专业人才对物联网产业发展、社会进步的引擎。近来，习近平总书记多次提及的供给侧改革，这一涉及宏观经济政策的改革思路，对物联网产业人才培养也有颇多启发。

（二）人才培养层次与企业需求不匹配，技能标准难以符合企业需求

由于在开设物联网专业的同时，对物联网行业缺少生业需求调研，很多高职院校在制定人才培养方案时就出现了闭门造车的现象，而人培养方案的不科学，直接导致了物联网专业的毕业生很难获得相关企业的青睐。要么毕业生在走上相应的物联网岗位同时，还需要经过企业相当长时间的培训，才能真正上岗。北京科技大学电信学院教授张慧分析说：“高等院校的学历教育偏重于物联网技术的基本理论和基础知识的传授，而物联网技术有技术更新快、产品周期短的特点。因此，这些院校的毕业生往往是物联网知识比较陈旧，缺乏物联网应用的实际操作技能和经验，无法满足所在单位对他们的工作要求。这就造成了一种现象，一方面，用人单位求贤若渴，另一方面，毕业生的就业困难，这已经成为了一种严重并且普遍的社会问题。所以说，学历教育已经远远不能满足社会需要。”endprint

（三）物联网产业人才的实践培养不到位

目前，物联网产业人才的培养主要是由各大院校根据自己所设计的人才培养方案来培养的，而相应的物联网企业很少参与到物联网人才的培养中，主要的教学方式还是通过传统的课堂教学来完成，学生也很少有机会参与到真正的物联网企业的相关生产线上。由于在学校所学习的都是掌握物联网专业的相关的理论知识，欠缺动手操作的能力，所以，对于物联网企业所需要的能立即胜任工作岗位的人才，却是少之又少，这样培养出来的物联网产业人才就会与实际的市场需求的脱轨。

针对物联网行业人才紧缺、企业招聘困难的现状，东莞市物联网产业促进会近期密切联系了广州、东莞相关院校及智通、卓博等人力资源服务公司，共同商讨物联网行业人才招聘解决方案，满足东莞物联网企业发展的需求，确保产业发展的人才供应。

四、优化体制内外物联网专业人才培养策略

物联网产业的发展所需要的人才主要分为三个层次： 第一层次：基础性人才，指掌握物联网通信系统与网络的理论，掌握一定的应用维护能力；第二层次：主流人才，指既掌握相关技术又熟悉物联网的概念、产品的技术和应用、系统资源的整合等等，能够根据客户的需求做出完善详细的技术实施方案；第三层次：高端人才，指不仅具备相关的技术，还要精通物联网产业的高层次人才。东莞培养物联网专业的人才可以从以下几方面着手：

1.依托东莞高校培养高素质人才的教育优势，积极推进创新创业教育研究、改革，不断完善物联网教育的实践教学体系，拓展实践体验空间，使物联网人才的培养能适应国家经济转型升级的需要以及社会发展对物联网人才的需求，调整办学思路，逐步完善物联网人才的培养体系。东莞职业技术学院经过这些年的努力，在培养物联网产业高素质应用型人才方面取得了一定的经验，形成了比较科学的人才培养模式，假以时日，能为东莞物联网产业的发展提供一定的人才支撑。

2.依托東莞各大职业技术学院，整合东莞各大物联网培训机构资源，加大一线技能型人才培养力度，并且形成就业为导向的机制，强化校企合作，确保人才培养出口畅通。有针对性地开展物联网专业人才培养工作，解决东莞市物联网产业发展所需要的人才总量不足的矛盾。

3.联合东莞市物联网协会、物联网相关企业、研究中心等，整合相关资源，通过政府的主导，企业市场的运作，构建东莞物联网产业人才的培训基地，形成产学研一体的合作格局。根据东莞市在物联网人才培养中存在的问题，可以有针对性地请同行专家来基地举办讲座、培训、实操等系列活动。同时，选派东莞市物联网相关企业中的骨干人才或高校物联网专业骨干教师到国内外著名物联网企业或学校进行短期学习、培训、进修等，以解决东莞市物联网高端或精英人才以及高校中相关专业的骨干教师缺乏问题。

目前，东莞市已经形成了较为完整的物联网产业支撑体系，虽然东莞的物联网产业与北上广深等发达地区还有一定的差距，但有着世界工厂之称的东莞发展潜力巨大，加上东莞已有完备的物联网产业基础，只要我们促进东莞地区物联网产业优秀人才支撑体系的建设，物联网人才的培养能跟上物联网产业发展的步伐，东莞市的物联网产业就会有跨越式的发展，将助力东莞物联网产业崛起，为东莞产业转型升级添砖加瓦，为东莞建设“东莞创造”强市出力。

责任编辑何丽华endprint