高校艺术专业学生党员发展工作的有效途径探索

邝欣

一、艺术专业学生党员发展中存在的问题分析

艺术专业的学生具有敏锐的感知能力、丰富的想象力和较强的创新思维能力。然而，通过对艺术生在政治参与度方面的调查分析发现，相当比例的艺术生对思想政治理论课缺乏学习热情，学习积极性明显低于非艺术专业学生，入党积极性不高。同时，艺术生倾向于追求艺术形式新颖独特的新奇事物，突出表现内在的自我意识，形成了思想相对傲慢、行为较为散漫。这种思想状况势必会导致艺术生对团队意识、协作精神认识不够，集体观念不强。

此外，艺术专业学生党员人数所占的比例与其他专业相比低很多，导致基层党组织的力量较为薄弱，也增加了党建工作的难度。

为了更好地促进艺术专业学生党建工作的发展，本文从分析目前艺术专业学生党员发展中存在的问题入手，结合高职院校艺术专业的教学特色及艺术生的个性特点，探索学生党员发展中的思想政治教育方法，并探讨学生党员发展中的措施与策略。

二、发展艺术专业学生党员的措施与对策

从艺术生的总体特点来说，他们思维活跃、实践能力强，既具备社会公德意識又重视个人价值的实现，喜欢追求自主的生活方式。根据艺术生的特点和学生党员发展工作现存的问题，我们可以应采取以下措施和对策：

（一）结合艺术生的专业特性开展党性教育

1.针对艺术生情感丰富，理想化成分居多，不关心政治，缺乏集体主义观念，自由散漫、我行我素等特点，基层党组织应坚持不懈地引导学生党员加强党的理论学习；对入党积极分子进行思想政治教育，鼓励他们不断向党组织靠拢，要求他们关心国内外大事，正确理解和拥护党的各项政策，提高艺术生的政治思想素质。

2.针对艺术生感性思维强、比较情绪化，容易受到社会负面因素影响的特点，基层党组织应该通过开展各种社会实践和专业实践活动，并在活动中用给予学生党员正确的人生观和社会价值观引导，让学生能客观的认识社会并融入社会。

（二）加强理想信念教育，引导更多艺术专业的学生争取入党

对非党员艺术生加强理想信念教育，提高思想认识，帮助他们端正入党动机。高校培养和发展学生党员的前提条件是：必须有坚定的共产主义信念，拥护中国共产党的领导方针、路线和政策，积极追求政治进步，积极向党组织靠拢。我们思政教育工作者要利用“两课”、“两学”、两级党校等采取多种形式和措施，帮助艺术生将个人理想同为共产主义奋斗的理想结合起来，增强自身的责任感和使命感。

（三）做好学生党员发展工作，营造力求上进的政治氛围

鉴于艺术专业学生党员较少，更需要在基层党组织加大对学生党员的发展力度，不断吸收优秀的学生加入党组织，采取“发展一个，带动一片”的方式，营造出积极上进的政治氛围，增加党的组织优势。优秀发展对象的表现既能说明党员的先进性，又可以对周围同学起到积极的影响和带动作用；

（四）加强学生党员后续教育，提高党员自我管理能力

在思想政治教育的过程中，有意识地培养学生的自主能力，是顺利开展学生自我教育的前提也是手段。针对部分学生党员入党后有放松懈怠的现象，基层党组织应高度重视学生党员后续教育管理工作。通过开展政治理论学习、思想交流以及民主生活会等多种形式的活动来实现。团总支学生会、社团协会、红旗岗、学生自我服务中心都是让学生开展自我教育、自我管理的平台。另外，在开展自我教育的同时一定要树立好学生榜样，用榜样的作用激励学生积极向上，从而更好的开展自我教育。

三、发展艺术专业学生党员的有效途径与方法

（一）倾注和谐教育理念，美化学生党员发展中的德育环境

老师的情感投资，可使学生党员发展中的环境变得更加和谐温馨。在针对艺术专业学生进行思想政治教育的过程中，要倾注一种“和谐”的理念，不能还是采用强硬的依靠说教、灌输等方法，要让学生自主地去认识自我价值。艺术专业学生需要引起我们思政工作者更多的注意，与其他专业学生不同的是，他们的艺术创作本身就是一种情感的宣泄和体验。他们能够找到宣泄的出口，所以不愿意向老师和同学吐露自己的心声，有的时候就愿意钻牛角尖，走极端，针对艺术专业学生这样的特点，就要求思想政治教育工作者真正融入到学生的生活中去，只有能够走进学生的内心，才能真正了解学生的想法，这样才能更有效地开展工作。

（二）扩建网络教育平台，丰富网上党员教育活动

信息网络技术正在改变当代大学生学习、生活的模式，影响当代大学生的世界观、人生观和价值观。基层党组织应该利用好新兴网络媒体对学生开展网上教育活动，通过建立“网上党支部”“网上党校”，尝试举办网上组织生活会和座谈会，引导学生党员关心、了解和评析国内外大事，提高政治敏感性，加大对党员学风建设的教育与宣传力度。网上党员教育活动要充分反映与艺术专业密切相关的主题，例如：可以定期组织 DV 绘画创作展播、VCR 先进个人报道，利用微博、QQ群、微信等新媒体进行及时的网络互动，调动艺术生参与党组织活动的热情。

（三）开展体验式思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观

强调“情感是体验的核心”的体验式教育，让受教育者在体验中形成积极的态度并与教育者产生情感共鸣，与传统的思想政治教育相比达到事半功倍的效果。对艺术生进行体验式思想政治教育，应培养学生乐观、积极、健康的人生观以及高尚的道德情操。根据艺术专业特点，可以通过推荐学生阅读艺术名人自传，让他们了解国内外著名艺术家的成长历程，通过参观交流等形式探讨艺术与人生，并结合学生自身的实际，确立专业发展目标，思考将来如何通过所学专业服务社会、体现人生价值。

（四）以专业实训基地为平台，培养艺术生的集体主义精神与团队精神

专业实训基地是培养学生学习、操作技术和锻炼动手能力的地方，它的建设关系到专业人才培养的取向，艺术专业更重视应用型、创新性人才的培养。艺术生在实践训练中不仅可以激发创新设计灵感，在作品展示中能够寻找到艺术设计的乐趣和成就感，而且还培养了集体主义精神和团队精神。endprint

（五）通过校外实践活动，使艺术生乐于接受革命传统教育

参加社会实践活动， 可以使学生开阔眼界、了解社会，通过锻炼增强社会责任感。基层党组织要积极开展校外实践活动，各类交流参观、志愿服务、爱心奉献等活动都可以促进党建活动的开展；定期组织学生党支部成员参观革命圣地，组织学生党员和入党积极分子定期去敬老院关爱老人，听老人讲述革命历史；动员学生党员和入党积极分子参加暑假的“三下乡”社会实践活动，使学生接受革命传统教育，鼓舞斗志，激励他们不断前进。

（六）开展有专业特色的主题活动，增强学生党员自我教育的有效性

基层党组织开展富有专业特色的主题活动、动员学生党员参加与专业相关的各级比赛，既能激发学生党员对于学习和实践的热情，又能充分发挥他们的模范带头作用，促使所学习的党的理论知识逐渐内化为自我意识。

例如：我系组织学生党支部代表到广州美术学院参加设计专题讲座，提高专业素养；组织学生党员参观广州新图书馆和广东省博物馆，学习文化、陶冶情操；紧跟时代主题，开展“学习十八大”和“我的中国梦”手抄报比赛；积极动员学生党员和入党积极分子参加校外专业比赛，并取得了可喜的成绩。例如：在2013年广东省“我的中国梦”——“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动之“最美中国”主题摄影大赛中，我系积极分子劳成东、林志超参与的团队作品《心连留守儿童》获得二等奖，学生党员王宇腾、积极分子朱淑君、麦耀生、刘远伦参与的团队作品《扎染》和《纳西族的舞蹈》获得三等奖；在系列活动之博客大赛中，我系积极分子劳成东、林志超参与的团队作品《相亲相爱一家人》获得二等奖；在2013年第五届全国大学生广告艺术大赛中，我系积极分子谭活材的作品《“吉”情四射》获得平面广告选题组三等奖，林兆劲的作品《文明用语》获得公益组优秀奖。这些丰富多彩的活动给学生党员提供了充分发挥和展示自己的机会，同时也提高了他们自我教育、自我管理的能力。

四、结语

我们要注意要将艺术专业学生的思想特点、身心健康、人文素质、专业思想等各方面因素达到统一，这样才能健全艺术专业学生的人格，从而使他们成为全面发展的艺术人才。在艺术专业学生党员发展的思想政治教育工作中，我们思政教育工作者要尊重艺术生的个性特征及受教育的主體性，坚持“以人为本”“和谐发展”的教育理念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实现他们的个性发展与专业特性发展相统一，使其潜力得到充分发挥，运用互动性的理论学习方式，陶冶他们的情操，提高他们的品德，把他们培养成社会所需要的“德艺双馨”的艺术人才。

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责任编辑朱守锂endprint