小学语文阅读教学现状及改进对策研究

刘涵贵

在新课改的要求下，对于小学语文阅读的相关教学，需要教师做好积极的引导作用，而且也需要教师不断与时代相结合，采取相对应的措施加以改进。

一、小学语文阅读教学现状分析

1.缺乏对阅读材料的深入了解。阅读的最关键点就是要求教师能够正确引导学生，对所学的内容进行深入、细致的研究以及了解，同时也需要对相关的内容进行良好的拓展，这样才能够使得小学生在具体学习阅读过程中，能够加深对知识点的认识，同时也能够使自己的思维更加的活跃，从而达到良好的课堂效果。但又因为目前的信息技术发达，学校都普遍采用多媒体教学方式，虽然利用多媒体能够丰富教学模式，但它的使用也存在着很多缺陷，如在具体阅读材料内容的讲解过程中，只是一味的追求整个进度，而缺少对阅读内容的深入细致的分析，没有充分的调动学生的主动性，于是也就达不到良好的阅读效果。

2.在阅读教学中方法比较单一。虽然现在新课程非常鼓励教师要采取多种方法，促进学生的全面发展，但在具体实施过程中还是有一定难度的，而且教师在比较传统的教学方法影响下，对于阅读教学的方法也比较单一，只注重了教师的教，而没有充分凸显学生的学，这样就不能调动学生的主动性，不能够使他们自己更加主动地去接受学习，去了解研究知识。其次，教学方法比较单一，也不能够激发学生的兴趣，甚至会对阅读产生厌恶感，这样就会使得在阅读教学过程中，耗费大量的人力物力，同时还得不到良好的教学效果。

3.家长不够配合，缺乏相关指导。对于小学来说，他们处在一个比较特殊的阶段，小学生对于外界事物都比较好奇，但是他们的自控能力也比较差，所以也特别容易受到外界影响，小学生除了在学校学习的时间以外，在家里的学习时间也不少，所以只有家长与教师共同配合起来，才能够有效提高学习成绩，促进学生的全面发展。所以对于家长来说，也应该配合教师的工作，对于教师留下的作业也应该积极地进行辅导。然而现在有很多家长对学生的关心特别少，不能够积极地去辅导学生学习，而且在闲暇时间也不能指导监督学生去看一些课外书，这样也就不能很好地培养学生的阅读能力。

二、小学语文阅读教学改进对策

1.激发小学生学习兴趣，培养阅读能力。对于小学生来说，进行阅读教学其主要目的就是培养小学生的阅读能力，增强他们对相关知识点的理解，所以培养小学生的阅读兴趣是非常重要的，只有学生有了学习兴趣，才会更加主动积极地去接受学习，而且学习质量也会有明显的提高。比如说具体在应用过程中，一些读书活动，可以在班集体中布置一个图书角，可以让学生在课外活动时间或者闲暇时间，能够多阅读一些积极有趣的内容，这样能够有效地增强学生的阅读能力。当然，在班集体中，教师也可以举办一些朗诵比赛，可以进行小组对比，这样也能够有效地激发学生的阅读兴趣。当然也可以对有趣的故事进行演讲，可以让学生进行合作，充分展示阅读内容，从而有效的加深学生对其内容进行理解。教师也可以灵活地运用多媒体，把阅读知识通过一些有趣的文字图案表达，加强学生之间的交流，能够有效地提升学生阅读兴趣。

2.改进教学方法。要想提高小学生的阅读能力，那么就一定要摒弃以往的传统教学模式，一定要采取比较先进的，比较科学化的教学方法，引导学生积极主动地学习，树立学生的主体性，而不能一味对知识进行讲解，应该合理地与学生进行互动，抓住阅读中的重点以及难点，让学生学会自己去解决问题，教师与学生之间应该树立比较平等和谐的关系，注重把握整个课堂氛围，使学生在比较积极轻松的学习氛围中对知识进行掌握，一定要采取各种方法调动学生的积极性，这样才能够有效地培养其阅读能力。

3.擴展阅读范围。阅读教学过程中，教师不能只局限于书本上的材料，而应该采取比较开放的教学模式，应该积极引导学生对一些课外书本进行阅读，可以指导学生去对一些课外知识进行了解，并写一些读后感或者是心得。增加学生的课外阅读量能够有效地提升学生的阅读能力，从而使他们的思想感悟达到某个高度。当然也可以通过各种渠道扩展阅读范围，比如说听广播，看报纸，看电视等等，都能够让学生在实际生活中感受到阅读的魅力。

在具体教学过程中，采取比较先进的理念，先进的方法，把学生放在主体地位，教师积极正确地引导学生进行阅读，这样才能够更加合理地培养学生全方面地发展。endprint