初中英语交际能力培养摭谈

施琼芳

初中英语教学的主要目标之一，是要求初中学生具备良好的英语交际能力，那么这种英语交际能力包括了哪些方面，各方面之间的关系又怎样，如何才能用有效的途径来达到培养学生的英语交际能力呢？笔者结合自己多年的教学实践，谈谈自己在培养学生英语交际能力的几点认识与做法。

一、英语交际能力的基本属性与关系

任何一种语言都有其特有的构成方法，英语作为世界上运用最广泛的语种之一也不例外。在使用英语与别人交流时，不仅要注意语法结构，而且要符合语言习惯。因此，英语交际能力主要包括以下两种属性。

1.语法形式的可能性（formally possible）。要想使学生造出语法正确的句子来，教师往往通过结构教学法的句型、替换、模仿等方式，使学生在大量机械操练与记忆过程中逐渐熟练所学外语的基本结构，并养成运用此种语言的习惯。在这种教学实践中，教师倾向于注重单个的词与义的关系以及每句话中各词之间的关系。

2.语言本身的恰当性（contextually appropriate）。语言学家海默斯（Dell Hymes）讲过“语言中有一些用法规则，没有这些用法规则，语法规则会毫无用处。”这一名言道出了英语交际能力的重要性。所以说，教师要运用英语语言的交际功能，来培养学生的英语交际能力。

3.两者之间的关系。语法形式的可能性与语言本身的恰当性是顺利完成英语交际任务的必备条件，两者互相联系，缺一不可。教师在教学过程中，不仅要让初中学生掌握英语语言中的用法规则，也要让他们了解英语语言的交际功能。在九年义务教育新课程初级中学英语教科书中，大大加重了语言交流方面的分量。再如：Would you like a cup Of tea？Yes，please，No，thanks.You look very beautiful.Thank you.有年中考出了一個选择题：“What fine weather，isnt lt？”备选答案：A、Yes，isnt it？

B、Yes，it is.

C、No，it is.D、Yes it is。最佳答案：A。但学生都会选B。按语法规则确实选B。但是在这种语境中，用“Yes，isn't it？”从功能上讲，显得灵活、委婉。因为这种谈论天气的方式的实质只是一种客套寒暄的继续，表示双方都愿意继续交际下去，类似这样的一些问题只有从语言的社会交际功能方面才能得到满意的解答。

二、英语交际能力培养途径

1.课堂教学要规范化。课堂教学是培养学生英语交际能力最直接最有效的途径。教师在初中英语教学过程中，第一，课堂用语要规范。做到该用英语的地方，决不用母语，既可用英语又可用母语的地方，也不用母语。比如：对单词或短语的解释，尽量多用英语进行，可以说：lt means…we can say phrase inanother way.Its another way of saying……第二，教学内容要规范。教师要灵活运用新课程理念，运用新教材的内容进行英语语言交际等方面进行教学。因此，在选择交际话题时应该是学生较熟悉，感兴趣的事情，或者是一些易于引起共鸣的事情。例如：义教初中英语中的30个基本交际用语：打电话、借书、购物、问路、看病、郊游等都与学生的学习生活相当贴近。教学时要充分调动学生的积极性，鼓励学生开口，要设法造成一种“信息差（information gap）”，让学生互相交流信息。第三，教学过程要规范。做到学习与讲授新课有机结合，新旧知识的过度要自然。

2.教学技巧要艺术化。教学技巧是让学生在英语交际过程中克服心理障碍的关键。要营造轻松民主的教学气氛、和谐统一的艺术语言、灵活多变的教学方法，对学生大胆开口参与英语交际过程中不可避免地会犯语法或用法错误技巧性地进行指导。例如：学生说“I have come here fnr three weeks，教师可以反问“Do you say have been here fbr three weeks”。当然，教师也可以在一段交际完成之后，简明地分析某些典型的错误。

3.交际形式要多样化。交际形式是学生提高交际能力的重要环节。学生交际大量的是在课堂内完成的。但教师要有意识地安排好一些课外活动。在程度较好的班级中，可以围绕所学的内容进行练习，还可加上带有实际交际成分的对话、对话分析、调查报告、讨论会、辩论会、英语晚会等，在此基础上逐步向同年级乃至全校铺开。值得一提的是学校每年都要举行大型的文艺汇演，完全有必要也有可能适当增加一些英语交际方面的文艺节目。

4.教学手段要现代化。教学手段是学生顺利完成交际目标的桥梁。教师在英语教学中要充分利用多媒体等现代化教学手段，把英语语言交际的教学内容灵活起来，为培养学生英语交际能力打下坚实的基础。当然，这对教师本人的素质以及教学设备等提出了更高的要求。所以说，初中英语教学要使学生既有良好的语言结构知识，又具有较强的语言实践交际能力，真正实现听、说、读、写全面提高。endprint