桌面虚拟化技术在中职学校机房建设中的运用与探究

李健+程伟

摘要： 计算机的应用与教育行业的结合已是当今社会的主流趋势，教育行业已离不开计算机。每所学校都建立了计算机教室，如何提高学校计算机综合应用管理水平，如何让计算机为使用者提供更多、更贴心的功能应用和管理手段，已经越来越被学校的各级管理人员所重视。近年来桌面虚拟化技术的兴起，让传统的机房建设出现了新的方向，如何将虚拟化技术与机房建设相结合成为了一个新的研究问题。

【关键词】虚拟化技术 机房建设 管理

【中图分类号】TP308

一、什么是桌面虚拟化技术

桌面虚拟化是指将计算机的终端系统（也称作桌面）进行虚拟化，以达到桌面使用的安全性和灵活性。可以通过任何设备，在任何地点，任何时间访问通过网络访问属于我们个人的桌面系统。

二、桌面虚拟化技术的两种类型

目前桌面虚拟化主要包括VDI和IDV两种模式。

VDI虚拟桌面架构与传统的PC客户端服务器架构是存在差异的，简单的说VDI是将操作系统及应用程序统一存放在数据中心的服务器及存储设备中，后台建立虚拟机池，提供给不同用户和不同终端。【1】

IDV是一种基于服务器的计算模型，并且借用了传统的瘦客户端模型，让管理员与用户能够同时获得两种方式的优点：将所有桌面虚拟机在数据中心进行托管并统一管理；同时用户能够获得完整PC机的使用体验，即用户可以通过瘦客户端，或者类似的设备在局域网或者远程访问获得与传统PC机一致的用户体验。【2】

两种模式在实际使用中存在着一些差异：

1、 IDV模式集中式管理，分布式计算，弥补了VDI集中计算压力太大，解决用户体验的实际效果是不好的缺点

2、 对网络的要求IDV要求千兆网络，但是可以离线使用；vdi对网络带宽没那么高，但是稳定性要求很高，一旦与服务器断开连接即全部客户端都无法工作，所以要求服务器要做双机热备。

3、 VDI服务器端采用CPU模拟显卡的方式也必然无法达成图形运算效果，使得有大流量图形放映的客户端的用户体验效果无法达到基本需求.IDV模式完全采用本地运行、计算，无须依赖服务器，体验与传统PC一致。

4、 由于存在着计算集群和存储集群，且要达到能运行基本3D的效果必须上刀片机，整个硬件平台的维护必须要有专业人士才能维护。且出现故障难以排查；而采用idv模式的话，客户端维护与传统pc硬件维护一致。软件、操作系统都建立在图形操作软件中，方便、简单快捷。

三、传统机房建设带来的管理、维护问题

（一）公共机房设备管理

1、机房管理老师的日常维护工作量很大

目前中职机房的计算机都需要同时应付不同专业的多门课程，每个课程都需要安装专门的软件，这就需要管理员对计算机的系统进行大量维护，一旦有软件需要更新或者系统升级，则需要对所有的计算机进行解除还原保护，重新制作系统进，系统下发，再对每台机器进行还原保护，工作量大，而且维护人员做的重复性工作多。

2、计算机品牌复杂，给管理服务带来了困难

由于目前各校计算机品牌、型号各异，新旧不同，不同品牌、型号计算机的操作系统要单独安装。

3、計算机病毒防御困难

计算机还原卡防御病毒的能力是有限的，使用还原卡，操作系统和应用软件的升级也是一个难题。

4、学生恶意破坏意图强烈

学生对教学环境会视图进行各种破话，删除系统文件、安装广播木马、病毒、安装游戏等娱乐软件，每次教学任务进行后系统都会出现不同程度的损坏

（二）多媒体教学管理方面

1、无法提供人性化的个性化服务与管理

由于老师的习惯不同，使用的系统环境、教学软件都各有所不同。因为多媒体教室是每个年级、每个班上课每天上课都要使用的，如何为不同人上课提供不同教学系统平台，这也是目前管理人员最头痛的事情。

2、 分散的多媒体电脑如何集中统一管理

多媒体教室有一个最显著的特点就是电脑数量太少，每个教室只有一台电脑。因此在管理维护方面多媒体教室成为最大的问题。如何将分散在校园的多媒体电脑进行集中统一管理，实现每个老师环境的随需调用。

四、采用桌面虚拟化技术对学校机房进行布置

（一）管理统一、维护简单快捷

与传统机房相比，桌面虚拟化技术最大优势是通过服务器端的管理软件，可以集中有效地对学生机进行管理，不再需要对每台学生机进行单一重复操作，从而大大降低了管理难度和成本。

（二）学生端故障率低

每台学生机采取工程机技术进行定制，因为工程机的设计采取特有技术，从而解决了传统pc发热量较大从而影响稳定性的问题，所以学生机终端的故障率要远低于传统pc机，解决了传统pc故障率高的问题，降低维护成本。

（三）低功耗、环保、低故障

由于采用工程机技术，从而大大降低了每台机器的功耗，功耗低意味着发热量的减少，使得学生端的故障率大大降低、寿命得以延长，是普通PC的1.5倍。

（四）多环境快捷部署

由于系统采取镜像管理，结合服务器端的管理系统，可以在虚拟化服务器上有多个应用系统环境，当客户机开机后，客户机只能选择管理员设定的操作系统，管理员或教师也可以设置开机直接进入某一个操作系统。

（五）多环境、操作系统快速部署。

由于教学需要有时会在客户机本地硬盘部署多个操作系统和应用环境，供老师和学习选择使用。采用桌面虚拟化以后，机房管理老师只需要任意找一台客户端安装好系统（如：xp＼2003＼win7＼2008＼linux等系统），然后通过客户端上传到服务器，其它客户端或机房即可马上获得新系统环境。整个过程简单快速，并且不需要中断其它客户机的正常使用，只需要重启计算机即可快速切换操作环境，真正实现在线更新部署。

（六）软件集中授权、加密狗等外设支持符合学校的需求

硬件授权（加密狗）与传统pc一致，可以很好的支持加密狗；而注册码授权只需在镜像系统中输入注个册码即可，而不像传统机房先去除还原卡保护，再到每台机器注册，最后再设置还原卡保护。

（七）容灾能力强、快速恢复

桌面虚拟化系统具有强大系统灾难快速恢复功能，当系统遇到中毒、系统文件损坏时只需要在服务器复原节点即可，用户只需要重新开机就可恢复到安全干净的健康环境。此外断网环境下，每台机器均可直接在本地硬件设备运行虚拟桌面。

五、结语

综上所述并结合学校机房管理教师的使用情况反馈，桌面虚拟化技术在机房中的使用完全能满足学校的教学需求，很好的解决传统机房管理工作量大、维护困难、故障率高、教学环境无法快速切换、学生故意破环导致系统崩溃影响教学等问题，同时实现了集中管控、维护简单。而且符合低碳、环保的现代机房建设理念。

参考文献

[1] 赵迎春. 桌面虚拟化在图书馆的应用[J]. 情报科学. 2012（02）

[2] 邱科宁. 桌面虚拟化技术在计算机实验室管理中的应用研究[J]. 福建电脑. 2012（01）endprint