中小学电脑制作活动之电子板报的选题与注意事项

臧晶晶++王宁++郭丽文

【中图分类号】G633.67

在全国中小学电脑制作活动的指南中，对电子板报的界定是“运用文字、绘画、图形图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。”本文主要对辽宁省近几年电子板报作品的选题进行归类总结，并提出选题的注意事项。

相对电脑制作活动中的其他项目，电子报刊只针对小学组设置，因此对技术性要求不高，一般采用Word或者PowerPoint软件即可完成图文并茂、有声有色的电子板报。近两年也出现了很多专门制作电子杂志的软件，例如ZMaker、iebook、PocoMaker等。这些软件操作简单，只需按照操作步骤，进行模板选择、版式设定、添加文字和图片等即可完成。但由于模板等的限制，利用这些软件制作出的作品千篇一律，没有特点。相对而言，还是使用传统工具制作出的作品比较受欢迎。

题材是吸引读者的首要一环，也是决定能否继续深入浏览的关键。所以选题历来是决定一个作品成败的重要要素。纵观近几年辽宁省上报的作品，选题基本可以归为以下几类：

1、 班級（校园）文化

这类作品贴近学生日常学习和生活，创作起来相对得心应手，数量占了作品总数的一半甚至更多。一般是学生利用自己所在班级（校园）的人和事作为素材进行创作。例如讲述班级（校园）里发生的有趣的、感人的小故事，记录一次有意义的班级活动，描写一位喜欢的同学或者老师等内容。体现了学生热爱班级和集体的思想感情。2015年辽宁省上报的这类作品包括《快乐校园行》、《丰富多彩的第二课堂》、《缤纷校园》、《快乐的七班》等。

2、 社会热点

这类作品要求学生对社会和新鲜事物有一定的敏锐力和洞察力，要求学生知识广泛、学识渊博。以小学生独有的视角记录或者评述当前的热点话题或时事焦点，并论述自己在新环境下的新收获新感受。此类作品体现了学生关心国家大事，热衷公益事业等成熟的一面。同时，在创作的过程中也促进学生形成自己的世界观。此类作品包括《纪念抗日胜利七十周年专刊》、《雾霾专期》、《冰桶挑战》、《植树节》等。

3、 科普知识

通过分析近几年的作品发现，学生越来越偏爱科学知识方面的选题，例如验证一个理论，探讨一个论证，记录一个实验过程等。他们自己提出问题、分析问题，最终通过不同的方法和途径去解决问题，学生已经初步具备了“小小科学家”的精神。此类选题可以充分发挥学生们的创造力和想象力，体现学生对科学的严谨态度和对未知事物的探索精神。这类选题包括《健康生活》、《新能源》、《探索小报》等。

4、 情感世界

不要小看小学生的情感世界，他们很乐于把内心中难以言说的情感以电子板报的形式呈现出来。小到对亲人朋友的爱，大到对世界、对人类的爱等。较早创作的作品包括对饥饿、贫穷的控诉，对和平、友好的歌颂等。近几年出现的《伟大的母爱》、《世界看我我看世界》、《学会感恩》等都是很优秀的作品。此类作品往往由较高年级的学生创作，他们的世界观日趋成熟，可以将内心的情感世界描绘出来。

电子板报的选题日趋广泛和成熟，涌现出了一批批的优秀作品，他们代表着“互联网+”时代下小学生的思想变化过程和成长历程。当然，并不是说他们创作的作品是完美的，选题方面还存在一些问题，应引起关注：

1、 选题应阳光积极

小学生应该呈现出积极乐观向上的一面，面对困难不气馁，面对挑战敢于上。因此，创作出的作品要积极阳光。而如果要表现社会和人性的阴暗面，则要尽量以诙谐调侃的方式呈现。

2、 选题切记大而空

选题要以小见大，从微小方面切入。许多作品内容华而不实，没有写出真情实感，就是因为选题太大无从把握，想面面俱到最终却全盘尽失。建议从宏观主题的一个方面作为切入点，写清楚这个点就可以。

3、 选题要符合小学生的发展特点

发现许多作品的选题不符合小学生身心发展的客观规律，这就是因为指导教师给予了太多选题方面的灌输。这样的作品成熟世故，丧失了应有的童真童趣，把原本简单的问题复杂化。建议指导教师在选题方面把自主权还给学生，并给予正确的引导。而不是选好了直接让学生去做。endprint