浅析高中生英语学习动机与英语学习策略

吴仪

摘要：在高中英语学习中，影响我们学习成绩的因素主要在于我们的学习动机和自身的学习策略。因此，本文从高中生角度，结合实际学习过程，对英语学习的动机及策略进行粗略分析，为提升我们在高中阶段的英语成绩作相应参考。

关键词：高中生 英语学习 动机 策略

英语作为高中学习阶段的基础科目之一，对于我们的升学和后期发展有着至关重要的影响。然而，英语学习并不是一个简单的过程，从字母到单词再到语句需要一个循序渐进的过程。通过从高中生角度分析英语学习中的动机，并对学习策略进行总结和研究，能在很大程度上提高我们自身的学习成绩。

一、高中生英语学习动机

（一）升学需要

在高强度的学习环境中，升学需要可能是我们在英语学习中的主要动机。高中阶段的学习任务繁重，考试不断，难免会让我们产生一种为了学习而学习的心理。一方面，老师在英语教学时，受升学压力的影响，希望利用有限的教学时间，将所有的考点内容传授给我们。久而久之，在这种模式化的教学和反复的强化训练中，老师渐渐忽略了我们在英语学习兴趣方面的培养。另一方面，作为高中阶段的学生，受到升学压力的影响，和家长及学校对我们的期望，久而久之我们也自然而然地将升学需要作为英语学习的主要动机。

（二）兴趣爱好

兴趣爱好也是我们学习英语的动机之一。英语作为汉语以外的其中一个交流语言，在一定程度上激发了我们内心对外国文化的向往。当然，在娱乐文化事业非常发达的今天，在生活中我们能接触到大量的国外大片。然而，学好英语能够让我们与外国大片零距离接触，无形中激发了我们的学习兴趣。由于受到地域文化的影响，英语的表现形式和外国人的思路与我们存在着很大的差异，而这种差异也能够激发我们去探索和学习。

（三）自我价值体现

学习成绩的好坏，其实就是一种自我价值的体现。外语对于国际交流语言，对于高中生的我们而言，能说一口流利的英语是一种很洋气和很得意的事情。高中阶段的我们正处于一个年轻气盛的年龄阶段，这个时期的我们有着较强的好胜心。这种好胜心也体现在学习上，学习和考试对我们而言就是无形的竞争。学习英语不仅能提高自己的语言能力，还能在家长和外人面前表现自己能力。然而，英语学习成绩的突出，同样能得到同学和老师的认可，然我们产生自豪感。因此，自我价值的体现必不可少地成为了我们学习英语的动机。

二、高中生英语学习策略

（一）端正学习态度

学习的首要前提就是端正自身的学习态度。作为学生的我们，应该正确的认识到学习不是为了老师，也不是为了家长，而是为了我们自己。英语学习作为一项语言课程，不仅对我们升学有着重要的影响，对我们的工作和交流学习同样有着积极的作用。因此，我们需要从自身出发，端正英语学习的态度，积极正向的认知学习过程。培养英语学习的兴趣，激发自己对外面世界的向往和憧憬，从而提升自己英语学习的动力。

（二）积累词汇量

英语作为一门语言，知识体系较为复杂，做好基础知识学习和练习，能够提高我们在英语其他方面的能力。英语词汇作为英语学习过程中的基础知识，在学习的过程中，我们需要大量的积累自己的词汇量。首先，在课文学习时，应该对文中的生词进行理解和熟记，并针对性的进行语句练习。其次，增加自己的阅读量，通过大量的阅读来丰富自己的词汇量。词汇量的积累，能够提高我们在阅读理解和听力等方面的能力。

（三）多听多练多交流

英语作为语言学科，多听多练多交流能够提升我们在英语方面的整体能力。首先，听力训练可以从课文朗读开始，不断纠正自己在朗读过程中发音。通过大量的朗读和发音练习，能够提高我们的语感，对增强我们在听力方面的能力有着重要的作用。其次，在英语学习过程中做到多练习。俗话说“熟能生巧”，练习是英语学习过程中的重要环节。在学习的过程中，从词语的用法和写作方面加强练习，从而提升自己英语能力。最后，英语学习要多交流，在交流的过程中锻炼自己的口语能力和听力能力。同时，可以与同学或者老师之间进行日常用语的交流，甚至可以与同学组织交流学习小组进行交流学习，相互提升。

三、结语

总而言之，英语作为高中学习阶段的重要科目之一，對我们未来的发展有着重要的影响。因此，在英语学习中，我们应该保持良好的心态，端正学习态度。同时，在学习过程中，我们需要丰富自身的词汇量，注重学习方法多样性，以及保持多听多练的学习方式，才能不断提升自己的英语能力。

参考文献：

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