坚持到底

李庆云

设计意图：

我在班级中做了一份关于幼儿坚持性的家长问卷调查。调查结果显示：阅读图书时有65%的幼儿经常是匆匆翻几页就看另一本；自己玩玩具时有69%的幼儿经常不停的换玩具；在遇到不会做的事情有76%的幼儿经常立刻停止，选择其他事情；在做事情时有客人在场或其他人讲话时有69%的幼儿会经常受影响。可见幼儿在坚持性、自控能力方面的发展较差。有关研究表明：幼儿的坚持性是可以通过各种教育手段进行培养的。因此，我设计开展了以培养幼儿坚持性为主要目标的教育活动《坚持到底》。

活动目标

1、通过社会认知、游戏、实践活动，让幼儿明白做事坚持到底的道理，培养幼儿做事坚持到底的精神和习惯。

2、培养幼儿与他人交流，表达思想，描述经历的能力。提高幼儿语言表达能力和交往能力。

活动准备

课件 课件〈屎壳郎推粪球〉 幼儿操作材料硬币、积木、打结的丝带 标志卡

活动重点

创设艰难，通过游戏活动真实体验只要有坚强的毅力就会成功。孩子主动的表达

活动难点

如何让幼儿建立坚强的意志，坚持到底。让幼儿明白做事坚持到底的道理，培养幼儿做事坚持到底的精神和习惯

活动过程：

一、 说说做做

通过教师表演中国工夫，讲解扎马步，孩子实践扎马步，体验坚持的感受。明白坚持的可贵性。

1、让孩子练习扎马步，说感受，教师小结坚持就是胜利，坚持就是最优秀的。

2、通过观看武术冠军的动作图片，进一步激发孩子坚持到底的情感。

3、讨论后得出结论只有坚持到底，才能拥有更多的本领

4、延长时间进行第二次蹲马步体验

教师小结：只有坚持到底，才能拥有更多的本领。你有没有通过自己的努力学习新本领呢。考验一下，这次我们扎马步时间90秒，有信心完成吗。你可以吗，能坚持吗，和叔叔一样吗。马步动作更标准了。我相信大家。你行吗，你大声的告诉我，还能坚持吗，如果时间再长些，能坚持吗。如果有一次，你遇到的困难很大很大，你该怎么说，怎么做呢。太棒了。

二、聊聊议议

1、欣赏故事屎壳郎帮妈妈找食物，进一步激发做事坚持到底的信心。

2、当你遇到什么事情时，是怎么说怎么做的呢。

加油，我一定能行。在这之前他是怎么做的。不怕困难尝试了许多办法。我能行我一定要坚持。当我们不想练跳绳的时候。还有其他事情吗，你可以对自己说。我能行你来说说看。鼓励自己的话需要大声的说出来。

三、合作体验

挑战赛，创设三个情景。进一步感知体验坚持就是胜利

挑战一：站站好，碟子里的硬币站到椅子上。

挑战二：叠叠高：把篮子里牌一个一个叠的跟绳子一样高。

挑战三：解解开：三个游戏中最难得的是把丝上的结用手一个一个全部都解开。

勇士们接受你们的挑战吧，注意时间是五分钟

教师巡回指导并观察幼儿，当孩子遇到困难时教师随机点拨。

四、成功宝贝

挑戰结束后，收拾好再去贴成功章。挑战成功了，选择成功贴贴在身上。你选择了什么挑战，遇到了什么困难，都很棒，拿到成功章并不重要，坚持不懈的精神更重要。真正的成功在于坚持加上智慧，有智慧的坚持更重要。坚持就是胜利。坚持就是成功。

孩子们有困难怎么办，（坚持到底，有没有信心再接受新的挑战，幼儿园小小马拉松比赛马上就要开始了，勇敢的孩子们，我们出发吧。

活动延伸

1、尝试更艰难的挑战

2、通过幼儿在园内的一日生活，锻炼幼儿坚强的意志。

3、请家长帮忙让幼儿在家做一些力所能及的事情，培养幼儿锲而不舍的精神。endprint