有你，真好！

2017-09-25

初中生世界 2017年34期

关键词：小溪事例爸妈

有你，真好！

原文呈现

树上，鸟儿叽喳地叫着，这是对蓝天的感恩；小溪，流水潺潺，这是对大地的感恩；地上，落叶仰望，这是对大树的感恩；而我，要用我的文字，诉说对妈妈的感恩。

妈妈，我来到这个世界上，第一眼见到的人是你；十几年来，将我抚养长大的人是你；让我的心灵有所依靠，帮助我成长的人是你。

妈妈，有你，真好！

记得去年冬天里的一天，大雪下了一夜，你早早就起来了，楼下厨房里很快便响起了锅铲的声音，我却还蜷缩在温暖的被窝里。出门上学前，你用围巾把我裹得严严实实的，担心我被冻着。一路上，为了不让太多的雪浸湿我的鞋子，你走在我的前面，让我踩着你大大的脚印一步一步前进，而你的鞋却湿透了。北风刺骨，你用温暖的大手紧紧包裹着我的小手。坐在教室里的凳子上，我仍然感受到你掌心的温暖在我的全身漫延开来。妈妈，那时我的心里像以往多少次一样地对你说：“妈妈，有你，真好！”

今年夏天特别热，近40度的高温持续了多日。可是有一天晚上，我正做着作业呢，竟然停电了，你便马上拿着蒲扇为我消暑、驱蚊。我不想让你这样两臂酸痛地为我扇扇子，你只是轻轻地说了句：“没事的，天太热了。”那时的我在心里一百次地跟你说：“妈妈，将来我一定百倍地孝敬您，就像您现在疼爱我这样疼爱着您。”

冰心在《荷叶·母亲》中说：“母亲是荷叶，而我是红莲。除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”是的，妈妈，你就是我生命中的荷叶，我就是您的红莲；你给了我无尽的爱，从无怨言，从不后悔。

妈妈，有你，真好！

开头一组排比句，有比兴的意味，不仅句式整齐，而且凸显主题，总领下文。

这句话在文中独句成段，运用反复，凸显主题，强化情感。

叙述生动细腻感人，心理活动再次彰显主题。

结尾引用冰心的话，深化主题。

总评

作者选取了生活中“大雪清晨，妈妈送我上学”与“暑夜断电，妈妈为我扇扇”两件事情，生动细腻地写出了妈妈对我无私的爱。文章开头与结尾运用议论笔法，凸显主题，更好地抒发了我对妈妈的感激之情。值得一提的是，作者将“有你，真好”在文章中反复出现且独句成段，不仅使文章节奏明朗，也更好地表达了主题。

升格指津

应该说，上面这篇作文无论从主题上来看，还是从结构、语言等方面来看，都是不错的。但是，你是否对它有一种平庸的感觉呢？它不能给读者带来眼前一亮、心里一动的欣喜。原因是什么呢？关键在于对题目中“你”的理解还比较一般。

“有你，真好”这个题目中的“你”究竟是谁？

我们可以选择身边的一些熟悉的人，比如爸爸妈妈、老师同学，或者是朋友亲戚等，这些都是符合要求的。但是，选择这些“你”来写，选材显然就一般了，不够新颖，更谈不上与众不同，无数的人都会这么写的。

我们不妨跳出“身边熟悉的人”这个常规的思维，想想看，生活中还有什么能让我们感觉到“真好”呢？“篮球”可以吗？怎么不可以？对于一个爱好打篮球的学生而言，有了篮球的日子是不是“真好”啊？

这么一说，思路就一下子打开啦！音乐、跳舞、阅读、书法、小宠物……这些不都是“你”吗？

再想想，门前的小溪、飞进你家的新燕，还有你很擅长的古诗词……是不是也可以是“你”呢？

它们都可以写？当然！现在，你知道如何做到选材与众不同了吧？

佳作出炉

有你，真好！

事例之一。

一个星期天，我与爸妈去一位叔叔家里做客。走进他们的小区，便看到一条人工小溪正缓缓地流淌着清澈的水，而且是由东往西流着的。不知怎么，我脱口而出：“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”爸妈听了都很惊喜。原来，刚刚在来的路上，爸妈一直在说他们已经失去了再学习的机会，希望我要好好学习。听了我脱口而出的诗句，他们似乎很受鼓舞。

我忽然感觉到，如果将平时背得滚瓜烂熟的古诗词不仅仅用来考试，而是能恰当地运用到生活的情景中，这是多么美妙的事情啊！于是我就经常学着在生活中说古诗词。

那天，语文老师让我在班级里跟同学们分享写随笔的经验，我的第一句话就是：“有句古诗叫‘问渠哪得清如许，为有源头活水来’，要说我写随笔有什么经验的话，那就是读书、读书、再读书。读书就是我写好随笔的‘源头活水’。”刘老师带头为我鼓了掌，连声说：“引用得好！引用得好！”

我们班上的罗肖，每次考试总是名列前茅，可是他又并不像我这样勤奋。有一次，我与他开玩笑说：“今你何功德，曾不事农桑。”他一开始似乎没有明白我的意思，两眼眨巴眨巴着，好久才悟出来，然后对我不无傲娇地说：“你是死学，我是活学！”气得我两眼直冒“金光”。

我还曾用古诗化解过我与同学间的矛盾。为了在食堂插队的事，我曾一度与朱旭不说话。过了好几天，他让李于皓问我是不是还在生气。既然朱旭有和好的意愿，我也就不想再让这个“疙瘩”结下去了。我让李于皓告诉他：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

就这样，我会时不时地将古诗词的名句嵌入我的日常言语中，渐渐地，我“大诗人”的绰号便在班级里悄悄地叫开了。每当有同学很随意又自然地叫我“大诗人”的时候，我的心里总有一丝惬意在荡漾着：古诗词啊，有你，真好！

事例之二。

事例之三。

事例之四。

文末点题，卒章显志。