“艺”彩流光处 学子多琦行

“艺”彩流光处 学子多琦行

结合新教育 艺教谱华章

○武庆河

策划人语：六月是孩子们的节日，是天使展翅飞翔的时刻，各种形式的艺术体育节带来的欢声笑语回响在校园的角角落落。艺术节不仅仅丰富了学生的校园生活，对学生情商的发展、人格的健全、德行的提高，都有积极促进作用，同时也为学校提供了检验德育效果的一个平台。这就是艺术教育的魅力所在。本刊特邀几位嘉宾就艺术教育谈谈他们的做法及体会。

本期嘉宾：

邢台县龙泉寺乡中心学校副校长 武庆河

张家口市宣化区泥河子希望小学团委书记 李晓娟

雄县板东中学校长 张海龙

沙河市第九中学教师 王永

朱永新教授曾说：“艺术，是无用之大用，它能唤醒人的潜力，犹如唤醒睡美人的那个吻。”“无论在欧洲古典时期还是中国古代社会，我们都可以看到，一个博学的人往往首先是审美的人，艺术的人。”这让我深有同感。在得到了艺术的浸润后，校园变得温馨而多彩，生命放射出璀璨的光芒。

一、文学艺术让师生更有内涵

在小学阶段，艺术教育具有独特的不可替代的作用，“整个教学应当受到艺术的激发和带动”。从每天早晨的晨诵，到每学期的童话剧课程，我们努力使学校充满浓郁的艺术氛围。邢台县于2016年4月全县加入新教育后，龙泉寺中心校就积极践行新教育，以“晨诵午读暮省”和“阳光写作”为依托，稳步推进特色学校建设。

我们开展了“四读”、“四写”活动，从课内范文、推荐书目、阅读课到图书角，利用晨诵读经典，感受传统文化之美。在完成单元习作的基础上，进行主题作文，利用《阳光读写》校本教材进行系列主题训练，让学生写观察日记和体验日记，记录自己的成长足迹。学校各科教师指导学生编写班刊、班级绘本、读写绘小报自办刊物等。这些举措，不仅丰富了学生文化生活，也提高了学生写作水平。

结合世界读书日，我们把每年的4月23日定为读书节，4月定为读书月。通过“读书之星”“书香校园”“书香家庭”评选，努力营造一种浓郁的阅读氛围，通过整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式。

在读书节活动中，我们通过“讲故事比赛”“演讲比赛”“吟诵大赛”“课本剧表演”“亲子共读”等活动推动师生、家长读书。阅读滋养底气，思考带来灵气。读书节让平淡无奇的教育，甚至枯燥无味的教育生活变得丰富多彩。

二、艺术节让学生找到自信

匈牙利著名作曲家、钢琴家、指挥家李斯特曾经说过：“音乐可以称作人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解”。我中心校把6月作为艺术教育节月，希望通过每年一个月的艺术教育活动，让学生能够会一样自己喜欢的乐器，会几首能够陪伴自己一生的歌曲。

虽然我们身处深山，无法和大城市比现代化教育，但我们能用音乐来滋养孩子们的心灵。我们先在中心小学开设合唱课程，成立了学生合唱团，定期开展合唱活动，培训音乐骨干，尤其是培训小指挥。通过合唱训练，孩子们的集体意识、团队意识得到了强化和升华。当《长江之歌》《保卫黄河》等歌声响起的时候，孩子们童稚的心灵、淳朴的情感，在歌唱中得到了洗礼和浸润，孩子们因为美丽的音乐而远离了粗鄙，举止变得大方，性格变得开朗，气质变得优雅。

在艺术教育节中，我们通过“校园放歌”活动，进行“红歌齐唱”“儿歌联唱”“诗词新唱”“师生同台”以及“我是小歌星”、“优胜班级评选”等比赛，让经典名曲回荡在校园，让孩子们的歌声、笑声传遍校园的每个角落。

我们努力把“艺术节”的内涵、外延扩大。学校积极开展各项社团活动，目前已经有踢毽、跳绳、呼啦圈、抖空竹、篮球、乒乓球、足球、书法、绘画、剪纸、合唱等20多个社团。让每一个孩子至少参加一个社团，拥有一项特长，让艺术、体育伴随孩子的一生。

艺术能帮助人挺起胸，抬起头。如《地球上的星星》中的伊桑、《花儿怒放》中的马俊、《生命因你而动听》中的葛楚·凌、路易·华斯分别通过绘画、音乐、运动的特长，从而找到了自信，既而更积极地进取，迈向更大的成功。

三、影视艺术助力修德养性

我中心校开展百部优秀影片进校园活动，对学生加强爱国主义教育。

龙泉寺中心学校地处山区，地广人稀，交通不便。孩子们多住宿在学校，一住就是一星期。久了，就容易疲惫、烦躁。我们充分利用寄宿制学校的优势，开展影视教育，在开学、重大节日、纪念日时播放有教育价值的影片、视频。

平时，我们充分利用“班班通”并结合新教育“每月一事”，于每周二、四晚上各抽出一节课让学生看电影。电影播放完毕，我们让学生就影片中自己印象深刻的瞬间进行交流，并写在暮省日志上。

新教育“每月一事”以12大习惯为基础，根据不同主题遴选出合适的电影，借助电影教育的力量，促使习惯养成。我们针对学生不同的年龄段，围绕着勤俭、守规、公益、环保、劳动、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省等12个主题选择影片，如一月份，培养学生的节俭意识，给学生播放的是《阿凡提之吝啬鬼》、《节约的小猪》等；二月份，培养学生的守规意识，给学生播放的是《奇幻森林》、《灰姑娘》等；……十月份，培养学生的感恩意识，给学生播放《宝莲灯》、《漂亮妈妈》等……

从2016年开始，我们把每年的11月定为电影节，通过“电影歌曲大联唱”“电影片段表演”“电影知识有奖竞猜”等活动，提升学生电影赏析水平和审美能力，既愉悦了学生的身心，丰富了他们的业余生活，又让他们的精神世界向着善、美、志、健的方向发展。

让艺体教育之花在农村校园绽放

○李晓娟

为了让农村孩子能够在蓝天下尽享成长快乐，几年来，泥河子希望小学转变思想，把艺体工作作为学校教育管理的重要环节。科学构建艺体特色教育模式，将艺体教育与德育、教学工作有机统一、相互渗透，加强艺体教师队伍的培养，规范艺体教学内涵的开发研讨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，促进学生个性发展，提高学生的综合素养，为每一个成功的人生打好底色。

打造高素质的专业教师队伍。

打造教育品牌，构建艺体课堂，师资是关键。拿我们学校来说，几年来，学校持续优化师资配置，科学合理引进教师，全面优化教师结构。学校拥有音乐、美术、体育专职教师各一名，为艺体课堂教学的开展夯实了基础。学校积极采取措施，拓展渠道，加强教师专业培训，并通过多种形式全面提高教师执教能力和专业素养。与此同时，充分发掘全体教师潜能，将具有一定艺体专业基础的教师充实到艺体教师队伍当中，壮大了学校艺体教育的师资力量，使学校逐步建立起一支师德高尚、业务精湛、结构合理、特色鲜明、充满活力的教师队伍。

在师资方便，学校要广纳校外英才。比如，吸引爱心人士、教育志愿者参与到学校艺体教育中来。我校聘请了国家二级足球教练于相梅、专业篮球教练张志强、中国民族管弦乐学会会员耿富康，宣化知名乐队吉他手裴建伟、鼓手张旭为学校校外辅导员，与宣化精星琴行、东凯架子鼓等培训机构建立了长期合作关系。专业人才的加入，为学校艺体活动的开展提供了有力的支持。

构建多元化的评价体系。

在倡导多元化评价的新课程理念下，艺体教育的评价要与人文内涵发展相结合，符合学生实际；要面向全体，注重个性；关注情感、能力、知识、技能、方法的整合，起到以评促教、以评促学、以评促改的作用。在此方面，我校依托学生身体素质检测报告、体质监测对比等数据以及技能展示、文艺演出、竞技比赛等形式对艺体教育效果进行验收，并将学生在艺体活动方面取得的成绩列入评优依据，打破“三好学生”这类单一评价方式，实行“美德少年”“文艺之星”“体育之星”等星级少年评选，并通过艺体综合实践活动，让家长与学生一同体会艺体教育对学生人格品质的塑造和培养成果。

艺体教师在职称考核、评优晋级和职务聘用聘任等方面和其他学科同等对待，极大激发了艺体教师的工作积极性、创造性。

优化环境，营造氛围。

艺体教育能否取得实效，持久开展，离不开良好的环境、氛围。我校在校园环境、文化建设中着力加重其艺术色彩，给学生以强烈的感官冲击。思源池、感恩主题墙、传统文化主题墙、文化廊、置石、展窗、桃李林、白杨树……校园一草一木、一墙一室，构筑了一道道靓丽别致的艺蕴风景线，使学校每一个角落都充满了艺术气息。孩子们置身其中，耳闻目染，艺术的芬芳已沁入心灵。“希望影吧”“快乐书吧”“希望之声小广播”、班级图书角、展示窗、卫生角，也都成为渲染艺术的载体，陶冶心灵的园地。

德艺交融，共育良才。

艺体教育的终极目的是为了育德，学校管理者时刻不能忘记这一点。我校在开展丰富多彩的艺体活动时，紧紧围绕“四正”（即正身、正行、正言、正心）教育，努力探索具有学校特色的艺体文化。

我们定期组织书法、美术、朗诵、歌唱、演讲、征文比赛，开展主题鲜明的课本剧比赛、手抄报评选、艺术周展演活动，不定期的活动有“助力冬奥”书画展、“纪念红军长征胜利80周年”红歌赛、校园才艺大赛……多姿多彩的艺体活动为孩子们提供了广阔的展示自我、锻炼自我、成就自我的舞台。学校合唱团、舞蹈队及多名学生各人在各级各类比赛中屡获殊荣，成绩斐然。最令我们欣喜的是，内容丰富、形式多样的艺体活动的开展，陶冶了学生的情操，提升了学生的能力，促进了每个学生健康成长。

让校园成为孩子们走向艺术之门的绿色通道，成为习艺养德的乐土，这是我们的向往、追求。

“自助式”社团闪耀艺术节

○张海龙

校园文化艺术节不仅为学生张扬个性、展现自我、展示艺术才华提供了个平台，也是校园艺术教育的集中体现，更是学校德育的一个重要组成部分。我校的艺术教育立足于“自助式”校本社团活动，让学生多形式、多渠道地展示自己、肯定自己、提高自己，做最好的自己。

学生的智能是多元的，学生的潜能是无限的。如何发现、挖掘、培养、提高学生这些多元智能和无限潜能，培养合格加特长的学生？基于对这些问题的思考结合我校实际，开发学校“自助式”校本社团活动的想法逐步形成。

“自助式”校本社团如何开发？我们进行了一系列的寻找和谋划。

第一，明确社团活动目标。社团活动是为了培育学生的多元素养，结合我校“夯实基础、发展特长、提升能力、快乐成长，让每个孩子做最好的自己”的办学理念和培养“合格加特长，给孩子终生难忘的教育和终身受益的情感和能力”的学校育人目标，我们的“自助式”校本社团有了明朗的目标定位，就是要通过社团活动丰富校园生活，挖掘学生潜能，发展学生特长，让学生做最好的自己。

第二，寻找社团开展资源。1.寻找教师资源。在全体教师中寻找能够胜任社团组织与教学任务的人选，经过筛选、比较、座谈我们找到了音乐、美术、书法、象棋、围棋、诗朗诵、演讲、英语口语表达、兵乓球、羽毛球首届社团导师。2.寻找教材资源。我们购买社团所需的相应教材，购买不到适合教材的我们的社团导师就自己编制教材。

第三，确立社团活动开展方式。由于社团数量少、场地设施所限，我们把七、八、九三个年级分别安排在每周二、周三、周四下午的最后两节课开展活动。每个年级的学生根据社团宣传海报结合自身兴趣、爱好、特长自主选择报名参加社团活动，每学年可调整一次。

第四，寻找社团评价、展示途径。社团经过一个学年的活动，效果如何？总要找到一个平台来展示，找到一个平台来检测。而每年一次的学校文化艺术节是最好的评价、展示舞台。于是，每年五月份，基于学校“自助式”社团活动基础上的学校文化艺术节就此诞生。

每年的五月份，在学校的精心组织下，各社团以歌手比赛、乐器比赛、舞蹈比赛、朗诵比赛、演讲比赛、象棋比赛、围棋比赛、兵乓球比赛、羽毛球比赛等形式拉开学校文化艺术节的序幕，以书画创作展、手工制作展和综合性文艺汇演等活动推动学校文化艺术节达到高潮。

五月的校园，是热血沸腾的校园，是欢声笑语的校园，是比学赶帮超的校园，是合作奋进和谐美好的校园。

参与艺术节的选手在各项活动中得到了锻炼。在艺术节各项比赛中涌现一批综合素质强，才艺基础好的特长型艺体人才。这些学生不仅成为了校园文化艺术节活动的中坚，并且在各项校园文体活动和校园文化建设中起到了以点带面、不断推广的良好效用。搭建学校文化艺术平台，对于发掘培养文化艺术人才的社会化需要奠定了较为良好的基础。

通过校园文化艺术节活动，学校的整体文化氛围和师生风貌明显改观，并有力推动了学校优良传统文化的传承，以及校园文化运行机制的成形，为特色学校的打造奠定了深厚的基础，开拓了发展空间。

我校基于“自助式”校本社团基础上的文化艺术节，由于受到师资、教材、场地、设施、社区环境等因素的制约，社团活动的项目、内容、方式还不能满足所有学生的选择需要。学校文化艺术节的筹备还不够精细，作为管理、激励、导向作用的评价手段和评价方式还有待进一步加强。

随着雄安新区建设的不断推进，优质教育资源的不断涌入，社会大众教育观念的不断改变。校园文化艺术节必将成为学校一道靓丽的风景线，在完成其所承载的推动素质教育不断前进这一光荣使命的进程中，更加光彩照人，熠熠生辉。

笑声中的艺术

○王永

让学生在愉悦的情感体验中，获得对真善美的感知，提升他们的文明素质，是我们始终追求的目的。我们借助微视频、微电影这一艺术手段，激发学生内在的良知，育人于无形。

我们发现，中学生虽然处于叛逆期，但自己的价值观已现雏形，对善与恶、美与丑已有了内在的判断，我们要做的就是加以正确的引导。

我校的微电影、微视频是学生最喜欢的“校本艺术”，学生在哈哈大笑中悟到了很多东西。比如，我们的主打作品《秀逗校园》系列剧有口皆碑。

我们的微电影、微视频取材于校园生活，个别学生乱丢垃圾、餐厅就餐加塞、乱吃零食等一些列不文明行为，经过微电影社团成员的仔细编排，都成了《秀逗校园》系列剧中的一个镜头。此外，我们还配合学校防火防震训练，渗透安全教育，在短剧中通过生动的人物形象、曲折的戏剧情节，达到寓教于乐的目的。

我们的拍摄场地不拘于某处，或者在操场，或者在走廊，或者就在我们的教室里。演员也不用经过多么专业的训练，只要记住不多的台词，面对镜头不紧张就可以轻松应付。每位老师、每位学生都能在镁光灯下做本色表演。看到自己在微电影中的镜头，有表演，有字幕，学生增强了表演信心，而师生同台表演，也极大地融洽了师生关系。

刚开始我们制作密度较大，《秀逗校园》系列剧平均每十天更新一集，学校通过校讯通、校报、家长会向社会各界推广。我们充分利用网络平台，微电影社团在优酷视频创建了自己的工作室，经过后期制作后，把《秀逗校园》系列剧发到互联网上，取得了良好的传播效果。

幽默情景系列《秀逗校园》、改编课本剧系列、毕业季系列等专题以及学校的各类文体活动均被微电影社团用摄像机定格，制作成精美的视频，上传至网络。短短两年来，我们的微电影作品辐射92个行政村，网上工作室订阅超过1000人，点击量突破百万余次。网上工作室已经成为我们学校一张靓丽的“名片”，成为学校对外宣传的窗口。

“小荷才露尖尖角”，我们的微电影活动才刚刚起步，虽然取得了一些成绩，但是依然比较稚嫩。以后我们会采取引进来、走出去的策略，鼓励我们的辅导老师走出去，加强同兄弟学校交流，去艺术院校参加短期进修，从而提高自己的专业水平。我们也会在以后新教师的招录上，对艺术生敞开大门，为我们校园的微电影社团及其他艺术社团建设输送新鲜血液。

希望我校的艺术教育蓬勃开展，让我们的学生通过参加艺术活动，经受艺术的熏陶，能够更有内涵，更有气质，更有阳光，在人生的道路上自信前行。