加强校园“三风”建设塑造学校最美形象

摘 要：全面衡量学校的办学思想、教学质量和管理水平的重要指标包括：“学生的学风、教师的教风、学校的校风”。“三风”是一所学校先进文化建设的核心内容，也是学校在不断发展过程中的综合表现，所以应该通过强化学校的学风、教风和校风建设，从而达到推动学校稳定发展的目的，更好地完成学校的教书育人任务，有效提升学校的人才培养水平。本文通过如何加强校园“三风”建设，来塑造学校最美的形象，旨在为推动学校更好发展提供可参考的依据。

关键词：校园；三风建设；塑造形象，提供参考

所谓三风，主要指的是学风、教风和校风。在现代社会主义市场经济快速发展的背景下，强化学校的三风建设是全面贯彻落实国家各项教育方针的重要基础，也是学校在不断发展中端正办学思想，不仅有利于全面贯彻落实党的教育方针，而且还有利于学校更好的发展。三风相辅相成，相互促进，达到共同发展。

一、 “三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神

学校精神是良好的校园文化的重要体现，也是学校在不断发展的过程中所形成的文化内涵，更是学校的学风、教风和作风建设的总和。通过强化学校的三风建设，能够在学校不断发展的过程中构建潜在的、弥漫的和浸染于校风中的精神风范。这种精神能够像春风一样，在潜移默化中影响学校广大师生的价值选择、人格魅力、学术氛围和道德情操，也是学校在不断发展过程中办学水平的重要体现，更是学校进行素质教育和完成育人任务的重要内驱力。

三风是学校精神建设的重要组成部分，所以抓好学校的三风建设，也就是强化学校精神建设。因此，在学校不断发展的过程中，我们应该营造良好的“好学、会学和乐学”的学风，在学校不断发展的过程中应逐步建立起“健康向上、积极进取、求真务实”的良好风尚，努力建设良好的升学学校精神。

二、 加强“三风”建设意识，积极落实“三风”建设实践

为了强化全校师生对“三风”建设重要性的认识，便需要强化组织领导，制定系统全面的责任落实制度，充分发挥党团组织、教师和学生干部在“三风”建设过程中的重要作用，将三风建设与学校的日常教育教学活动紧密结合起来，最大限度提升学校的教学质量。同时，还应该制定系统完善的检查考核机制，切实将三风建设与教师的绩效工资结合起来，从而建立和谐校园。

一是应该强化学生的思想教育，引导学生确定明确的学习目标，从而逐步形成良好的学风。通过重视学生的入学教育，让大学生在不断的思考和自主选择的过程中张扬个性，并能够以宽阔的视野来看到问题。同时，由于受到社会转型和外部思潮等因素的影响，所以他们的思想逐步朝着开放性和多元化的趋势发展。其中，爱默生曾经说过：“当一个人知道自己的目标时，这个世界是会为他让路的”。因此，从学生入学开始，便应该指导学生明白自己应该学什么，或者是将来能够做什么，让他们应该有自己的目标和追求，学会与他人分享喜悦，学会宽容他人，从而走出专业心态失衡和矛盾的困局，更好的处理好学习过程中出现的问题。

二是应该以活动为载体，强化学生的自我教育，促使学生形成良好的自律意识。老师应该在学校发展的过程中引导人，在开展的多元活动中教育人，充分发挥学校团委和学生会和家长委员会的作用，积极开展主题鲜明和形式多样、丰富多彩的校园文化活动，如：五·四、国庆、元旦等节日的晚会，最美太中人摄影大赛，感恩主题演讲比赛等一系列活动，对每一年度每一次的活动都进行详细的规划，做到合理开展，使每次活动都让学生收效最大化。大力鼓励学生积极参与各种文体活动，使学生的思想能够在丰富的活动中得到升华。

三是重视教师队伍建设，不断提升教师的师德修养。通过强化师德培训，如在每学期的开学预备周都设有主题鲜明的师德培训，在教职工大会上也经常渗透师德学习内容，以此来规范师德建设。同时，通过制订一系列的师德考评制度，将师德表现作为整个学年度评优评先的先决条件，通过采取严格考核管理的措施来强化制度建设，从而使学校涌现不少的先进事迹、先进个人，使教师队伍的师德修养沿着良性方向发展。

三、 注重高素质人才培养，强化学风建设

学风是校风非常重要的一种表现，其直接关系到学生今后的成长。其中，学校在强化学生学风建设的过程中明确提出：“以培养学生的良好学习习惯作为重要的基础，并将第一课堂的教学内容作为主导，以第二课堂作为重要的支撑”。同时，在学校的高素质人才培养形式方面，应该坚持以教风带动学风，采用良好的管理方式来创设良好的学风，并以优异的成绩来展现学风。这样在整个学风教育活动的开展过程中，应该坚持寓教于理、寓教于乐，促使学生主动投身到学习过程中。

首先，應构建系统完整的学风建设保障体系，促进学生学风建设。根据学校发展的目标，制定良好的学生学风建设责任机制，逐步构建起系统完善的学风建设长效机制。制定积极向上的学风建设政策，不断强化学校师资队伍建设，；积极组织形式多样的校园文艺活动，不断丰富学生的第二课堂内容。

其次，强化学校的教学和科研工作，建设良好的学风。学校在不断发展的过程中积极开展师德师风建设活动，以此来增强学校广大教师在教书育人过程中的责任感和使命感。统筹做好学校在不断发展中的常规教学管理，强化课堂教学的纪律，从而为建设一流的学风奠定坚实的基础。

最后，加强学生教育管理，促进学生学风建设。学校大力加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生态度；加强学生职业生涯规划，帮助学生树立明确的学习目标；加强学生专业思想教育，激励学生的专业学习兴趣和热情；加强考风考纪教育，教育学生诚信治学；加强学生养成教育，形成良好的行为规范和品德修养；加强学生心理健康教育，正确处理各种矛盾、困难和问题。

总之，学校要在开展教育，提高认识的基础上，坚持边学边改、边查边改，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教育教学质量，为促进学校持续发展创造更加有利的条件。让我们大家共同以“抓教风，促学风，树校风，全面提高师生综合素质”为目标，为推动学校教育事业的健康发展奉献力量。

参考文献：

[1]李君才.施行完整教育 塑造完美人格[J].湖北教育（政务宣传），2017（3）：50-51.

[2]王介锁，胡怀珠.以“亲和”文化建设促学校内涵发展[J].基础教育参考，2017（6）：31-33.

作者简介：

陈绍勇，广东省云浮市，罗定市太平中学。