浅谈学校后勤管理如何支撑教育工作

摘 要：学校在培养合格人才的过程中，后勤部门起着不可替代的作用。后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行。如何建设和创造良好的教学环境，改进办学条件，完善教学设备，办好师生生活，完成学校的教育任务和培养目标，是后勤管理工作的重要课题。

关键词：高校；后勤管理；教育目标；育人

一、 服务是后勤管理的基础

学校是培养人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目标。为师生生活服务，也就是为教学服务。因此，学校的后勤工作必须围绕这个目的，做好各项工作。后勤人员要以主人翁的精神，深入实际，主动服务：主动为教学一线的正常工作，保证教学计划的完成，提供有效的必要的物质条件。同时，关心师生生活，服务师生生活，尽可能减少师生的后顾之忧，使他们能够集中精力搞好教学。

后勤工作是学校整体工作的一个重要组成部分，承担着当家理财、营造良好校园环境的重任。这些工作的出发点是服务，是基于学校总体工作思路和后勤工作计划，以提供良好的物质条件和优质的教育教学环境为重点，通过保障教育教学的顺利进行，为广大师生的工作、学习、生活提供合理的生活工作条件。因此，后勤就是服务。有了良好的服务，可以促进教职员工高效率、高质量、创造性地开展工作，为学校教育教学工作的顺利开展提供重要保障。

二、 营造良好的后勤管理氛围，规范后勤管理运作

后勤管理的效果依赖于行之有效的管理方法和优秀的后勤管理人员。方法是管理的核心，人员是管理的能动性。因此，要搞好后勤管理，好的管理方法、制度和优秀的管理人才是缺一不可的。

后勤管理不是简单的食堂和校舍等硬件管理，更需要一整套健全科学、规范的管理制度。通过后勤管理，树立法治意识，形成有法可依、依法治校的良好風尚。为了提高后勤工作的规范化，第一要加强后勤管理制度建设，坚持以人为本和实事求是的原则，完善各项可操作的管理制度，确保各项后勤规章得到遵循。后勤工作的职责分工要明确，运作要规范化，相关规章制度的出台一定要基于调查研究，实事求是，工作的开展要事先有计划，事中有监控，事后有总结。第二，要建立资材的登记和标识管理制度，实行实物标识唯一、进出台账登记管理，并定期盘点，确保物资的采购、入库、领用、流动和核销可查询、可追溯，资产处于受控状态，形成规范化的资材管理机制，避免人为干预和损坏事件的发生，形成爱校、守纪、文明、诚信的风气。第三，要建立财务安全管理制度，落实水、电、气检查措施，推行现场管理，对学校的食堂、餐厅管理、物资供应、校舍及运动场地的维护等工作进行高频率的现场检查，确保后勤管理的规范和有序，保证各项后勤任务的顺利完成，确保后勤管理规范、安全。

三、 提升后勤管理人员管理服务水平，持续改善后勤服务质量

学校后勤是一项为教育、教学、师生服务性的工作，后勤从业人员必须围绕管理育人、服务育人和环境育人的宗旨，提升服务水平。后勤人员要经常为学校师生提供各类后勤服务，服务质量的高低将影响教学的效果和学校的风气。不断增强做好本职工作的自豪感、责任感和使命感，处处严格要求自己，培养良好的服务意识和服务技能，为师生提供满意的后勤服务。这就要求后勤人员持续提升思想政治觉悟，认真执行学校教学和财经管理制度，落实学校项目建设的各种要求，做到不贪、不占学校财物，遵纪守法，不踩红线，不越雷区，廉洁自律，本着对学校发展高度负责的态度，提供职业化的服务质量，不断提升师生的满意度。

四、 提高后勤管理效益，盘活学校财产

学校经费有限，必须人尽其才，物尽其用，最大限度地发挥学校资源的利用效率。因此，必须以经营企业的思路开展后勤管理，以投入产出比衡量后勤管理的效益。通过创新管理，开拓思维，以市场为导向、以效益为中心，在开发、培育、拓展学校服务市场的过程中不断提高管理效益，形成后勤独特的价值。以开放的心态，借鉴先进的服务理念，顺应时代潮流，用全新的管理理念和手段实施改良的后勤管理模式。同时，引入项目管理方法，以项目运作的方式，设定合理的管理目标，通过行之有效的项目管理与引导，推动学校资材使用的良性循环，学校各项资产、设备的有效利用，激发后勤管理人员的创新意识与工作热情，不断拓展后勤管理工作的广度和深度，达成后勤管理的各项目标。

五、 以后勤促教育，增加后勤管理的附加值

学校后勤服务，一方面满足教学科研和师生生活的物质需要，创造良好的物质条件，另一方面满足师生的某种精神需要，这两个方面是互相联系，相辅相成的。后勤管理要创造和谐、适宜的环境，促进师生之间建立亲和的关系，营造热爱学校，热爱科学知识，热爱社会主义的良好氛围，激发师生积极向上、刻苦学习、开拓创新，努力使自己成为促进社会不断进步的新时代精英，体现服务在育人效果中的重要价值。达到学校资源的最优化配置，实现1+1大于2的双赢目的。

总之，学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作有事务性、服务性的一面，同时又有其思想性、教育性的一面。学校后勤工作的好坏，直接关系到学校正常的教育秩序的保持，教学质量的提升。以教学工作为中心，不断提高后勤服务质量，强化后勤对教学工作的促进功能，是新时期后勤工作的重要职责。

参考文献：

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[2]陈强安.论高校后勤队伍建设问题与对策[J].当代经济，2010（23）.

[3]张宇.新时期高校后勤社会化改革研究[D].复旦大学，2009.

[4]崔占良.高校后勤社会化改革发展现状及对策研究[D].北京交通大学，2008.

作者简介：

程正刚，四川省成都市，四川省成都高新区新民乡九年义务教育学校。