浅谈新时期小学语文教师素质提升的有效途径

石杏斋

摘要：时代发展，对小学语文教师自身素质不断提出新要求，作为基础教育的小学语文教师，必须具有更高、更强的综合素质，才能更好地完成“传道、授业、解惑”的重任。同时，小学语文教师素质的提升，很大程度上影响着小学语文这门基础课程的开展。笔者认为，小学语文教师素质可以通过持久的自主学习、与同仁密切的交流和适度的反思几个途径有效地提升。

关键词：社会变化；教师素质；提升途径

现代社会，科技迅猛发展，信息快速增殖，几乎每个人每天都需要面对新的挑战，面对这样的新形势，没有较高的基本素质将很难应付。因此，作为基础教育的重要一环，小学语文教育开展得是否顺利显得十分重要，因为这是其他素质培育的根基和源头。所以新时期，有效地提升小学语文教师的综合素质，并最终整体提升小学语文教学质量和效果迫在眉睫。

那么，如何提升小学语文教师的综合素质呢？笔者认为以下三种是最为有效的途径。

一、培育自主学习的能力

教师教会学生学习，首先自己应该学会学习。现如今，许多青年教师大多是大专院校毕业的学生，没有多少社会经验和自学的经验。上学时老师说什么就记什么，老师让怎么做就怎么做，并不懂得如何自学，而自学恰恰是做一名合格教师必备的能力，因此，青年教师在步入工作岗位的同时，急需培养自主学习的能力。而一些从教时间较长的教师往往出于工作经验的累积，自觉对所教內容游刃有余，也丧失了主动更新、完善知识结构的能力，这也是很不利于教师队伍整体素质的提升。因此，无论“新”教师还是“老”教师，都有必要致力于自主学习能力的培养，以适应新时期的迫切要求。自主学习的能力的培育主要包括两方面：

首先，自主学习“大语文”知识的能力。小学语文这门课是基础学科、工具学科，“入门”说起来很容易，但真正研究起来，却是一个浩瀚的海洋。作为一名语文教师，对于自己所教学科要有一个清醒的认识，即自己所了解的一点，不过是“大语文”沧海之一粟，而自己能带给学生的，是比这一粟更小的一部分；所以想要让学生能够认识更多一点的“大海”，自己就要努力让这“一粟”更丰润、更饱满。而“大语文”知识的获得，“阅读”是最为行之有效的方法。广泛而深入的阅读能够让教师涉猎更多方面的语文知识，从而丰富见识、增长能力，在积累知识的同时重建了思维的体系，在教学中就体现为“见一斑而窥全豹”——由一个小的语文知识点，可以扩展到与之相关的更多的知识点，促进思维的大爆炸，让讲课思路如滔滔江水绵延不绝。

其次，自主精研教学基本功的能力。许多小学语文教师认为，小学语文是一门基础学科，讲的都是相当于1+1=2的小儿科的知识，无论如何也能够将其讲清楚、讲明白了，而事实则不然，因为现实情况存在许多不确定的因素会影响到教学的效果，比如，小学生不同的生理发育状况可能会影响他们的理解、接受能力，不得当的讲授方法和教学过程也会影响学生认识、理解？？总而言之，简单的知识，教授的方法并不简单。因此，小学语文教师在教学过程中要有当教育家的意识，积极主动地学习先进的教育理论，探索新颖得当的教育方法，并在教学过程中积极地实践。这既是教育教学的需要，也是教师成长的需要。而先进的教育理论和新颖得当的教育方法的获得，小学语文教师一方面可以自身在教育教学过程中探索，另一方面还可以通过参与高水平的教育教学培训寻求提升。

二、注重与同仁密切交流

人不是孤立地存在于世的，同时社会的进步发展，也不是一个人的功劳。每一位小学语文教师都应该在做好本职工作的同时积极地分享自己在教学中的研究成果，让优秀的资源得以整合，从而促进整个教育教学事业的进步。

新的时代，为人们的交流沟通提供了极为便利的条件，网络拉近了人们的距离，让人与人的沟通更为便利。新时期的小学语文教师可以通过不同的网站、论坛发表自己的新见解、新思路，还可以从中学习其他优秀的小学语文教师的新的教学形式，了解其他地区的现代教育技术的发展，比如，通过视频软件学习其他同仁对于教学多媒体的运用，学会利用多媒体，并发挥多媒体的字、声、像等全面功能，让教学过程更生动、形象和丰富。

另外，地域上比较近的小学语文教师们还可以通过教育系统组织各种形式的教学讨论会，每个学年抽出固定的一段时间，让各地的优秀小学语文教师上示范课，讲教学心得，一方面传播优秀的教学成果，另一方面也可让其他一些教师提出自己在备课、提问艺术等方面的疑问，在讨论会上求解，通过共同的探讨，得出几近成熟的结论，让日后的工作进行得更加顺利。与同仁的密切交流，可以促进优秀者不断完善自己，还可以激励稍差者奋起直追。

三、学会适度的反思

反思是一种人生智慧，也是成为一名优秀的小学语文教师的必备素质。不管一个人的语文素养有多高，教学能力有多强，如果不会反思，那都是有缺憾的，因为懂得反思是一种理性的表现，它可以引导人们理性地审视自己曾经的成功与失败，纠正错误，完善缺点，获得进一步的成功。

在如今的时代，许多人都在竭尽所能力谋求自身利益的最大化，为了所谓的目标马不停蹄，此时，能够停下来审视一下自己，反思一下再继续前行，显得弥足珍贵。对于小学语文教师来说，懂得适度的反思，首要的一点就是自我修养的提升，教师育人，先要修自身，教师自身要先是太阳，才会把温暖的阳光洒给学生，尤其是小学语文教师，往往也是学生人生观、世界观的启蒙者。其次，对于教育教学活动的适度的反思是也是教师完善自己、提高教学水平的有效手段。

四、结语

时代的发展还会对我们提出更多意想不到的挑战，提升小学语文教师综合素质的道路任重而道远。endprint