论体育教学的改革与发展

乔樑

体育教学的主要目的是为了提高全民的身體素质和健康状况，这就必须要树立起以学生健康为第一位的指导思想。

一、 体育教学的现状

首先，当代社会对于改革人才的培养模式，由应试教育向全面素质教育转化。这种转化十分有利于我国培养出全方面、多层次的人才。

其次，在体育教学的方式方法上，将单纯重视“教”转变为将“教”与“学”相结合是当代教学改革的重中之重。因此，只有正确处理教与学、学与用的关系，才能最大程度上达到教学的目标。

最后，体育教学上的教材内容体系和评价体系都在不断地发展与改进。由于全球性的教育改革一步步推进，体育学科也制定了一套又一套适应当下学生的体育课程内容体系。同时，体育教学的评价体系在改革中取得了一定的成效，但是还存在一些问题，也应在日后不断探索。

二、 体育教学中存在的问题

1.教学思想无法应用到实践中

体育教学中以锻炼学生的身体、心理素质为核心。传统的体育教学只一味地强调体育知识和技能的传授，以技术作为教学的中心，这种思想是不符合时代的。在学校学习中，教师常常忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯的培养。

2.教学课程设置存在不足

当前体育教学的材料内容十分缺失，长期没有新鲜内容，也十分缺乏实用性。此外，体育课理论教学在学校的课时较少，课程缺乏科学性。我国的体育教学理论十分浅薄，还停留在表面，受传统体育教学思想的影响，学生和学校都严重忽视了体育理论教学的重要性。

3.体育教学工作者的素养不够

首先，体育教学工作者在思想上仍不能从锻炼学生身心健康和掌握体育技巧向培养学生终身体育与健康的思想上转变。

其次，由于有些体育教师的教学方法和手段比较老套，教学形式也比较单一，过多强调技术的规范性，使得本应该生动有趣的体育课程变得单调乏味，使学生丧失了对体育课的兴趣。

最后，体育教师对体育理论研究十分不足。体育在学科的研究中常常处于被冷落、被滞后的状态，使得体育教学工作者对体育教学的研究提不起兴趣，做不到深入深刻的研究，导致体育教师在知识、技能上不断落后。

三、 体育教学改革的发展策略

1.树立正确的体育教学思想观念

体育教学的思想观念就是体育教学的指导思想，它是体育现象在社会中的必然产物。当代人的生活节奏不断加快，体育与健康越来越受到人们的重视，在生活中的意义与价值也不断加强。传统的体育教学已经不能适应未来社会的要求，所以体育教学工作者应该树立终身体育发展的教学理念。

2.建立完善的体育教学体系

随着社会的发展，传统体育教学体系不能满足社会的要求，完善的体育教学体系是十分重要的。当下的教学模式越来越多元化，越来越往多种模式结合的方向发展，将其有机组合，根据不同学生的个性特征和特点因材施教，才能更好地达到体育教学的长远目标。

并且，教学体系的评价也是十分重要的。一个好的评价体系会对学生的学习和教师的教学都产生激励作用。

3.提高体育教学的管理水平

体育教学管理是一项综合性的、有计划有组织的管理工作。体育教学管理工作的内容有教学计划管理、教学质量管理、教学秩序管理、教学档案管理等几方面。只有使方方面面正常运转，提高各方面的效率和动能，才能将体育教学工作做到最好。

4.提高体育教学工作者的素养

体育教学工作者的素质素养直接影响到学生对体育技能和体育理论知识的学习和应用。教师只有了解体育教学的目标和教学理论方法，运用不同的教学技巧，发掘教学的作用价值和特征，尊重学生自身发展，才能让学生真正爱上体育，将体育教学发挥最大作用。

四、 小结

当代社会，人们对体育教学有了崭新的认识，终身体育已经成为当代体育教学的指导思想。所以，体育教学改革是当代体育教学的必经之路，是推动体育教学走上新层次不可或缺的过程，是完成体育教学根本任务的主要途径。

经过长久以来的改革发展，我国的体育教学事业已经有了深刻的改变，但是仍存在许多问题，仍与我们期望达到的理论水平有较大差距。但是，也正因为这些差距的存在，千千万万的体育工作者仍在不懈努力，完善自身，将理论与实践相结合，将不断完善、发展体育教学视为己任，不断促进教学改革工作的开展。

（作者单位：青岛市技师学院）endprint