高校辅导员在推进宿舍文化建设中的作用的思考

徐远

摘 要 宿舍文化是校园文化的重要的组成部分，是指以学生宿舍为载体、学生为主体，共同生活、学习、交流、活动等过程中所形成的一种有形与无形相结合的环境和氛围。高校辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人，应注重在推进宿舍文化中发挥重要作用。

关键词 高校辅导员 宿舍文化

中图分类号：G640 文献标识码：A

高校学生宿舍是每一个在校大学生生活、学习的重要场所，宿舍文化建设对大学生的健康成长有着独特的意义，高校辅导员在高校思想政治教育中发挥着重要的作用，如何加强和创新学生宿舍管理，开展宿舍文化建设，是高校思想政治工作的重要组成部分。

1高校辅导员推进宿舍文化建设应做到从细节入手，从末端解决问题

每个宿舍都有属于自己的特点、气质、作风等，可以说，世上没有完全相同的两个宿舍，就像世界上没有相同的两片树叶一样。而如果用文化的眼光来看宿舍建设，那么宿舍的建设、宿舍成员的发展可以都成为一种文化现象。宿舍文化能为学生的素质发展创建良好的氛围。它是开发学生潜能的软环境，具有无形的教育力量，对学生的教育往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。在进行宿舍文化建设时，作为管理者的工作只有细致入微，才能使宿舍管理见成效。

《细节决定成败》的作者在书中写道：“看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。”

学生大多数的时间是在学校，和我相处的时间超过了父母。我们除了关注学生的学习、关注思想之外，还要关注学生的日常生活。让学生感受到一种无言的关爱，给学生一个温暖的微笑，让这种温情流淌在学生的心间，让学生真切地感受到老师的关爱。在感动与感激中去模仿去学习。

2高校辅导员推进宿舍文化建设应做到严化常规，勤于落实

为了培养学生的学习习惯和行为习惯，让他们养成自觉、自律的优良品德，我们采用召开舍长大会的形式，让一名舍长首先认识到好的习惯会受益终身。然后，我们把班级发展及学生发展的要求和目标细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的条条规则，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培养良好的学习习惯，生活习惯。在宿舍管理的过程中，我们注重把常规的检查和突击性抽查相结合，在常规检查中发现普遍性的问题，在突击性抽查中发现个别问题，善于分析总结，不断的反馈调整，通过检查促进整改，通过整改落实规定。

3高校辅导员推进宿舍文化建设应做到亲近学生，关爱全体

宿舍文化建设不是简单的管理者的事情，而是学校、各级领导、辅导员、班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。作为辅导员，是和学生直接接触的一线老师，更应该对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个宿舍文化建设的过程中，作為辅导员应始终身体力行，用自己对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，不偏信偏爱。

4高校辅导员推进宿舍文化建设应结合学生的不同情况，有的放矢开展工作

每一个宿舍都有不同的特点，应按照性别、专业、家庭、性格等情况开展文化活动，从男女大学生的性格差异来看，女生比男生较易情绪激动，兴奋性强，易烦恼，更倾向于服从权威、守纪律、按章办事，依赖性强，在怀疑和忧虑因素方面居于低分。针对这种特点，应组织像女生文化节这样的活动。

宿舍文化也受到学生班级专业特点的影响。以我院计算机专业学生为例，学生理性思维较强，人文素质较弱，普遍对网络感兴趣，做事有条理但是缺少恒心，有较强的逻辑思维但是不愿深入思考。针对这些心理特点，我们在开展宿舍文化建设中可以选择性的开展一些活动。比如，“青年先锋六项全能”活动，要求每名宿舍成员每年要完成六项任务：研读一本专业课本之外的计算机专业书籍、研读一本非专业类的人文社科书籍、参加一项专业学科项目或学科竞赛、参加一次学风建设活动、参加一次宿舍文化展评、完成一次学风建设展示。开展具有宿舍文化特色，能够体现时代风貌，体现科学性、趣味性、审美性和人文性的活动是必要的。这样不仅能够培养学生良好的生活习惯，而且还能培养其积极乐观的生活态度。例如，举办宿舍文化节，设计宿舍标志，进行宿舍摄影作品展等。在培养和提高学生观察能力和动手能力的同时，又为学生的成长留下美好回忆。

总而言之，高校宿舍文化建设是一项长期性工程，并非一朝一夕就能取得显著成效，它需要在实践工作中不断积极探索，发现问题，解决问题，并努力把推进文化宿舍建设内化为大学学校的制度文化，促进宿舍文化建设的长效化、常态化。

参考文献

[1] 刘维，王慧琦.大学生宿舍文化建设的探索与实践[J].理论界，2006（08）：174endprint