发现不一样的精彩

文/崔立霞 图/沫 沫

发现不一样的精彩

文/崔立霞 图/沫 沫

四月的一天午后，和孩子们去植物园散步。

走到核桃树旁边，毫无艳丽之色的核桃树吸引了孩子们驻足观赏……

悦悦指着树枝说：“核桃树和别的树是不一样的。”

辰辰说：“对啊，核桃树是不是要开花了？你看它的花苞鼓鼓的。”

悦悦说：“它的花苞像枪里的子弹。”

田田说：“我觉得像毛笔头。”

我夸孩子们说得好。

阳阳凑过来，大声地说：“还像狗屎。”

我皱了一下眉头，觉得太煞风景，就没理他。

阳阳不甘心地说：“老师，是真的，我家的小狗乐乐就拉那样的屎，很像很像的！你再仔细看看。”

我意识到自己刚才的做法欠妥当，于是摸着阳阳的头说：“你的想法很独特，观察得也很仔细……”

还没等我说完，阳阳兴奋地说：“我最喜欢我家的小狗了，它平时拉的屎和生病了拉的屎也不一样，颜色不同！”

我说：“真的吗？这个问题老师还真不清楚，你真是个注意观察的孩子。”

阳阳说：“我没骗你，你什么时候有时间去我们家看小狗吧！”

我说：“好的。阳阳，你能再看看这个花蕾还像什么吗？”

阳阳又看了看，说：“嗯——还像芦笋的头，还像彩笔帽，还像刚才见到的小松果。”

“好厉害啊，一下子说出这么多，真棒！”我竖起了大拇指。

事后，我及时上网查询了相关的资料，确如阳阳所说，狗狗的粪便状态能体现健康程度，健康的狗狗大便是条形、硬度湿度刚好，而生病状态的狗，大便稀成米糊状或水样或带血或带虫。

我及时和阳阳沟通交流，阳阳笑着说：“老师，我说得没错吧！”

我说：“当然，你说得很对，而且你还是个善于观察的好孩子。”

阳阳不好意思地笑了。

孩子的认识是感性的，想象是开放的。在这次活动中，阳阳用他朴实的语言叙述了自己的观察，虽然语言不够文雅，却是形象、具体的，可以看出阳阳确实喜爱小狗，对小狗的观察非常仔细，对小动物也非常关爱。作为一名幼儿教师，我们应该始终保持一颗童心，站在孩子的角度，以孩子的眼光去看待事物，这样才能走进孩子的世界，才能更好地引导孩子们积极探索。同时，我们要积极回应孩子们的兴趣点，查找资料，及时给他们解答，为他们“创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，慢慢地，孩子才会走近我们，才会在感兴趣的“道路”上越走越远。

编辑 洪 静 张剑宇