基于职业锚理论的大学生择业观分析及对策研究

刘畅

摘 要 近年来，大学生就业问题一直都是社会关注的焦点话题，存在着就业难，就业之后毁约、频繁“跳槽”等诸多问题。面临这些问题，高校在加大学生就业指导的同时，如何正确的引导学生明确自己的职业定位起到了至关重要的作用。本文通过分析职业锚理论以及当前大学生择业观的现状，并对大学生择业观教育提出相应的对策，能够帮助大学生定位自己合适的职业，有目的性的就业，有利于解决大学生面临的就业问题。

关键词 职业锚 大学生择业观 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A

随着我国综合国力的不断提升，以及高考的扩招，如今的大学教育已经成为了大众化教育。据统计，近年来我国大学生毕业人数趋于一直上升的态势，而且这种态势还将持续，2012 年是 680万人，2013年是699万人，2014年727万人，2015年已经达到了749万人。高校毕业人数的急剧膨胀，社会人才需求没有显著增加，就业问题就变得越来越严重。经大多数研究以及实践表明，大学生就业难的很大的原因在于没有树立科学的择业观。这样的现象大量存在：宁可在北上广等一线城市漂泊也不愿在二三线城市就业，大多数毕业生仍然希望在大城市的政府部门、事业单位及大型企业上班，而去急需人才和亟待建设的中西部地区、基层单位以及中小型企业的积极性却并不高。这些现象也更说明了，毕业大学生对自己的职业定位不科学，通过分析当前大学生择业观的现状，借助职业锚理论，对大学生进行择业观教育提出相应建设性的对策，对解决大学生就业问题有重大的意义。

1职业锚理论的内涵

职业锚的概念是美国著名的人力资源专家、麻省理工学院斯隆管理学院的E﹒H﹒Schein 教授提出的。他对“职业锚”的定义是：“指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。”这个“锚”很形象的表达出“那种至关重要的东西和价值观”就是人在选择并将发展的工作时所围绕的中心。他把职业锚主要分为技术或功能型、管理型、创造型、自主与独立型、安全型、服务型、挑战型、生活型等八种类型。

职业锚对个体的作用是：根据工作实践有效识别个人长期的贡献区，定义个人工作情境，识别个人成功的标准与抱负模式。施恩认为职业锚是在一定实践及工作经验的基础上形成的，对于即将毕业的大学生，虽然没有经历就业，但其在接受过高等教育后已经具备择业动机，在学校的就业指导下也形成初步的职业锚，即使这个“锚”不是确切的，稳定的，在就业形势严峻的情况下，正因为形成了初步的职业锚才对求职过程中人的思想观念起到了作用。

2大学生择业观的现状

大学生择业这个概念在我国出现的要晚于国外，这一概念是伴随着我国大学生就业制度的变化而产生的。早期的大学生，国家有包分配的就业政策，所以极少涉及到择业和就业。后来随着国家开始逐渐不包分配，大学生毕业人数不断增长，就业就开始向“双向选择”及“自主择业”发展，大学生择业观才被大家所熟知。

当今我国最大的就业群体已经由80后过渡到了90后，90后的大学生的择业观整体趋势来说自主竞争意识较强，且取向更多元化，但是由于面临着巨大的就业压力，现阶段还存在着一些问题。

（1）择业趋于功利性，当今社会物质主义极其普遍，冲击着大学生在毕业时建设社会，实现自我价值，在择业的时候，在工作性质、工作环境以及工作待遇等方面要求过高，超出自己现阶段能力合理所得。大学生的社会服务意识以及社会责任感淡化，过于强调个人利益。功利性的择业观已经严重影响到了大学生的成功就业。

（2）大学生在择业时，自我定位以及对职业的定位模糊。由于我国大学生普遍存在理论学习居多，而社会实践薄弱，没有一定的社会实践已经工作经验，对自我的认识以及对社会环境的认识片面化。理论认识和现实操作是有一定差距的，用人单位普遍倾向于刚毕业大学生从基层做起，提供的条件也层次不齐，而大学生的自我预期却往往高于实际，就会出现“高不成，低不就”的现象，这也导致了大量大学毕业生无法顺利就业。

（3）大学生在择业时，诚信意识弱化。在就业竞争激烈的今天，不诚信的行为屡见不鲜，表现为：求职时学历、荣誉及个人经历造假，或者是为了避免失去机会而随意与用人单位签约。导致不诚信现象的原因究其根本还是存在于择业时的观念错误，不诚信的择业观极大的影响了大学生自身的形象以及与就业单位的关系。

（4）大学生在择业时，自主创业意识不强。“大多数国家的大学生创业比例约为10%，有的国家甚至达到了20%。”随着 我国的高等教育趋于大众化，我国的大学生就业人数也在不断增加，可是相对于庞大的毕业人数来说，就业比例还是很低的。面临如此严峻的就业形势，大学生毕业时首先还是急于找到一份工作，通过创业来实现就业的意识不强。麦可思研究院在《中国大学生就业报告》中指出：2015年中国高校应届毕业生自主创业人数仅占总数的3%。

3 基于职业锚理论的大学生择业观教育的对策

大学生时期的择业观还处于模糊不清，摇摆不定的阶段，职业锚理论可以帮助大学生正确的认识自我，进行职业定位，因此，借助职业锚理论对大学生进行择业观教育，对帮助大学生树立科学的择业观，提高个人就业能力以及最终顺利就业有很重要的意义。如何运用职业锚理论树立适应社会的择业观，本文根据调查情况分别从自身、家庭、学校、企业以及政府出发提出如下对策：

（1）通过职业锚测评方法确定职业锚类型，并能运用职业锚理论树立科学的择业观。大学生不能顺利就业或者就业之后多次毁约、“跳槽”，导致真正就业变得事半功倍，其中很重要的原因是大学生没认清自己职业的方向且盲目就业。职业锚即是职业自我观，就好像锚对于船而言可以将船定位在适当的位置，职业锚也可以将一个人的职业定位在一定的轨道上。通过相关的职业锚测评方法，可以帮助大学生辨别自己的职业锚类型，通过量表测试以及自我认识可以分析出大学生的就业倾向，能力倾向等。清楚职业定位之后，在择业时，根据自身特点，找到合适的定位，不论是择业还是就业的方向就已经非常明確了。endprint

（2）家长能够放手支持子女在实践中培养科学的择业观。家庭的因素也是大学生在择业时考虑的一个重要因素，因此子女的择业观在一定程度上受家庭的影响，很多子女在择业时更多的时考虑家长的意见而忽略了自身的条件和意愿。家长在寄予子女期望的时候，需要正视子女的性格爱好，能力专长，从而能够确定合理的期望值。职业锚是在求职者具备一定实践经验的基础上，对职业有认识的基础上得出的，因此，加强实践锻炼也十分重要。家长要舍得放手，让子女在实践中不断培养自己的职业能力，并能给予支持，让子女发挥自己的主观能动性，积极主动的在实践中培养科学的择业观。

（3）高校要加強对大学生职业锚的开发，提高大学生的职业决策能力。高校是大学生择业观教育的重要基地，近年来，高校职业指导在各大高校中很受重视，但是大量的课堂讲授，专家讲座以及相关活动的组织并没有很明显的收效。集体性的教育并不能让学生认识到自身，对自身的认识不够，自然在择业和就业时就会犯难。高校职业指导不能只是就业指导，真正意义上的高校的职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程。所以高校在进行职业指导时，不只是让学生毕业时顺利就业，应该加强大学生的职业锚意识，充分了解学生的职业倾向及个人能力，培养学生树立能够适应社会的择业观，并在学校理论教育的基础上，加强实践教育，提高学生的职业能力。

（4）企业积极配合高校，加强高校大学生社会实践，帮助大学生探索职业锚。我们知道职业锚的三个核心部分才能和天赋、动机和需求、态度和价值观均与实践紧密相关， 这就是说大学生的职业锚必须在实践中探索和得到验证。学校的实践活动是有限的，大学生需要在真正的工作岗位上才能获得经验，才能真正有助于确定职业锚。企业为大学生提供实践机会，既能有助于发掘对本企业认可的且匹配的人才，也有助于大学生尽早准确职业定位，树立科学的择业观。

（5）政府要为大学生营造良好的社会氛围和择业导向。校企建立合作关系，学生将有更多的实习和就业机会，有助于大学生素质的提高，有助于大学生找准职业定位，有助于个人、学校与企业三方共赢发展，这种良性的互动离不开政府的扶持和引导。首先择业与就业问题如此突出，最主要的原因是由于毕业生人数居多，而能提供的工作岗位有限，这也受制于我国当前经济发展水平，所以，加快经济建设，提高社会整体水平，为大学生择业打造更自由和宽阔的平台。其次社会不良风气也会间接的影响到大学生的择业观，加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，端正大学生在就业时的功利、不诚信等行为。还有最重要一点就是加强对大学生就业和创业的扶持力度，打破大学生在择业时去政府事业单位求稳定的观念，打破去一线城市或大型企业盲目发展的观念，打破不愿意去基层发展的观念。政府应加大对中西部城市就业、中小型企业就业、基层就业的支持，让大学生能够真正结合职业锚理论，树立适应社会的择业观，找到合适的职业定位，最终能够成功就业。

参考文献

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