大学体育教学中如何渗透人文素质教育

曾正中

摘要：对于大学生而言，大学体育教学对其身体素质和心理素质的培养都是非常重要的，所以，高校进行体育教学时必须重视人文素质教育的渗透。但就目前而言，大学体育教学中渗透人文素质教育存在的问题还比较多。笔者主要分析了大学体育教学中渗透人文素质教育的一些策略，希望能够提高大学生的人文素质。

关键词：高校体育；人文素质教育；渗透

在体育教学中渗透人文素质教学不但能够推动高校体育改革更好地开展，还能提高大学生的人文素质水平。

一、根据教学需要，保证教学内容的合理性

教师在进行体育教学内容设计时，首先应该全面考虑体育教学本身的特点和优势，重视體育教学模式的改革，将体育精神以及体育文化切实融入体育教学中。通过体育课堂教学，教师不但要帮助大学生掌握体育运动的技能和技巧，还要重视其人文精神的培养，让大学生感受到其中蕴含的人文精神，并接受人文精神的熏陶。如在进行体育史讲解的时候，教师应该在明确教学目标的基础上，通过讲解中国体育发展的历史，让大学生更好地理解北京奥运会成功举办的重要意义，激发其民族自豪感；在进行长跑教学的时候，教师应该重视大学生吃苦耐劳精神培养，通过磨炼大学生的意志品质，增强其心理素质；在进行比赛以及体育游戏的时候，教师应该重视学生团队精神以及责任心的培养，从而帮助大学生认识到团队合作重要性。这样不但能够做好人文素质教育，还能够切实增强课堂的趣味性，将学生的参与热情真正激发出来，使学生在参与体育活动时更加积极主动。教师在教学时必须重视体育教育和人文教育的结合，善于抓住出现的机遇，绝对不能生搬硬套。

二、重视教师队伍的建设，提高教师自身的人文素质

体育教学是由体育教师开展的，其不但是学生引导者，还是直接实施人文素质教育的人，教师本身的人文素质也会直接影响到教学的实际效果。教学本身便是一门艺术性比较强的工作，教师对教学的态度、自身的精神风貌，以及言行举止都会给大学生造成潜移默化的影响。素质教育不仅仅是知识的传授，其代表了一种文化和精神，教师在教学的时候必须重视对其进行感悟和体会。高校体育教师想要切实做好体育教学，发挥体育在大学生人文素质培养中的作用，不但需要提升自身的专业知识，还需要提高自身的人文素养；在与时俱进的同时还应该和不同地区的教师交流，甚至还需要学习其他国家的相关经验。通过不断提升自己，完善自身知识体系，教师才能提升自己的人文素养，在体育教学的过程中更好地渗透人文素质教育。

三、加强校园人文环境建设，营造良好的体育教学氛围

高校必须重视人文校园的建设，为教师和学生提供良好的体育教学氛围。第一，高校必须做好体育教学环境的营造，提供整洁的环境、广阔的空间以及优质的教学器材。安全舒适的环境不但能够激发学生的体育学习欲望，还能帮助大学生缓解身心压力，将自身对体育的热情真正激发出来。第二，高校需要重视人文环境的建设，培养大学生的人文素养。学生只有处于人文环境中，才能接受其潜移默化的影响，感受其中蕴含的人文精神。在体育馆中可以粘贴一些体育名人的画像、名言警句或者口号，这样能够起到榜样作用，促进大学生不断学习；还可以将学校取得的奖杯放在学生能够看到的位置，激发大学生的集体荣誉感，从而更好地培养大学生的人文精神。

对于高校教育而言，培养大学生的人文素质是非常重要的。在体育教学中进行人文教育的渗透，不但能够帮助大学生更好地掌握体育技能，还能提升学生的人文素养，培养健康的体育精神。所以，教师必须从大学生的需要和自身情况出发，不断地进行创新和探索，将现有教学资源很好地利用起来，提高学生的人文素质，推动高校体育教学改革更好地进行，为社会发展提供高素质的人才。

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