职教信息化：推进教育精准扶贫的有效途径

王晓露

摘 要 2017年1月，国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出，要“全面推进教育精准扶贫、精准脱贫”，“完成教育脱贫攻坚任务，精准扶贫、精准脱贫的效果充分显现”。中央针对扶贫工作在《国家“十三五”规划纲要》中也明确提出“六个精准”。加之，当前信息技术的快速发展及在教育中的深度应用，使教育信息化推进的教育精准扶贫工作在开展落实方面更具优势。职业教育信息化将是今后全面推进教育精准扶贫和精准脱贫的一种有效途径。

关键词 职业教育 信息化 扶贫

中图分类号：G710 文献标识码：A

1研究背景

随着我国扶贫工作的逐步展开，要做到具有导向性的精准扶贫，则还需从专业的技术人才培养方面着手，充分将教育与信息化、智能化等手段结合起来，职业教育信息化对于开展精准扶贫工作具有极为重要的基础性作用，职教信息化是推进教育精准扶贫的有效途径。要实现良好的扶贫效果，便需要将扶贫措施与职业教育信息化相互协同起来进行研究， 据此，本文便从职业教育和精准扶贫的实施背景与现状入手，总结我国在职业教育扶贫中的得与失，并提出具体的可行性职业教育信息化策略，以期为各位读者提供参考。

2职业教育信息化扶贫的对策及建议

以教育信息化推进教育精准扶贫工作。应在贫困县域初步完成教育信息化建设后，按以下思路进一步开展教育信息化推进的教育精准扶贫工作。第一，创建“教育精准扶贫支持平台”，按需与各省市的“建档立卡”贫困户系统、学生学籍管理系统、网络学习空间、家校互动系统等平台联通，精准采集学生的家庭状况、个人成长、生活状态、精神面貌等个人生存类数据。通过对上述数据的多维度分析，对贫困学生的个人成长施以精准跟踪、评估、干预、反馈和修正等精准扶贫措施。第二，通过学生使用的网络学习空间和各类在线学习平台，动态采集、汇聚和分析学生的课程学习、应用实践和探索发现等学习行为数据，并对贫困学生的学业发展进行差异化的精准跟踪、评价和干预。第三，通过构建“职业教育信息化精准管理服务平台”，打通上述各类平台接口，实现各平台数据的交换和共享，并为不同角色用户提供统一的门户和身份认证，使教育精准扶贫工作实现管理服务可追踪、评估反馈精准实时、教育数据伴随式收集等差异化、精准化的教育服务。

以上从职业教育信息化的视角，为贫困县域教育精准、扶贫工作的推进提供了一条基本思路。但在具体工作的开展中，还有如下建议：

2.1加大‘互联网+扶贫力度

职业教育信息化是教育事业的重要内容之一，也是影响教育贫困与否的重要因素之一。因而《决定》中也提出要“加大‘互联网+扶贫力度”“实施电商扶贫工程”。即使贫困县域通过教育信息化实现了教育脱贫，倘若减缓或停止了职业教育信息化的建设与发展，教育还是会因此而“返贫”。特别是如今信息技术的快速发展，极大地推进了教育信息化的发展重点和应用趋势发生转变，职业教育的数据化、精准化、共享化、扁平化和可视化成为教育信息化的新“标签”。因此，无论是正在推进的教育扶贫工作，还是以后实现教育脱贫，教育信息化都是不能荒废的建设内容。

2.2帮助其他贫困人口成为数字公民

以职业教育信息化推进职业教育精准扶贫思路是针对贫困县域的贫困学生而言的，但并非意味教育信息化对非教育贫困人口具有排他性。在面向贫困学生的教育精准扶贫工作中，通过移动终端开展的家校互动和教/学活动，一方面，对贫困学生的学业发展和生活成长进行了扶助；另一方面，则为贫困家庭父母或留守老人提供了接触、学习和应用信息技术的重要途径，也为他们提供了向数字公民转变的机遇。所以，在贫困地区推进教育信息化建设，不仅要在帮扶贫困学生精准脱贫方面着力，还应以此为契机，通过“传、帮、带”帮助学生家长、留守老人等贫困人口成为常态化使用信息技术的数字公民。

2.3确保教育数据和用户隐私安全

教育扶贫工作的“精准化”是建立在贫困学生的家庭信息、学习行为数据、个人成长数据、教学数据和管理服务数据的基础上，这些数据在采集、传输、存储、分析和交换等环节都需要确保安全。特别是伴随式收集数据和伴随式评价，更对数据和隐私的保护提出了高要求，倘若疏于管理，甚至发生数据泄露等问题，将严重威胁学生的个人隐私和成长发展。因此，尽管贫困县域开展的教育信息化建设和教育精准扶贫工作采取了低投入和低门槛的推进思路，但需要在教育数据和个人隐私保护方面加强警惕、加大投入和强化管理。应确立数据信息的安全机制、响应机制和问责机制，在数据和隐私受到侵害时，能及时响应、启动和实施相應的防护与挽救方案，并进行追责。

本文所做的探讨提供了一种理解教育扶贫和以教育信息化推进教育扶贫的思路。对贫困县而言，教育扶贫是全面脱贫的关键，而教育信息化则是实现教育精准扶贫的有效路径。但信息技术也是一把双刃剑若在贫困县域的教育扶贫中合理应用，则是推进教育精准扶贫和实现弯道超车的利器。如在国家级贫困县之一的江西上饶县，依托信息技术开展的教育精准扶贫攻坚战已经打响。上饶县与国家信息中心、腾讯公司积极开展合作，采用具有用户基础好、投入成本少、应用门槛低等特点的微信“腾讯智慧校园”作为教育信息化管理服务平台，不仅实现了学校管理、学生学习、家校互动、移动办公等教育应用服务的精准供给，而且极大地促进了农村教师、学生、家长和老人向数字公民转变。endprint