游记，要根据主题来安排

江玉辉

导语：

暑假到了，去旅游啦！老爸老妈早就安排好了行程，就等你的假期光临！当然，老爸老妈也会安排一个不小的任务哟——写一篇游记。哈哈，你也别厌烦，留下一篇文章，表示“到此一游”嘛！可是怎樣才能写好游记呢？在这里老师提醒大家一点：写游记时，千万别只记住了快乐，忘记了主题哟！

【原文】

大美青海湖

◆浙江省温岭市方城小学五年级 王靖皓

趁着暑假，我和我的伙伴们，一起来到了静静的青海湖。

清晨，我们乘着大巴车到达青海湖的入口处，一大片一大片的油菜花呈现在我们眼前，犹如黄色的地毯一般！今天，我终于真正领会到了青海湖的美。啊！实在是太美了。远处的几匹马，特别显眼，黄色中露出几个小棕点，哈哈哈！我们在入口处待了很久，才离开油菜地，进入青海湖。

车一开到目的地，我们便争先恐后地跑下了车。我刚下车，顿时感觉就像被石化了一样，一步也不想动，因为我被眼前的景色惊呆了。我忍不住发出这样的赞叹：青海湖的水真清啊，清得可以看到湖底的小石头、大石头；青海湖的水真静啊，静得好似结了冰一样，静得好似一面明亮的大镜子，虽然偶尔也会有几个波浪来捣乱。正当我享受美景时，啊！我被撞了一下。是谁呀？打破了我的美梦。我生气地四处看看，结果人没看到，反而看到了一包餐巾纸。我走过去一看，咦？怎么还有一个手机，肯定是刚才那个人的。我就在原地等着，一会儿有一个人来找我了，我把手机递给了他。

开始玩游戏了，大伙儿一听立马飞奔过去，玩打水漂儿，哇！真简单。我抓起一颗石子儿，往后走去。有人说我疯了，到后面去干什么？大家都不管我了，各扔各的。最后，只剩下我没扔了。大家的目光全部都盯着我。我忽然猛地跑过去，快到湖边时，戛然而止，左脚离地，右脚往前跳，右手在后面，全力扔了出去。嗵——我扔得最远呢！哈哈哈……有人悄悄地说：“早知道我也跟他一样，用扔垒的方式扔，就会扔得远了。”

我们坐在大巴车上，恋恋不舍地看着逐渐变小的青海湖。青海湖给我们带来了快乐，我们会永远记住它，也会再来的。

优点点赞：

1.写出了景美。青海湖旅游有两大特色，一是黄色的油菜花，二是湛蓝的青海湖，小作者都有描写到，油菜花如黄色的地毯，青海湖碧蓝如洗，清澈平静。

2.写出了快乐。旅游就是感受美景，感受美景带来的快乐与震撼。作文中写出了欣赏油菜花带来的震撼与快乐，写出了欣赏青海湖发出的赞叹与带来的享受。

3.写出了完整。作文开头紧扣题目，写了“我”来到青海湖游玩，结尾写“我”离开青海湖，照应开头，点明中心。“来——玩——回”的游记式结构，写出了作文的完整性。

缺点吐槽：

1.记住了快乐，忘记了主题。旅游中有苦有累有快乐，小作者抓住快乐的内容来写，是正确的方向。但不是所有旅游过程中的快乐都可以写进来。旅游中的玩耍、捡手机，与题目“大美青海湖”的“大”“美”没有关系，不能写进来。

2.记住了快乐，忽略了美景。写游记的快乐、感受来源于美景，由美景带来的震撼与快乐。原文用大量的篇幅写了丢手机、捡手机、打水漂儿的乐趣，忘记了“大美青海湖”的主题，忽略了青海湖的美景描写，就偏离了主题。

3.记住了快乐，模糊了顺序。第二自然段已讲了到达青海湖的入口，欣赏油菜花美，第三自然段又讲“车一开到目的地，我们便争先恐后地跑下了车”。难道第二段的欣赏油菜花地，就不算目的地？这样的表达，顺序与层次就模糊不清了。

提升建议：

1.根据主题，抓住重点写。题目是“大美青海湖”，中心词“大”和“美”就是作文要描写的重点。根据这一主题，要重点描写油菜花地的大与美，青海湖的大与美，写出美的震撼与感受。

2.学会取舍，抓住感受写。写游记作文，要学会取舍，要抓住与游景、赏景有关的感受写。如本文应抓住游赏油菜花、青海湖带来的美的感受和快乐的感受，舍去丢手机、捡手机、打水漂儿这些事。

3.移步换景，抓住顺序写。写游记作文，要注意描写的顺序与层次。用移步换景法来记叙游记，人走景变，注意写明自身的位置移动和观察线路，读者就能清晰地感受到你的描写顺序与层次。endprint