如何利用Seminar教学法提高课堂质量

张园　赵蕾

摘要：随着时代的发展，国家越来越注重培养创新型人才，而创新型人才的培养，很大程度上取决于高校的教学质量。本文就如何利用Seminar教学法提高课堂教学质量进行分析。

关键词：Seminar教学法；本科院校；课堂教学质量

我国很多高等院校普遍存在这样一种现象：教师教学方法单一，往往注重对理论知识的讲解，忽视了实践能力以及学生的主体性。而Seminar教学法是一种研讨式的教学模式，它主张在教师的指导下，学生与教师共同研究探讨，通过教师与学生的共同努力从而完成教学任务。这种教学模式一方面可以充分体现学生的主体地位，让学生学会积极思考；另一方面，可有效提高课堂教学质量。本文从Seminar教学法的思路及功能角度对其如何提高课堂质量进行分析。

一、Seminar教学法的思路

我国很多高校的教学方法相对比较沉闷，教师负责教，学生只是被动地接受，这种传统的教学模式已经无法满足当前对高效率课堂教学的要求。因此，笔者认为，有必要进行教学改革。Seminar教学改革思路如下：将教学模式由以往的单一型转变为多向型。传统的教学模式是教师教，学生只负责听、被动地学，而Seminar教学模式主张共同研究和探讨，形成一种具有多向性的互动学习模式。通过教学模式的改变，达到以学生为中心，让学生变被动为主动，学会主动学习和研究。

二、Seminar教学法的功能

Seminar作为一种新的教学模式，不仅可以激发学生的学习积极性，同时，对培养学生创造性思维也具有一定作用。

首先，可以激发学生学习积极性。教师以往所使用的传统教学模式比较单一，而Seminar则是一种双向互动式的教学模式，通过这种教学模式，学生可以主动去研究和探索新知识，与此同时，改变了以往以教师、教材为中心的模式，形成一种以学生为中心的新的教学思路。即使是学习同样的知識，通过这种新的教学模式，学生可自由提出自己的观点与主张，教师可以一起加入探讨，使得教学重点集中到教学内容上，学生的学习积极性也更高。

其次，课堂教学变得更加民主。Seminar教学模式下，学生不必拘泥于教师的权威，他们可以完全自由发表自己的观点，如果有不同意见，也可以大胆表达出来，在这种宽松、积极的学习氛围中，学生可以更平和的心态进行沟通和交流。

再次，促使学科课程延伸。在教学中，教授所讲的课程主要是介绍一般方法、基本原理，具有较强的理论性。但实际运用中具有复杂性，Seminar的教学目的之一在于帮助学生将理论与实际相结合。从课堂讲授与Seminar关系看，二者联系非常密切。Seminar是对课堂讲授内容的消化、理解和运用。

最后，促使师生学术思想的创新。Seminar教学模式注重研讨式学习，是为了促进学生自主学习、乐于研究，同时，培养学生独立解决问题的能力。通过这样的教学模式，可以充分挖掘学生和教师的内在潜能，促使教师和学生不断对所学内容进行深入研究，这有助于教师和学生学术思想的创新。

三、怎样利用Seminar教学模式提高教学质量

首先，Seminar以培养创新型人才为根本目标，为了提高课堂教学质量，高校可适当借鉴该教学方法。在学习过程中，学生在形成自己的论点后应当坚持自己的论点，并且清楚为何形成该观点。我们知道，任何一个观点的形成一定有其形成的原因，只是每个人看待事物的角度或观念不同。与此同时，应当鼓励学生在遇到问题时敢于质疑，只有这样，才能更深层次地研究问题，得出结论。

其次，要施行Seminar教学模式，就要对考核模式进行改革。在我国大多数高校中，对教师的考核主要取决于学生成绩高低，这就导致教师将学生成绩放在第一位，沿袭以往传统的教学模式。要施行Seminar教学模式，就要改革以往的考核模式，将学生的学习能力、交流能力或是处理问题的能力纳入对教师的考核体系，只有这样，教师才能更好地接受Seminar教学法，同时，对培养学生创新意识和能力具有积极意义。

最后，完善Seminar教学设备。Seminar注重培养学生的创新与实践能力，因此，对教学设备也有一定的要求。学校应配备Seminar所需的各种教学设备，如适合学生研讨的教室、桌椅、计算机、投影仪及各种实验室资源等。同时，学校应提供更多的相关资料供学生查阅和学习，可以加大对图书馆和资料室的改革，使得资料更加充分，相关设备更加齐全。各方面共同努力，推动Seminar教学法更快更好地实施，以期达到提高课堂教学效率的目的。

参考文献：

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[2]李军.利用Seminar教学模式提高教学质量[J].中国电力教育，2010（10）.

[3]林培锦.Seminar在大学本科教学中的价值及应用[J].宁波大学学报（教育科学版），2010（1）.

[4]宋怀波，何东健.Seminar学习理论对当前研究生教学模式改革的启示[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（11）.

注：本文系云南省教育厅科学研究基金资助性项目“Seminar教学模式在云南省应用型本科教学中的价值及应用研究”（项目编号：2017ZDX276）。endprint