开放大学培训项目拓展市场化SWOT分析

王金娜

摘 要：目前，我国各地社会化培训机构层出不穷，很多都是以追求利益为目的，培训市场良莠不齐。开放大学是国民教育体系的一个重要组成部分，是创建终身教育体系的一支重要力量，理应成为地区教育培训的主力军。本文在当前开放大学培训项目市场发展现状的基础上，分析了其拓展市场化需求的SWOT分析。

关键词：开放大学；培训；分析

一、开放大学培训项目拓展市场化优势分析

1.学科交叉整合设计

学科建设是办好开放大学的重要支撑和必要条件。开放大学在多年的成人教育办学中，总结和形成了良好的学科建设基础，依托现有教学资源、学科专业、课程建设等条件，在充分考量社会需求、师资结构、发展前景等因素采取保留、调整、合并、建设等方式，进一步构筑起开放大学学科建设的发展基础。开放大学学科交叉整合设计形式，对更好接洽培训业务提供课程形式优势。

2.科研交流跟踪热点

科研工作是提高教学质量的动力和必要手段，也是更好开展校外培训项目的有利条件。近几年在广播电视大学到开放大学的转型升级中，学校科研整体水平显著提高，教师在不同领域专业论文发表数量较过去有明显提升，科研课题尤其对地区发展应用性较强的科研课题数量增加。在信息技术与远程教育日趋融合的今天，开放大学科研交流工作与社会实际热点的紧密结合，更有助于开拓培训市场范围，提高培训市场竞争力。

3.优势资源高端发展

开放大学是教育改革与发展特定时期的新型教育形式。开放性学习，为社会服务的本质决定了其能够更快、更好、更协调的适应社会经济发展需要。开放大学在发展过程中形成的形象生动、多维立体化的学习资源，改变了原有教学培训模式的单一、枯燥，更将学员培训从教师口口相传的网格下解放出来，从而形成依托优势教育资源基础上的高端培训项目发展。另外，多元化的教育培训途径也为项目市场化拓展打开更广空间。

二、开放大学培训项目拓展市场化劣势分析

1.培训理念认识不强

开放教育等学历教育模式历来是开放大学办学的主体形式，当前学校对以培训为主的非学历教育的重要性和紧迫性认识不足。教学科研任务优先，继续教育可有可无等想法犹存，此种认识严重阻碍开放大学培训项目拓展。随着近几年开放教育招生数量日趋下滑，以培训为主要渠道的继续教育开展可成为学校未来发展的有益补充。

2.培训特色项目不足

以承接校外培训为主要渠道的开放大学非学历教育，在伴随广播电视大学到开放大学的转型发展中一如往初。当前培训工作展现出来的老项目较多，新项目较少；自主开发项目较多，系统项目较少；普遍项目较多，特色项目较少等状况明显。

3.培训合作力度不够

深入开发开放大学校外培训项目合作是有力提升学校继续教育的手段之一。培训工作是一种面向市场的教育活动，应以市场为导向，向市场谋发展。当前校外培训项目大多是直接面向社会，与各行业及政府机关等展开的合作相对较少。全国计算机职称考试培训是目前大多数开放大学开展的项目，以职业资格考证、对接、认证为主要模式的行业合作项目、社会教育项目等校外培训模式有待进一步研究探索。

三、开放大学培训项目拓展市场化机遇分析

1.政府重视程度加大

近些年来，政府对各级企事业单位新入职人员及在岗人员培训的重视力度逐渐加大，其对各种培训的参与已超出仅仅作为投资者的角色。在培训财政投入规模和增长幅度加大的前提下，政府还提高了对各级培训的资金使用效率。在此大环境下，开放大学应紧紧围绕终身教育体系的建立，抓住政策时机，在自身资源及业务开展亮点优势下，积极发掘与地区发展相关的特色培训项目，拓展培训范围。在项目开发的同时，开放大学应建立系统交流和推广平台，通过项目信息的沟通与共享，实现培训项目的拓展和共赢。

2.培训市场需求增强

社会经济发展方式及教育价值观的转变，带来了教育方式的改变。企业及部门对工作创新的渴望，对各领域人才的渴求随之强烈。当前的社会发展趋势，既急需高素质创新型的尖端人才，又需要符合职业道德要求的高技能型专门劳动者。因此教育的发展方式已经打开，以培训为主要形式的非学历继续教育市场需求逐步增强，大规模的服务训练或再训练需求增加，此种形式势必为开放大学培训项目拓展带来一定的发展机遇。

四、开放大学培训项目拓展市场化挑战分析

近些年來，随着培训市场需求的逐步增长，教育培训行业发展极为迅速，各类培训机构层出不穷，林林总总，行业之间以市场为核心的竞争日趋激烈，管理人员面临招生难、服务难、管理难等诸多问题。尽管在国家政策的引导和全球大环境的影响下，培训需求市场在逐步扩大，但日益膨胀的培训机构数量也为单体机构带来挑战。另外，除了培训机构数量众多，参差不齐的办学质量逐渐加重培训市场的各自占有份额，当前一些规模稍大、优势较强的培训机构独得市场份额的一半以上，培训市场阶段性垄断日趋形成。开放大学以培训为主要形式的非学历教育，只有办好自身特色，尽可能发挥自身优势，合理化解各类培训机构带来的挑战，才有可能分得一定的市场份额。

总之，随着国家对终身学习思想倡导的深入和市场经济发展的需要，我国培训市场呈现出巨大的发展前景。当前，社会对人才全面发展及提高方面的需求越来越明显，政府、企业、社会组织等机构员工培训，下岗职工再就业培训等，都对学校进一步开展培训工作提供了契机。开放大学作为国民教育体系的一个重要组成部分，是创建终身教育体系的一支重要力量，拥有与全日制高等院校几乎同等的师资、实验、图书等优质教学资源，在以知识武装社会发展进程的今天，势必成为地区教育培训的主力军。

参考文献：

[1]杨晶.社会化培训——高职院校发展的契机[J].湖北成人教育学院学报；2008年04期

[2]沈剑飞.我国行业特色高校继续教育工作探究[J].继续教育；2008年03期

[3]陈绍友.员工培训的市场化和社会化发展[J].科学对社会的影响；2007年01期endprint