中医健康教育在内科护理中的应用价值

刘淑艳

（江苏省徐州市沛县中医院，江苏 徐州 221600）

中医健康教育在内科护理中的应用价值

刘淑艳

（江苏省徐州市沛县中医院，江苏 徐州 221600）

目的 探究中医健康教育在内科护理中的应用价值。方法 选取我院内科2015年11月～2016年11月收治的118例患者为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，实验组患者均给予中医健康教育，对照组给予常规护理，比较两组患者的治疗效果。结果 实验组患者疾病控制显效率为72.9%，明显优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 在内科护理过程中对患者进行中医健康教育，可以提高患者对自身疾病的认识，树立健康观念和健康意识，对控制疾病的发生，促进患者身体的恢复具有重要的意义。

中医健康教育；内科护理；应用价值

中医通过独特的望、闻、问、切等四诊合参的诊断方式以及“整体观念”和“辨证论治”的治疗原则，结合中药、针灸推拿、刮痧等传统方式对高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、失眠等常见病、多发病提供预防诊疗保健[1]。中医将传统病因分为内因、外因、不内外因，其中情志内伤、饮食不节、劳逸失衡等为内应，中医健康教育主要是针对患者不合理的生活起居习惯进行规范化教育[2]。本次实验选取选取我院内科2015年11月～2016年11月收治的118例患者，通过比较中医健康教育对患者疾病控制情况，探究中医健康教育在内科护理中的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院内科2 0 1 5年11月～2 0 1 6年11月收治的118例患者为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，各59例。实验组男33例，女26例，年龄31～68岁，平均年龄在（48.9±2.7）岁，病程5～17天，平均病程（8.9±1.5）天。对照组男35例，女24例，年龄30～70岁，平均年龄（46.8±2.5）岁，病程3～长15天，平均病程（7.4±1.3）天。两组患者在年龄、性别、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 病例选择标准

118例患者均符合相关内科疾病临床诊断标准，年龄30～70岁，平均年龄在（46.2±2.5）岁，平均病程（7.5±1.3）天。排除患有听觉障碍、精神意识障碍的患者。所有患者均在知情同意书上签署相关协议，并表示能配合临床诊疗以及复查随访。

1.3 方法

对照组59例患者护理人员遵循医嘱以及相关临床操作的要求给予常规护理。实验组在常规护理的基础上给与中医健康教育，中医健康教育包括时令养生、情志内调、饮食调理、运动锻炼四种，具体内容如下：（1）时令养生： 应将时令养生方法，作为中医健康教育的主要方法，对于患有心血管疾病、哮喘等具有明显季节性发病特点的患者，应向患者介绍四季阴阳变化的规律，嘱患者顺应自然，合理的安排起居时间，春主生，又因春季多风，对于哮喘等呼吸道疾病的患者，应尽量避免外出，定期通风，保持空气洁净，夏主长，为一年四季中阳气最旺盛的季节，对于心血管等心胸疾病的患者，应尽量避免外出，注意消暑，防止疾病复发。应适应春夏秋冬四季基本自然规律，合理安排作息，合理调整生活方式，保持健康的生活状态，使其与自然规律相符合，避免疾病严重化，避免疾病复发。（2）情志内调：人有怒、喜、思、悲、恐、忧、惊七情，怒则气上，对于患有高血压、冠心病、肝硬化的患者应尽量平和自己的心情，防止暴怒，避免由此导致疾病复发。（3）饮食调理：饮食不洁可损伤脾胃，对于内科患者在临床治疗的过程中，合理的饮食一方面有利于脾胃消化功能的恢复，另一方面有利于对口服药的吸收。患者应避免暴饮暴食，养成少食多餐的进餐习惯，平时应饮食清淡，尽量食用一些蛋白质、纤维素、维生素含量丰富的食物。应保证饮食营养充足，提高机体抵抗力，降低疾病发病几率，抑制疾病进展，提高自身身体素质。（4）运动锻炼：运动是增加机体抵抗力的主要方法，保持适当运动量，对内科患者各类疾病的康复，能够起到一定的促进作用。护理人员根据患者疾病恢复情况，采用发放学习资料以及影像视频的方式，教授患者太极拳、八段锦等运动，有利于提高患者的免疫力。除此之外，日常散步等，对于各类疾病发病率的降低，同样具有显著价值。需注意的是，冠心病等心血管疾病患者，应避免激烈运动，避免导致疾病严重化。（5）家属健康教育：护理人员同样应向患者家属进行健康教育，提高患者对各类疾病的了解程度，确保家属能够与护理人员配合，共同做好患者的护理工 作，鼓励患者坚定信心战胜疾病，为患者疾病治疗有效率的提高奠定基础

1.4 观察指标

观察比较两组患者临床治疗疾病的控制情况，患者疾病控制情况评估标准如下。

表1 患者疾病控制情况评估标准

1.5 统计学方法

采用SPSS 18.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以“±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示,采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

比较两组患者临床治疗疾病的控制情况，两组患者治疗均有一定程度的好转，见表1。

表1 两组患者临床治疗疾病的控制情况[n（%）]

3 讨 论

中医健康教育的主要内容是向患者介绍时令养生、情志内调、饮食调理、运动锻炼等，从而调整患者生活起居，使患者在临床诊疗的过程中，树立顺应自然、阴阳调和的中医养生观，增强患者对自身疾病相关知识，从而增强患者战胜疾病的信心，有效提高临床护理的效果[3]。在对患者进行护理的过程中除了常规护理，在中医健康教育的过程中应注意把握患者年龄、性别特点，给予有针对性的健康教育，对于儿童，中医认为儿童属于“稚阴稚阳”之体，护理人员应态度和蔼，向患儿以及患儿家属介绍患儿疾病特点，以及临床预防措施，嘱患儿家属在注意患儿疾病变化的同时，应指导患儿进行积极的体育锻炼，改善体质[4]。对于女性患者，应指导患者采用食疗、针灸按摩保健、积极锻炼等方式，改善体质。对于老年人，应与患者建立良好的护患关系，完善随访机制，增强患者对医护人员的信任，提高患者复诊率。本次实验发现实验组患者疾病控制显效率明显优于对照组(72.9%VS47.5%)，差异有统计学意义(P＜0.05)。

综上所述，中医健康教育在内科护理过程中，可以有效改善患者不合理的饮食起居习惯，从而达到控制疾病的复发，促进患者身体的恢复的作用。

[1] 谢 莎.中医健康教育在内科护理中的应用价值[J].中国药物经济学,2014,11(8):126-127.

[2] 沈少彬.对内科疾病患者进行健康教育联合中医特色护理的临床效果研究[J].当代医药论丛,2015,10(7):95-95.

[3] 田焕萍.中医内科护理的发展研究[J].医学信息,2014,71(35):488-488.

[4] 刘培芹.舒适护理在中医内科护理中的应用价值[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2013,32(20):406-407.

本文编辑：苏日力嘎

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ISSN.2096-2479.2017.16.42.02