健康教育联合常规护理在慢性宫颈炎患者中的护理干预
2017-09-15杨艳春
杨艳春
(河北省承德市滦平县县医院脑外科,河北 承德 068250)
健康教育联合常规护理在慢性宫颈炎患者中的护理干预
杨艳春
(河北省承德市滦平县县医院脑外科,河北 承德 068250)
目的 探讨健康教育联合常规护理在慢性宫颈炎患者中的护理影响。方法 选取2015年1月~2016年1月我院收治的慢性宫颈炎患者84例作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,各42例,对照组采取常规护理方法,实验组在常规护理的基础上实施健康教育护理干预,在相同的护理周期下,对两组患者的治疗效果和满意度进行对比分析。结果 在治疗后,实验组织治愈33例,有效7例,无效2例,总有效率95.2%,对照组治愈28例,有效5例,无效9例,总有效率78.5%,实验组满意度90.4%也明显高于对照组的71.4%。结论 健康教育联合常规护理,在慢性宫颈炎患者护理中,能够提高患者对护理的满意度,也可有效的改善患者的生活质量,值得进一步的临床推广应用。
健康教育;常规护理;慢性宫颈炎;护理干预
宫颈炎是一种常见的妇科疾病,一般将其氛围慢性和急性两种,慢性宫颈炎主要是由于生产、手术、流产等原因造成的宫颈损伤的女性群体,该病的主要临床表现为下腹部疼痛、月经不调、白带增多和痛经等,给患者的生活和工作带来极大的影响,如若不及时治疗,病情恶化后将会增加治疗难度[1]。健康教育护理干预在治疗此类疾病中格外重要,有效的护理干预对病情有所缓解,提高临床疗效。本文中主要探讨健康教育联合常规护理在慢性宫颈炎中的护理影响,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年1月~2016年1月我院收治的慢性宫颈炎患者84例作为研究对象,进行对比研究,患者病情均经过临床诊断,被确诊为慢性宫颈炎,患者均自愿签署参与本次研究的知情同意书[2]。将其随机分为实验组和对照组,各42例,对照组采取常规护理方法,年龄27~55岁,平均年龄(37.1±3.9)岁,病程1年3个月~10年6个月,平均病程(5.4±2.5)年;实验组在常规护理的基础上实施健康教育护理干预,年龄26~54岁,平均年龄(36.7±3.3)岁,病程1年5个月~10年2个月,平均病程(5.5±2.3)年。经比较,两组患者年龄、病程、病情等基础资料,差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 护理方法
为对照组实行常规护理,为其进行常规检查,关注患者治疗前后的病情基本信息,保持病房内的整洁干净,保证营养饮食均衡等[3]。为实验组患者进行健康教育联合常规护理,在住院期间,护理人员可通过口头讲解和发宣传资料等各种教育方式让患者了解慢性宫颈炎的相关知识。教育的主要内容有:慢性宫颈炎致病的原因、危害、对治疗慢性宫颈炎的方法、治疗过程要注意的事项、定期复查的重要性等,在物理治疗后,坏死的皮肤会有脱痂的现象,伴随着有少量出血,容易引发感染,要提醒患者注意阴道冲洗,避免感染,要让患者有良好的作息习惯,提醒患者经期内禁止发生性行为,注意外阴部的境界,沐浴尽量选择淋雨,以避免发生交叉感染,在各项常规检查时,要详细讲解个指标的正常范围以及异常会引起那些疾病,教会患者看各项指标的实际意义[4]。
1.3 疗效判定标准
护理结束后,对患者临床治疗有效性及满意度进行分析,治愈:患者治疗后症状彻底消失,白带正常,经期恢复正常,痛经症状消失;有效:患者治疗后症状有所减轻,白带正常,经期正常,痛疼有所缓解;无效:患者治疗后与治疗前对比,未有所缓解,且存在恶化趋势。总有效率=显效率+有效率。满意度:是以我院自行设计的调查表对满意度进行统计,百分制计分,≥90为非常满意,80~90为比较满意,60~80为满意,<60则不满意,满意度=(1-不满意/总例数)×100%。
1.4 统计学方法
采用SPSS 14.0统计学软件对数据进行处理,以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结 果
实验组总有效率明显高于对照组,满意度也优于对照组(P<0.05),见表1。
表1 两组患者临床治疗效果的比较 [n(%)]
3 讨 论
慢性宫颈炎给患者的生活和工作造成极大的影响,女性有流产史或宫颈手术损伤是引发慢性宫颈炎的主要原因[5]。在文中,笔者将84例慢性宫颈炎患者随机分为实验组和对照组(各42例),将对健康教育联合常规护理对慢性宫颈炎患者护理结果进行总结并探讨对患者的护理影响,结果表明[6],实验组总有效率高达95.2%,远高出对照组的78.5%,实验组满意度为90.4%,对照组71.4%,实验结果表明,健康教育联合常规护理对慢性宫颈炎患者的临床护理有着明显改善,很大程度的改善患者的生活质量,值得临床推广研究。
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本文编辑:刘欣悦
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ISSN.2096-2479.2017.11.112.01