怎样培养小学生学习语文的兴趣与爱好

木尼瓦尔·艾力

摘要：兴趣和爱好是学习的“母亲”，是一种良好的求知心理，学生对所学的东西有兴趣，就会主动去学、乐意去学，也会坚持不懈的去学。因此，培养学生的兴趣与爱好很重要，就怎样培养问题，本文从几个方面做了探究。

关键词：小学语文；兴趣爱好

小学语文是一门综合性的学科，它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中，培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法：营造和谐快乐的气氛，让孩子得到美的享受；将身边身外的真实故事作為导语，打动学生、吸引学生；善于鼓励肯定学生，巧妙委婉的责罚学生；安排督促学生阅读课外书籍，培养读书的习惯和兴趣；营造良好的学习环境，培养学生的兴趣；开展各种活动，发展学生的兴趣。

一、良好的开头，营造和谐快乐的气氛，让孩子得到美的享受

要精心准备经典的开头，或者说是导语，对学生兴趣激发作用巨大，对整堂课的成功与否起着至关重要的作用，有人说好的开头是成功的一半就是这个道理。开头奠定了思想感情的基础，整个过程就会饶有兴趣，充满热情完成任务，人在豪情满怀的情况下效率是最高的，对孩子更是这样。要紧密结合本节课讲解的内容。当然饶有兴趣的导语还是要紧密结合本课内容，对本节课教学任务的完成产生推波助澜的作用。也不能牵强附会，画蛇添足。

二、将身边身外的真实故事作为导语，打动学生、吸引学生

教师要提前研究，本课的内容和我们身边的环境有啥关系，和国际国内形势有啥联系，和近几天的国内国外大事有何牵连。因为学生也很关心我们身边和国际国内大事，打他们不知道这些事情和今天学习内容的关系，这就要求老师精心准备，广泛涉猎，优中选优，挑选出学生最关心，还对学习本课内容有很大作用的内容。

三、善于鼓励肯定学生，巧妙委婉的责罚学生

在课堂教学中，对待成绩优秀和有缺点的学生，要正确对待，做到奖惩分明、鼓励为主。因为受表扬和批评的学生都有一种心情，这种心情在相当长的时间内影响着个人的学习，使其带有感情色彩。受表扬的心情使人处于积极向上，求知欲强；反之心情就使人消沉。所以，我们要充分让受表扬的学生继续进步，予以适当的奖励；对待有错的学生，因人而异，批评的方法要多样化，尽量避免该生受到很大的伤害而影响学习兴趣。或是讲课时提高声音，加重语气；或作短暂停顿；或是暗示等，要让学生晓得你是在提醒他、暗示他、批评他，这既不影响教学，又收到好的效果，不伤学生的自尊心且不影响学生学习的积极性。无论在课堂或课余，最不可取的是大声喝斥、讽刺或丢粉笔头的方式批评学生，或是强行把破坏纪律的学生拖出教室，这些都会影响学生的兴趣与爱好，引起学生的憎恶情绪。

四、安排督促学生阅读课外书籍，培养读书的习惯和兴趣

让学生阅读，教师首先要阅读，通过阅读，发现优秀读物，推荐给学生，你所推荐的内容和理由一定是要站得住脚，教师不喜欢的读物，没有撼动教师心灵的读物，更不能打动学生。当然，还要交给学生阅读的方法。

首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。

当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，有必要的话还可以写读后感。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？我认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的已知对课文内容进行预测、产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。

五、营造良好的学习环境，培养学生的兴趣

大家都知道“孟母三迁”的故事，孟母所以三迁故居就是为幼年时期的孟子选择一个好的读书环境，这个故事启迪我们一定的学习环境在人的成才和发展的过程中，具有不可忽视的直接和间接影响力。所以古往今来，人们一直重视环境的影响。这就说明要培养学生的学习兴趣和参与活动的兴趣，营造一个良好的学习环境是非常必要的。

要帮助学生选择一个充满学习气氛的学习环境，首先教师要善于发挥班级核心力量，努力引导班级体成员在情绪、言论和行动上都形成积极向上的共同倾向，形成正确向上的舆论氛围；其次，教师要善于为学生营造和谐民主、生动活泼的学习氛围，这样不仅能够使学生产生自觉参与活动，从事学习的欲望，激发学生的兴趣，而且能最大限度地调和学生学习内在的驱动力，激发探索求知的愿望，在兴趣中诱发创新意识。

六、开展各种活动，发展学生的兴趣

学生的兴趣是非常广泛的，学校要针对学生的各种兴趣建立课外活动小组，在活动中经过老师的引导和指点，使学生的兴趣爱好得以充分发挥，并且还能更多地挖掘学生的内在潜力。要培养学生对多方面的事物、活动产生的兴趣，使学生吸收多方面的知识，使其打下扎实的知识基础，然后在此基础上去培养单项兴趣，使广泛兴趣与单项兴趣结合起来，当今国家很重视青少年的成长，为他们建立了少年宫、图书馆等，课余时间可督促学生去参加所喜爱的活动。另外，在寒暑假期间，学校可组织夏令营，组织学生参观、游览，搞社会调查，这不但能增加学生的实践知识，同是还会给学生们新的启迪，更重要的是培养了学生多方面的兴趣。endprint