浅析网球文化对大学生的影响

2017-09-14王溢彬

魅力中国 2017年25期

王溢彬

摘要：高校开展网球课不仅是丰富学生的校园文化生活，培养一项终身锻炼的运动技能，同时也是通过网球文化影响学生学习、生活，培养学生人文素质和文化素养，促进学生全面发展的一项课程。在网球学习过程中，网球的技能学习、竞赛、赛事欣赏、礼仪文化都在无时无刻影响着学生的一言一行，无论是观赛礼仪或者比赛礼仪对学生的人格塑造有着很大的帮助。因此，在高校网球教学过程中要始终贯穿网球礼教教育，在教学中把网球文化和技能学习有效结合，使学生能更深刻理解网球，在促进技能提高和培养兴趣的同时，提高学生的自信心，促进学生身心全面发展。

关键词：网球文化；教育；发展

前言

网球作为世界第二大球类运动，它有着悠久的历史，浓郁的文化气息和厚重的历史底蕴，仿佛像一位年迈的“老人”但却又不缺乏青年人的阳光和激情。网球运动所产生的文化效应逐渐影响着每一位从事网球的人。人们称它为文明高雅的体育运动，网球运动给人们带来的震撼与惊喜，是数百年来网球发展长河中沉淀下来的优良传统和精神财富。它通过球场文化传递文明，在发展中尽显地方风土人情外，更是人们感受历史与现代融合，展现自身价值的平台。网球文化从政治、经济、文化、礼教等各个方面影响着人们的生活，尤其是网球爱好者，学习和关注网球都被认作是对网球文化的传承。“高校中开展网球运动是学生、学校和社会的共同需要。”在高校开展网球运动有着得天独厚的优势，学习的人群相对密集，容易集中起来教学和组织活动，网球硬件设施有学校和国家的财政支持，相对来说比较完善，为开展网球提供有利的外部条件。而且高校的体育氛围比较浓厚，尤其是近年来网球在我国的快速发展，使学生对这项陌生运动愈发容易产生兴趣，在高校网球中学生的水平也越来越高，网球文化得到不断传承的同时又对高校大学生未来走向社会有一定的影响，使更多的学生想要来接触这项运动。

学生在学习网球过程中，不仅要学习掌握技术，还要学习网球的规则和文化礼仪，通过自身比赛和欣赏网球赛事来提高各方面知识。网球礼仪重培养人的内在修养、个人气质，许多明星在球场顽强进取的敬业精神，对于观众及其他业余爱好者也有着积极向上的影响。网球文化主要从三方面影响学生，第一方面是使学生掌握一门体育技能，养成终身锻炼的习惯，给自己带来健康；第二方面是学习网球的文化，体验网球的动作美、精神美、服装美、历史美、礼仪美全面影响学生的学习和生活；第三方面是培养合作精神，通过网球学习和搭档的配合，体会团结协作带来的成功，为今后走出校园处理好社会人际关系提供有利的帮助。

一、网球文化的内涵与特点

（一）网球文化的内涵

网球文化是伴随网球运动而衍生的一种体育文化，“任何一种文化都有其自身的价值取向”。人类文化在各个精神层面上通过物质基础和行为方式上表达出来，人们通过自身参与，从中体验身体释放和精神上的刺激。所有体育文化中，在情感释放、核心价值观、思维方式都要经过技能掌握、理论学习和技能自动化的阶段。在网球历史发展进程中，所有与网球相关的参与者和工作人员，在历史传承下来的物质或非物质内容，在体育价值观和思维方式上，都表现出了体育的文化现象。因此，体育文化发展与人类文化息息相关，网球文化自然也是体育文化不可或缺的部分，对促进人类文明发展具有重要意义。

（二）网球文化的特点

网球运动历史悠久，孕育在法国，诞生在英國，快速发展普及在美国，直至今日盛行世界成为第二大球类运动。网球的孕育及发展的历程使这项运动被成为“贵族运动”，它高贵、典雅，融合了多个民族的文化，最终形成在不同历史时期蕴含不同时代特征的独特文化内涵。

网球活动是自我发展、自我完善的重要物质形式，通过网球学习，能使参与者身体机能和身体形态得到进一步改善，精力充沛，反映敏捷，通过网球活动掌握锻炼和解压的方式，养成良好的终身锻炼习惯。其次，网球还有一种精神文化。网球运动经过上百年的发展和洗礼，具有高雅、绅士、文明、浪漫、休闲、独立、时尚、开放等特征，规则严密但不失创新，重视礼节而又充满激情。网球文化在严谨的规则和激烈的比赛中蕴含有相互尊重、文明高雅、团结协作、诚实守信的高尚品格，这些优良的传统都会对参与者产生潜移默化的影响，是网球文化的传承。无规则不成方圆，网球运动本身比赛制度和规则对参与者和观赛者就是一种约束和规范，网球的规则和礼仪规范了球场内的一切行为，这对培养参与者良好的行为素养具有积极作用。网球运动可以将一切粗暴的行为通过一种温文尔雅的行为释放出来，这就是网球独特的魅力。网球以高雅和文明著称，例如，在比赛和训练时，球员会因为自己的幸运球或者失误表示歉意，当对方打出一记好球的同时，也会给予对方由衷的赞美。运动员在比赛中比较遵纪有礼，不能赤膊，不能穿皮鞋和高跟鞋，赛后双方运动员握手；观众在比赛途中禁止入场，在场上禁止喧哗和开启闪光灯拍照，这些都是在网球运动中不成文的规定。观众们文明举止和行为成为网球礼仪的一部分，所以网球文化也是一种礼仪传递的活动，体现了观众对运动员的尊重、对裁判员的尊重，也是对自己文化素养的体现。

二、高校开设网球课的意义

网球和其他运动项目一样，具有健身、育人的作用。在十九世纪的英国上流社会，网球与击剑、马术并称为“贵族运动”，是一项非常文明、高雅的运动。真诚相待、以礼待人是网球文化的核心，它体现在网球运动中的方方面面，一切不守礼仪的行为都会被视为缺乏修养的表现。所以，在高校开设网球课程，不仅能强身健体，还有助于陶冶大学生的情操，提高自身的修养。网球在如今还被作为一种社交手段，学习网球能广交朋友，调节生活压力，密切人际关系。自网球诞生至今，网球以时尚、优雅的姿态展现在人们面前，它所呈现出来的肢体美、服装美、精神美恰恰与艺术院校学生所追求的艺术有着异曲同工之妙。网球文化走入大学校园，必将以其行为、意识、物质等方面内容丰富校园文化，推动校园文化的发展，对促进大学生身心健康，提高个人修养具有积极的作用。endprint

三、网球文化的教育功能

（一）提高大学生的个人修养

网球运动保持着一种高雅、礼貌、文明的文化氛围，这种氛围源于上百年来网球文化的传承。在比赛过程中，观众不能随意走动和大声喧哗，观众与球员，球员与球员之间都要以礼相待；球员在比赛时为赢得比赛顽强拼搏、不轻言放弃的精神对大学生都有着潜移默化的影响。现代网球不仅保留了古代网球的高雅、文明，还加强了现代网球运动的开放性、服务性、普及性，一个举止文明有礼节有涵养的运动员，不管到什么地方都会得到大家的尊重。

在高校体育如火如荼的今天，对学生开展网球选修课显得十分有必要。因为学生不仅不可以通过学习网球锻炼身体，还能感受网球特有的网球文化，教师通过理论与实践相结合的教学方式，使学生从中体会到网球文化的文明、礼貌、敬业、团结、正义感、公德心、责任感、大方的言行举止、得体的礼仪等等，真正成为社会所需要的德智体美全面发展的人才。

（二）养成诚实守信的优秀品格

在网球活动过程中，它始终要求学生诚实守规则，而网球活动也是最能体现学生诚信品质的体育活动之一。在没有裁判执法的信任制网球比赛中，运动员一定要做到诚信，把出界球说成好球或把好球说成出界球都是不诚信的一种行为，这和社会所提倡的诚信守信相辅相成。在球场上反映出来的品格会成为今后同学之间相处的先鉴，某个同学经常在比赛中不诚实，在生活中也会成为大家提防的对象，老师也可以从中发现学生的品格缺陷，及时进行指正教育。当诚信的品质成为一种自然风气之后，学生也会无形中受到这种网球文化的熏陶，在今后的学习和生活乃至走向社会，诚信的品格也会伴随着他们处理各种各样的事情。

（三）培养团结协作的精神

网球是非常讲究团结协作的运动项目，无论是球员与教练团队之间，还是自己的双打搭档之间，都要讲究默契的配合。然后，默契来源于队员与教练团队或是队员与队员之间的团结协作，想要提高自身的技战术水平，必须得和教练团队配合好，服从教练的安排；双打想要赢下比赛，就得尊重和鼓励队友，无论是在日常训练还是在比赛中都应相互帮助，相互鼓励，勇于承担责任。学生通过在学习网球过程中体会到团结带来的成功和喜悦，在其他的专业学习和生活中也会与同学相互帮助，共同克服困难。

（四）培养大学生谦虚谨慎的学习态度

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句从小学到大的名言在网球运动中一样受用。学习网球要求人们必须是脚踏实地，一步一个脚印认真去练习，动作从不会到会，从不熟练到熟练都是要求人们集中注意力，踏踏实实去学习的。作为一名网球参与者，要学会尊重他人，不能因为球技差而看不起人，只有谦虚才能不断发现自身的不足，它提醒人们，无论成败，要善于总结自己，取长补短，通过努力才能进一步提高自己的技术水平。

在艺术院校中，我们不难发现一些从小家人娇惯的富家子弟，从小未受过挫折，缺乏耐心，意志力差，在遇到困难和挫折时容易心理失控，暴露其个人修养、品格等诸多方面的缺陷，这将有可能影响到他们未来的发展。因此，在网球教学中，结合网球文化教学，把网球的文明、高雅、顽强、敬业、有责任心等优良品格加以正确引导，学会开动脑筋克服困难，待人礼貌、尊重他人，相信这种优秀品质也会伴随着他们在未来道路上会有更好的发展。

（五）培养积极进取的精神

参与网球运动要求人的体力和耐力处于较高的水平，从中也反映出一个人的毅力和竞争精神。由于网球比赛没有时间限制，无论是在小局比分还是大盘比分，都要求领先两分才算赢，因此，在两个实力相当的选手面前，比赛是十分紧张激烈的，最长的一场比赛进行了十多个小时，他们在场上顽强拼搏精神和意志力感染了许多网球爱好者，他们所呈现出的不仅仅是一场精彩的比赛，更是一种不言放弃、积极进取的精神。选手们场上的表现也会无形中形象着网球参与者的思想，通过学习和理解网球文化，在如今这个竞争日趋激烈的社会，凭借着这种永不言弃的精神，定会取得一定的成功。

（六）提高大学生的自信心

自信不等同于自负，这是两种不同的概念。很多学生认为自己的自负源于自身的自信，然而，自负是一种不切实际的狂妄自大，自信是建立在谦虚好学、不怕困难、顽强拼搏的基础上建立起来的信心。通过网球文化的学习和熏陶，广泛结交好友，积极参与网球活动或者其他的社团活动，从参与中体验成功带来的喜悦，提高自己自信心。

四、结论

高校网球作为网球文化传播的一个重要平台，在教学过程中，应在实践中更多融入网球理论、历史、礼教、精神等内容，对今后从事网球活动和在社会竞争中都会有深远的影响。网球文化传承百年至今，随着社会的发展，科技的进步，网球在我国越来越受到人们的喜爱，网球文化对人们的影响也会越来越大。

网球的普及不仅仅是技能的传授，还要把网球文化作为内在的传播动力，因此，把网球技能与文化相结合，加强对网球优良传统的传播，保证学生在学习技能的同时，提高自身修养，发挥网球的礼教性和普世性，使教授技能和育人相结合，发挥其最大的价值。

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