大学生自发性创业行为与创新思想的辩证联系

付得越+宫萍

摘要：当李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号时，更多的大学生逐渐倾向于自我创业。随着社会发展和科学技术的不断进步，创业内容的重心逐渐偏向思维模式上的不断创新。大学生在学校里接受了有关创业知识的教育和培训，结合实际情况和创新思想，不断鼓励大学生进行自发性创业。本文阐述了大学生创业的现状和创新思想在创业中的具体作用，客观的对两者进行辩证和讨论。

关键词：大学生；自发创业；创新思想

引言

随着社会的整体素质和知识水平的不断提升，参与大学教育的人数逐年递升，大学生不再是极少数知识分子的代名词。众多从高校毕业的大学生纷纷涌向社会，努力寻求自我良好发展的一个空间。但是，随着社会就业压力的逐渐增大，大学生的就业情况不容乐观，绝大多数的大学生被迫跨专业选择不喜欢或不擅长的工作，不能发挥自我的最大价值和优势。因此，部分的大学生选择了自发性创业，在创业的空间中不断完善和提升自己，一方面增加了初出校门大学生的工作热情和干劲，另一方面减少了社会就业的整体压力。本文就这个问题进行详细的阐述和分析。

一、在校大学生自发性创业的现状

在校大学生对创业的认识基本分为两个阶段：懵懂期和觉醒探索期。大一、大二属于懵懂期，学生对创业的认知基本在文字概念的层面上，在思想觉悟上主要分为三种：第一，极少数学生具有明确的职业发展标准和追求目标，在社团活动的参加和学习中都显得较为积极主动；第二，多数的学生没有职业的发展标准和追求目标，对创业有理想、没行动；第三，部分学生对自己学习的专业一点不感兴趣，对创业也没有具体的想法和计划。

随着大学生在专业课程方面的不断深入和学习，大多数学生逐渐形成自我的职业意识和创业意识，在就业和创业中可以看到明显的双向流动趋势，大学生坚持自发创业的人数随着就业压力的增加而逐渐增多。大学生在自发创业中，需要结合创新思想和创新理念，不断适应暗潮涌动的社会局势，在国家支持政策和鼓励政策的扶持下，大学生自发性创业越来越被社会和人们所认可，并迅速发展壮大。

二、校内大学生创新创业思想的指导方式方法

大学生在学校学习专业知识的同时，接受创新创业思想的指导和教育，一方面指引学生热爱所学习的专业，学习科学合理的对自我的学业进行规划和设计的方式方法，最终获得较好的就业机会；另一方面指导学生建立正确的创新创业思想，在自发创业中积极进取，得到更多的发展机会和发展空间。

当前，大学生的创业思想和理念的主要来源就是在学校里接受的理论教学和就业实践指导教学等。其中，理论教学指导包括四个方面：第一，是由职业规划教师、招生就业指导中心教师、专业课教师等多层面的教学人员一起完成，重要方面依靠职业规划教师的指导，在学生职业发展方向想法、就业创业中心必备等方面进行教育和指导；第二，学校邀请著名的专家学者和成功企业家到校做讲解和报告，不断指导和鼓励学生创业；第三，教师在课堂教学中逐渐渗透创业理念和相关知识，不断指引学生创业；第四，教师经过组织创业大赛和相关社团活动等方式对学生进行创业思想的指引。

三、大学生自发创业和创新思想的联系

（一）创新思想是大学生自发创业的主要介质。

创新思想符合了新的时代内容和时代精神，与社会发展的新的理念能够契合。目前，在知识经济时代创新人才竞争压力较大的前提下，大学生希望经过教育的洗礼提升自我的创新精神和创业能力，一方面满足社会日益增长的发展需求，另一方面达到了创新创业教育的最终目的。此外，国家和社会的发展和进步迫切需要创新型人才，可见创新思想在学生创业中占据着非常重要的位置。创新思想，一方面树立大学生远大的理想抱负，另一方面培养大学生良好的心理素质，建立积极向上、坚强勇敢的品质和人格，也和国家的发展方针和价值理念达到高度的契合。因此，大学生自发性的创业之路是离不开创新思想的，创新思想为学生照亮创业的道路，挖掘学生的潜在能力，培养学生开拓进取、敢于创新的精神理念，让创新精神在大学生的自发创业中发挥着重要的作用。

（二）大学生自发创业对创新思想有传承和拓展的作用。

思想政治教育的最终目标就是以理想为重心，对学生的世界观、人生观和价值观进行不断的教育，培养符合社会建设和发展的可用人才。对创新思想的传承和拓展，体现在大学生自发性创业方面，两者一方面為国家的发展和需求服务，另一方面相互帮助、相互交融、共同进步。在大学生自发创业的过程中，创新思想不仅培养社会建设的合格接班人，而且培养和教育出更加具有个性、创造性、开拓性和创新性的综合性人才。

大学生的创业意识和创业观念不是与生俱来的，需要借助创新思想的教育和引导，让学生掌握和了解学生自发性创业是创新型国家发展的需求，也是提高自我能力和自身发展的内在需要。创新思想突破了传统的思想理念和模式，传输给学生新颖先进的思想和信息，一方面发挥学生的主观能动性，在创业方面发挥自主性；另一方面不断激发和发挥学生的创新意识和创新潜能，提升学生创业的综合素质和创业能力。

结语

综上所述，大学生自发性创业和创新思想是密切相连的，大学生创业是创新思想的实际体现和实践行动，创新思想是大学生自发创业的后续力量和精神支柱，两者相辅相成，缺一不可。学生在参与创业、体验创业的过程中，不断培养创新精神、开拓进取精神，提升自我的创业品质和服务质量，一方面确保大学生的创业项目发展方向正确且发展状态良好，另一方面让学生在学习和锻炼中逐渐成为综合性发展的创新型人才。

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作者简介：

付得越，男，1993年9月出生，辽宁科技学院学生，研究方向：机械设计制造及其自动化和相关运行管理

宫萍，女，1980年10月出生，辽宁科技学院讲师，硕士 ，辽宁本溪人，研究方向政治学和思想教育endprint