融合发展时代新闻媒体从业人员继续教育问题探析

么颖��

摘要：在全媒体背景下，互联网迅速普及，手机终端的快速应用，传统新闻媒体与新媒体深度融合发展。加强对新闻媒体从业人员的继续教育，是融合发展的关键性因素。针对传统新闻媒体从业人员素质与能力存在问题入手，探讨在新媒体与传统媒体融合发展背景下，如何加强传统新闻媒体从业人员继续培训，为提高新闻媒体发展质量提供坚强保障。

关键词：融合发展；新闻；人员；教育

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.22.032

随着社会发展进入信息时代，新闻传播的内容、方式、途径都发生了变化。多年来，新闻媒体单位加强对从业人员的政治教育、思想教育、技能培训，取得了显著的发展成效，巩固了宣传的主阵地，传统新闻媒体加速与新媒体融合发展，新闻宣传更加符合党对宣传工作的需要，更加顺应了群众对新闻学习方式的变化。但是，信息时代对新闻媒体从业人员的素质能力、技能水平都提出了新的要求：新媒体时代，人人能做新闻，真假难辨，嚴肃态度，提高新闻鉴别力，是新闻人最紧迫的职业道德；新媒体时代，思想自由，各种观点层出不穷，坚持正确的价值观，进行健康的舆论引导，是新闻最核心的价值取向；新媒体时代，对传播技术的依赖性增强，提高自身的业务技能，是新闻人最急需补齐的短板。所以，全面加强新闻媒体从业人员综合素质再教育，是新闻媒体单位适应形势快速发展变化的需要。

1当前新闻从业人员综合素质现状

1.1思想价值取向多样化

随着我国经济发展进入三期叠加，人的思想向多元化方向发展。虽然我们按照要求组织党员同志开展了党的群众路线教育、三严三实专题教育和“两学一做”学习教育，党员的先锋模范作用得到发挥。但是由于新闻媒体行业的特殊性，非党从业人员较多，一些从业人员理想信念教育不深入，部分新闻媒体从业人员受到社会不良思想的影响，思想出现了多元化价值取向。部分在工作中不比贡献比待遇，有的员工金钱至上，有的员工得过且过不敢担当，缺乏责任感和使命感，对新闻媒体提出巨大挑战。有的员工出现辞职，加入新媒体。

1.2职业道德素养平庸化

新闻媒体是一个特殊的行业，要求从业人员不仅要有很高的业务素质，还要高尚的职业道德和强烈的社会责任感。近年来，由于受到利益至上的影响，在新闻媒体从业人员中，少部分员工在一味追逐商业利润思想的驱使下，为抢到“独家新闻”，追求“轰动效应”，赚取眼球和“点击量”，罔顾社会媒体的职业道德，丧失媒体人的社会良知，做出了一些让人可耻的行为来，严重伤害了人们的感情。同时，少部分员工为了扩大发行量和招揽广告的需要，为了获得最大化的经济利益而采取不正当甚至违法的手段，在反映和引导社会舆论的时候忽视了客观性、公正性和社会责任，媒体的信誉和威信在受众心中大大降低，从而影响整个新闻业的发展，同时对新闻记者个人的发展也将产生极其不良的影响。有的打着媒体监督的旗号，抓住有些地方政府工作中的缺点，进行炒作而非提出监督建议帮助改进工作，而是进行所谓的炒作监督，导致部分新闻媒体与基层政府的矛盾较多，出现“望媒生畏”，新闻媒体的生态遭到破坏。如某地一家经济日报，某记者为了完成所谓的报刊发行任务，专门到基层抓当地相关部门的小辫子，当抓到小辫子后，就以“刊发”作为威胁，以地方政策订阅报刊作为手段方式不进行刊发，一方面失去了新闻媒体的舆论监督作用，一方面当地对该报刊的印象非常差。

1.3专业技能素质老化

近年来，随着自媒体的迅速发展，很多新闻媒体都建设了新闻网站，开设了法人微博，建了客户端，在传播手段上初步实现了多元化，加速融合发展步伐。但是，互联网技术的应用最大限度的缩短了传统媒体复杂的信息传递链条，新闻信息传播已经发展到瞬间即时。由于新闻媒体从业人员不同程度存在老化，对新学习和掌握先进的信息技术学习不够，知识老化，技术落后，导致新闻和突发事件的灵敏度和反应速度跟不上全媒体。有的事件新媒体报道后，带来强大的轰动效应，传统没有还没有站出来客观公正评价，引导舆论发展。

1.4从业人员学习力弱化

近年来，虽然新闻媒体单位都建设了学习平台，有的开设了机关讲坛，有的组织脱产培训，但是还存在少数从业人员不理解，认为是每周的学习制度是年轻人“过不去”。由于没有“今天不努力，每天找工作”的思想压力，导致少数同志“自我感觉良好”，觉得现在还能“凑合应付”，没有必要参加继续教育；大部分从业人员以工作任务重、压力大、时间紧、要求高，视学习培训为负担，没有正确处理好工作与学习的矛盾，存在“以干代学、忙而忘学。”由于自我学习能力不高，缺乏对新思维、新模式、新技术自我钻研，导致新闻媒体的影响力下降。如很多当地的党报党刊，很多基层只是为了完成上级下达的订阅任务进行征订，受到报纸后，从未打开阅读过。这从一个侧面反映出我们的营运模式已经落后时代发展和人们对政策了解的需要。

2加强新闻媒体从业人员继续教育的建议

新闻专业人员的继续教育，是新闻行业竞争的需要，也是新闻职业规划的需要，更是融合发展的需要。建议从以下几个方面加强对新闻媒体从业人员的继续教育，提高从业人员的整体水平。

2.1深化各项学习教育，培养信念坚定队伍

新闻是党的舆论宣传的主要渠道，新闻从业人员的政治坚定是首要的保障。新闻媒体单位要认真克服各项专题教育开展不深入、学习不透彻的问题，把新闻从业人员的政治思想继续教育放在首位，坚持政治思想教育工作不停、力度不减、要求不降；健全规章制度，加强学习培训，解决突出问题，以继续教育为载体，进一步把“党的理论学教”活动引向深入，建设一支政治强、业务精、作风正、纪律严的新闻队伍；同时可以采取“以考促学”的方式，用考试成绩来检验学习成果，并将考试成绩与绩效考核挂钩，倒逼员工主动参与学习，通过持之以恒的学习提高队伍的整体竞争力。endprint

2.2科学规划继续教育，提高行业整体水平

新闻媒体单位要把继续教育作为提高行业整体水平的关键，认真分析在融合发展过程中人力资源和本单位存在的短板，找准新闻从业人员能力不足的重点，科学制定好继续教育规划。规划要符合行业特点，把握好发展趋势，努力让继续教育规划成为指导行业整体竞争力提高的纲领性文件。强化规划的严肃性，规划要通过职代会审议，一经审议不得随意更改。认真组织实施好规划，从理想信念、职业道德、专业技能、学习能力等方面开展有针对性的学习活动，以学习促提高，以培训促融合，不断增强新闻从业人员的整体素质水平。

2.3搭建继续教育平台，创新学习方式途径

新闻媒体单位要主动创新继续教育的平台，可以组织开展新闻媒体从业人员大讲堂，组织骨干到高校脱产培训，组织优秀人才到全媒体企业顶岗或挂职，开展新闻从业论坛等方式，为新闻从业人员学习提供载体和平臺。同时，要结合新闻单位工作的特殊性，创新学习载体，可以建立微信学习群、QQ学习群等方式，将新知识、新技能快速、准确的创送到每位从业人员，保持随时随地学习，增强学习的效果。媒体单位领导要以身作则，率先垂范，带动全员学习、全员创新。

2.4强化继续教育考核，提高学习培训效果

各新闻媒体单位要高度重视普遍存在的学习不深入、学习不系统问题，在广泛征求职工意见建议的基础上，制定继续教育考核办法，将从业人员继续教育的学习成果与年底评优评先、职称晋升、绩效考核挂钩，以考核促进学习效果提升。在考核中，要注重考核的严肃性，确保不走过程，确保真考核。同时，可以根据新闻媒体继续教育的学习情况，每年组织一次从业知识考试，经验继续教育的学习成果。

2.5全面加强行业自律，提高自身人文修养

在新闻从业人员的继续教育中，要强化对《中国新闻工作者职业道德准则》的专题学习和讨论，以学习讨论深化对从业人员职业道德素养的自我提升，改善新闻从业的生态，引导全体从业人员加强自我约束和净化，不断提高新闻媒体从业人员的人文修养，引导新媒体从业人员不断加强人文涵养，让文化成为植根于全体新闻从业人员内心的修养和无需提醒的自觉，成为新闻产品创新的永续动能。开展行业争先创优活动，树立一批先进典型，引导职工弘扬正能量，形成媒体创新发展的强大合力。

参考文献

[1]王宏昌.新闻从业者继续教育的必要性及有效途径[J] .继续教育研究，2010，06.

[2]林颖.媒介融合背景下报业人力资源管理变革[D].上海：复旦大学，2014.

[3]崔保国等.2012中国传媒产业发展报告[M].北京：社会科学文献出版，2012.endprint